1、Unit 1 It’s on your head ！
铜仁市逸群小学 杨汶逦
一、教学目标
1.能听懂、会说新单词 behind beside between.
2.能运用“Where’s …”询问别人，并用“It’s in (on .under)the …” “They are under the …”
”做出回应。
3.完成练习E
二、教学重点难点
重点：能运用“Where’s …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …” “your …is on …”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under、behind
2、beside between.
”等词语表达物体的具体方位。
三． 教学用具：多媒体、卡片、实物。
四． 教学方法：1)讲授法 2)谈论法 3)演示法 4)练习法
5)读书指导法 6)启发法
五、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。2、唱英语歌曲。
Step 2 Presentation
1.图片引入：Where is Peter? （演示法 启发法)
2.教单词 ： where
Step 3 Practice
1. 教单词behind.beside .between.(讲授法, 谈论法,读书指导法,齐读，分组读。)
b
3、eside
between
behind
引出in 、on 、under.抄到书上。
2. 给出概念：介词。
3. 完成练习E。
Step 4 Consolidation
创设情景，自由对话
利用卡片.实物：cap wacth glasses.操练Where......? It`s in (on、under、behind beside between.)the....。
学生同桌互相表演
学生代表上台表演
评价：对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。
总结：1.句型：Where is Peter? He is behind tree .
2. 单词：in、on、under、behind 、 beside 、 between
板书设计:
Unit 1 It’s on your head
Where is Peter?
behind
beside
between
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