1、运用音乐缓解幼儿入园焦虑
面对刚刚离开父母，表现无比焦虑的幼儿，除了语言的诱导、游戏活动的吸引等方式之外，我们还运用音乐“陶冶情操，净化心灵”的特殊功效，探索了“音乐疗法”，即在一日生活的不同时间段有目的地播放不同音乐，这对缓解幼儿不安的情绪起到了很好的作用。
从心理上讲
音乐会引起主管人类情绪和感觉的大脑自主反应，而使得情绪发生改变，许多研究结果显示，平静或快乐的音乐可以减轻人的焦虑。日常生活中我们也观察到幼儿对音乐非常敏感，当幼儿哭闹时，播放欢快的音乐，幼儿的情绪会渐渐地平复。有的幼儿听到音乐时会情不自禁地手舞足蹈。将音乐用于缓解幼儿入园焦虑，是源于音乐治疗对个体情绪的积极影响以
2、及新人园幼儿身心发展特点的尝试。
案例：
奇奇是刚入园的幼儿，在熟悉环境的过程中他看起来比较活泼开朗，但是在正式入园那天却大哭不止，老师怎么哄都不行，每个家长来送小朋友入园，他都要扑上去看是不是妈妈，更不会参加幼儿园组织的活动。中午睡觉时，老师播放了轻柔的配乐故事，小朋友都在安静地听着故事，感受着轻柔的音乐，奇奇坐在小椅子上不肯到床上睡觉，怀里 还抱着自己的衣服，不肯交给任何人保管，老师百般哄着，他才随着轻柔的音乐睡着了以后，奇奇慢慢不再哭闹，吃饭的时候，还用筷子敲击碗勺，伴随着不成音乐的音调，奇奇却很快乐，并且活动时，也愿意与其他小朋友一起玩好玩的乐器，情绪高昂。
本来奇奇焦虑情绪
3、比较严重，可能需要更多的时间适应幼儿园生活，是音乐打开了幼儿通往愉悦情绪的一扇门，让幼儿摆脱对幼儿园老师、小朋友以及环境的陌生和害怕，积极调整自己，从而更好地适应幼儿园的生活。
在一日活动中的不同时间段播放不同的音乐：
一、早上播放欢快的音乐欢迎幼儿轻松入园
早晨人园阶段，幼儿的情绪最不稳定，也是哭闹最厉害的一段时间。为了转移幼儿的注意力，让幼儿有一个良好的情绪，开始一天的生活，幼儿园可以选择播放活泼快乐的儿童歌曲，如：《数鸭子》《快乐的 —天开始了》《快乐的节日》《蓝精灵》等。活泼的幼儿听着音乐，在老师的引导下慢慢会停止哭闹，跟着老师手舞足蹈起来，比较内向的幼儿虽然还是面无表情地坐
4、在那里，但是会发现他的哭声已经慢慢变小。
注意：
这段时间播放的音乐最好是有歌词的、简单的、便于幼儿哼唱的歌曲。同时也要注意不要带有“妈妈、爸爸”等字眼，这些让幼儿敏感的、有特殊意义的词会引起幼儿的情绪波动。
二、活动播放节奏感强的音乐
带领幼儿动起来来园后一小时左右，多数幼儿放弃了挣扎哭闹，开始跟着老师一起活动。在活动的开始，老师会播放动感极强的音乐，带领幼儿跳一跳，释放一下能量，能够让幼儿在运动中忘掉烦恼。可以选择一些欢快的儿童歌曲，如《幸福拍手歌》《粉刷匠》《两只老虎》等，同时一些耳熟能详的广场舞曲也是很好的选择，比如《小苹果《最炫民族风》，大街小巷都在播放，幼儿听了也倍感亲
5、切，很容易激发幼儿快乐的情绪。
注意：
这些音乐适合做动作，节奏感比较强，能够激发幼儿跳起来的愿望。
三、安静时播放潜意识音乐缓解幼儿的压力
幼儿在安静地玩玩具、看书、睡觉、吃饭的时候，他的潜意识仍然是打开的，这时候可以选择一些潜意识音乐，潜意识音乐网上可以下载，一般会选择比较舒缓、优美的音乐播放。当成人在情绪烦躁的时候，如果听到这些轻柔舒缓的音乐，不良情绪会得到很大的缓解，对于感知力非常敏感的幼儿，播放潜意识音乐的效果可想而知。
注意：
每天播放的音乐不要变化太多，一般一个类型选择3 ~5首，可反复播放。越熟悉的音乐越能给幼儿带来稳定熟悉的感觉。
小结：
现在来回顾一下今天学习了，怎么样运用音乐缓解幼儿入园焦虑以及注意点。通过在一日活动的各个环节中有效利用适宜的音乐，引导幼儿获得新的情感体验，强化幼儿健康的心理体验，促进正常的行为控制能力，并最终帮助幼儿尽快摆脱分离焦虑困扰。
练习：
老师您反思一下平时是怎么样运用音乐缓解幼儿入园忧虑呢？
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