2017-2018学年度人教版九年级思想品德第二单元第四课了解基本国策与发展战略 (2).docx

第四课　了解基本国策与发展战略(4课时)
第1课时　对外开放的基本国策

知识与技能
1．知道当今的世界是开放的世界。
2．懂得对外开放是我国的一项基本国策。
过程与方法
通过认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
情感、态度与价值观
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。

重点
当今世界是开放的世界。
难点
坚持对外开放的基本国策。

一、创设情景，导入新知
多媒体播放歌曲《走进新时代》，学生聆听感悟。
设计意图：由歌曲中部分歌词内容，引出改革开放使我们的祖国富起来，导入本课所学内容。
二、自主合作，感受新知
自学思考，完成《探究在线·高效课堂》“自主检测”部分。
三、师生互动，理解新知
1．当今世界是开放的世界
先让学生阅读教材第47页至48页的内容，思考以下问题：
(1)结合历史说明闭关自守为什么会导致落后？
(2)中国加入世贸组织说明了什么？
小组辩论：加入世贸组织的利与弊。
分两种观点：正方观点：加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展的活力和国际竞争力。
结论：利大于弊。
反方观点：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。
结论：弊大于利。
设计意图：让学生分正、反两方持不同观点进行辩论，明确我国必须坚持对外开放的基本国策，同时得出对外开放与独立自主的关系，为下面的学习打下基础。
小结：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明的东西。适应经济全球化深入的发展和社会信息化持续推进的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
2．坚持对外开放
(1)让学生先熟悉教材第49页的内容，完成教材第49页的题目。
找一名学生说出答案。
(2)小组辩论：独立自主与对外开放的关系。
一方观点：发展应该坚持独立自主的方针。
另一方观点：发展要坚持对外开放、全面引进。
教师总结：我国这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。任何时候都要坚持我们自己选择的社会制度和发展道路。
四、课堂总结，梳理新知
通过本课学习、大家的辩论，我们应该明白这样一个道理：我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。并结合《探究在线·高效课堂》“互动课堂”部分，师生共同归纳总结。
五、深化练习，巩固新知
完成《探究在线·高效课堂》学生用书。

第2课时　计划生育与保护环境的基本国策

知识与技能
1．了解我国人口和环境的现状及特点。
2．认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。
3．明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
过程与方法
收集我国人口、资源、环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
情感、态度与价值观
1．体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性。
2．树立计划生育和保护环境的观念。

重点
坚持计划生育的基本国策。
难点
坚持保护环境的基本国策。

一、创设情景，导入新知
出示材料：我国经济总量已居世界第六位，但人均国民生产总值和国民收入却排在世界150多个国家的120位之后，我国的粮食产量居世界第一位，但人均只有美国的1/5。这说明什么呢？
设计意图：通过展示材料，让学生思考我国人口现状，引出本课所学内容。
二、自主合作，感受新知
1．计划生育关乎国计民生
学生阅读教材第51页至53页，自主完成下列问题。
(1)我国人口现状的基本特点是什么？
答案：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
(2)人口增长过快对我国经济的发展和人民生活水平的提高有什么影响？
答案：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
(3)实行计划生育的目的和具体要求是什么？
答案：目的是控制人口数量，提高人口素质，具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
(4)实行计划生育的意义是什么？
答案：实行计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
2．功在当代　利在千秋
学生阅读教材第53页至54页，自主完成下列问题。
(1)我国的环境问题主要表现在哪些方面？
答案：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧；等等。
(2)面对目前的环境问题，我们应采取什么对策？
答案：增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策。
3．完成《探究在线·高效课堂》“自主检测”部分。
三、师生互动，理解新知
探究一：人口过多和过快增长与经济发展的关系。
分组讨论并交流意见。
小结：在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢
探究二：经济建设与环境保护的关系。
学生讨论：如何处理好经济建设与环境保护的关系？
小结：加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
四、课堂总结，梳理新知
落实保护环境的基本国策直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。保护环境，人人有责。请大家思考一下，我们青少年在这方面应该怎样做？保护环境，我们会做出怎样的承诺呢？结合《探究在线·高效课堂》“互动课堂”部分，师生共同归纳总结。
五、深化练习，巩固新知
完成《探究在线·高效课堂》学生用书。

第3课时　实施可持续发展战略

知识与技能
1．了解我国人口、资源、环境现状及特点。
2．明确人口、资源、环境之间的关系。
3．认识科学发展观的含义。
过程与方法
通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。
情感、态度与价值观
体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

重点
我国的资源国情。
难点
实施可持续发展战略，坚持科学发展观。

一、自主学习，感受新知
自学思考，完成《探究在线·高效课堂》“自主检测”部分。
二、师生互动，理解新知
(一)导入新知
展示材料：(见附录)
提问：看了表格内容，你有何感想？
看表格谈感想。
(二)我们共同的家园(板书)
1．我国的资源国情(板书)
引导学生分析表格中的我国资源的特点。
小结：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。
2．正确处理人与自然的关系(板书)
引导学生举出实例，说明人与自然和谐相处的意义；不和谐带来的危害，正反对比说明如何处理人与自然的关系。
举例说明，对照教材第56页“恩格斯语”，理解这部分内容。
小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类应与大自然和谐相处，走可持续发展的道路。
(三)走可持续发展之路(板书)
1．人口、环境、资源问题(板书)
引导学生分析教材第56页的“三种观点”，使学生了解我国走可持续发展之路的必要性。
讨论：
(1)如何看待这三种观点？
(2)为走可持续发展之路设计一条宣传标语。
小结：实施可持续发展战略成为人们的共识。
2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观(板书)
(1)引导学生阅读教材第55、57页的“相关链接”，了解可持续发展是世界性的问题。
学生阅读材料，思考：可持续发展是如何提出来的？
小结：面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。
(2)探讨：可持续发展的含义及要求。
学生标出含义及要求。
小结：含义是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求是人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
(3)科学发展观
分析教材第57页的材料。
思考：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？
小结：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略。
附录
我国自然资源在世界上的位次
自然资源
总量
人均拥有量
耕地面积
3
67
森林面积
6
121
草原面积
2
76
淡水资源
4
88
矿产资源
3
80
三、课堂总结，梳理新知
今天我们学习了实施可持续发展战略的必要性和重要性，作为学生，你能够感悟到当今世界，走可持续发展之路是全人类的问题。结合《探究在线·高效课堂》“互动课堂”部分师生共同梳理知识。课后请学生思考，自己为保护环境、节约资源能做点什么贡献？
四、深化练习，巩固新知
完成《探究在线·高效课堂》学生用书。

第4课时　实施科教兴国战略

知识与技能
1．了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用。
2．懂得科学技术是第一生产力。
3．明确教育的地位。
过程与方法
通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
情感、态度与价值观
感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

重点
科技是第一生产力。
难点
把教育摆在优先发展战略地位。

一、创设情景，感受新知
多媒体显示我国发射“嫦娥三号”的实况，激发学生学科学、用科学的热情，引出本课所学内容。
二、自主合作，感受新知
1．科学技术是第一生产力
学生阅读教材第60页至61页的内容，思考下列问题：
(1)科学技术发展有什么作用？
答案：科学技术的发展会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步，科学技术是第一生产力。
(2)我国为什么要大力发展科学技术事业？
答案：中国的发展离不开科学技术的进步，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
2．百年大计　教育为本
细读教材第62页至63页的内容，思考下列问题：
(1)教育有什么重要作用？
答案：教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。
(2)为什么把教育摆在优先发展的战略地位？
答案：要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要把教育摆在优先发展的战略地位。
3．科教兴国
阅读教材第64页的内容，思考下列问题。
(1)我国分析了全球范围内的科技革命后，提出了实施________和________的重大战略决策。
答案：科教兴国　人才强国
(2)怎样才能推进科教兴国和人才强国战略的实施？
答案：推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
4．完成《探究在线·高效课堂》“自主检测”部分。
三、师生互动，理解新知
探究一：怎样发展科技，青少年学生能作什么贡献？
小组讨论、交流。
小结：我国要重视人才培养，加大科技投入，实施科教兴国战略。青少年要树立远大理想，学科学，用科学，善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来。
探究二：百年大计，教育为本，作为正在接受教育的学生，应该怎样做？
学生分组讨论，交流看法。
小结：我们青少年一代是祖国建设的主力军，应该抓住机遇，好好学习，为落实科教兴国和人才强国战略作出应有的贡献。
师生质疑：
(1)学生学习本课后有什么困惑，提出来，师生共同解决。
(2)教师设疑：实施科教兴国战略有什么重大意义？
四、课堂总结，梳理新知
发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族的伟大复兴。结合《探究在线·高效课堂》“互动课堂”部分，师生共同归纳总结。
五、深化练习，巩固新知
完成《探究在线·高效课堂》学生用书。