1、第六册观察实验报告一
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
骨 骼
器具与材料
人体模型或挂图投影片——人体的骨骼
观察目的：
使学生知道人体的骨骼，从而培养学生的观察能力和向学生进行骨骼卫生教育。
实验过程：
1、人体的骨骼可以分为哪几个部分？
2、骨骼各部分包括哪些骨？
回答问题
人体的骨骼有什么作用？
第六册观察实验报告三
年 月 日
班级
组别
2、天气
实验题目
土壤的成分
器具与材料
烧杯、干土块、水、筷子、酒精灯、铁架台、火柴
观察目的：
培养学生的实验能力，初步学会分析土壤成
成分的实验。
实验过程：
1、把土壤放进盛水的杯子里，土壤发生什么变化？
2、把水中的土壤搅拌后，观察沉淀物大至分为（ ）层。
3、土壤加热后，土壤会（ ），有（ ）气味，土壤含有（ ）。
4、土壤不是一种单纯的物体，它是由（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）等成分构
3、成。
回答问题
什么叫土壤？
第六册观察实验报告二
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
肌 肉
器具与材料
挂图或投影片——人体肌肉、肱二头肌和肱三头肌。
观察目的：
培养学生的观察能力和人体的几块大肌肉向学生进行肌肉卫生教育。
实验过程：
1、人体有哪几块大肌肉？
2、经常锻炼身体的人肌肉会怎样？
回答问题
肌肉的作用？
第六册观察实验报告四
年
4、 月 日
班级
组别
天气
实验题目
溶 解
器具与材料
烧杯、筷子、水槽、水、食盐、高锰酸钾、白糖。
观察目的：
培养学生的实验能力和归纳概括的能力。
实验过程：
1、水能溶解哪些物体？
2、水不能溶解哪些物体？
回答问题
什么叫溶解？
第六册观察实验报告五
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
怎样加快溶解
器具与材料
烧杯、筷子、水槽、冷水、热水、高锰酸钾、食盐。
观察目的：
培养学
5、生的实验能力，初步学会对比实验的方
法。
实验过程：
把一定量的高锰酸钾分别放入三个杯子里，一杯热水、一杯冷水、一杯把高锰酸钾研成粉末，观察对比搅拌，哪杯溶解的快？为什么？
回答问题
用什么方法可以加快溶解？
第六册观察实验报告七
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
磁铁的性质
器具与材料
水、水槽、泡沫、塑料板、条形磁铁、蹄形磁铁。
观察目的：
让学生知道磁铁
6、的性质，培养学生实验能力和归纳概括能力。
实验过程：
1、磁铁有（ ）的性质。
2、磁铁有（ ）的性质。
3、当磁铁两极相互接近时：
同极（ ），异极（ ）。
回答问题
用什么方法知道磁铁指南北的性质？
第六册观察实验报告六
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
水的净化
器具与材料
观察目的：
培养学生的实验能力，向学生进行饮水卫生教
育。
7、
实验过程：
1、有哪些自然水域？
2、水的净化有几种方法？
回答问题
什么叫水的净化？
第六册观察实验报告八
年 月 日
班级
组别
天气
实验题目
指 南 针
器具与材料
指南针、磁铁、大号钢针、薄泡沫、塑料片
观察目的：
使学生知道指南针是用来测定方向的仪器，了解指南针的用途和用法。
实验过程：
1、指南针的用途？
2、指南针是我国古代（ ）发明之一，早在（ ）多年前。
回答问题
指南针利用什么性质制成的？
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