老山界讨论稿.doc

镇江实验学校八年级语文教学案
课题：老山界
主备：张坚 课型：新授 审核：八年级语文组
班级 姓名 学号
【学习目标】
1．感受红军的革命传统，继承和发扬长征精神。
2．了解课文按时间顺序和地点转移安排材料的特点 。
3．体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。
【学习重难点】
1．了解课文按时间顺序变化和地点转移安排材料的特点。
2．体会重要语句的含义，赏析背诵精彩语段。
【学法指导】
学习本文时，要通过反复朗读课文，引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙一件完整的事情的方法．通过多种方式，欣赏具体生动的描写，体会优美的语言。
【学时安排】二课时
【学习过程】

第一课时
一、 预习导学
１．字音互填，并补充你认为重要的字词。
惊惶（ ） 苛（ ）捐杂税 欺侮（ ） 缴（ ）租
骨碌（ ） 酣（ ）然入梦 呜咽（ ） 澎湃（ ）

２．熟读课文，完成下面表格。
时 间
地 点
人 物
事 情

第
一
天

下午

傍晚

天黑

夜里

半夜

第二天
黎明
以后

下午

３．红军战士在翻越老山界时遇到了哪些困难？请在文中用横线划出，
并用简洁的语言加以概括。

４．在预习的过程中，你能提出一些有价值的问题吗？

教师
评价

家长
签字

二、课堂助学：
１．导入

２．整体感知
红军战士在翻越老山界时遇到了哪些困难？战士的态度怎样？

３．品味语言：
请从语境、关键词、修辞手法等方面来体会本文的语言。
例如：
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日战线上去显显身手呢？
叹息：这里指飞机发出的声音，是一种拟人的说法，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。

4.释疑解难
5.小结

三、课堂巩固
体会下面句子中加点词语的作用
（1）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

（2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

（3）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。

第二课时
一、预习导学：
１．找出文章描写精彩的片段，读给家长听，请家长评价。

２．请你试着默写２３段，不要忘记请家长检查哦！

３．从上面默写的语段中，选取１－２处，进行语言赏析。

教师
评价

家长
签字

二、课堂助学：
1．导入新课

2．赏析精彩片段。
这篇文章在记叙红军翻越老山界过程中，有几处还作了具体生动的描写，请同学们细读文章找出来，加以分析。

3.有感情地朗读，练习背诵。
4.释疑解难
5.小结

三、课堂巩固：
阅读下列文字，回答问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子卷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们一样的接近啊！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的极洪大的又是极细切的， ， ， ， 。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
1．在文中的横线处，按课文内容填空。
2．联系上下文想一想：作者为什么“半夜里醒来”，又“不知什么时候又睡着了”？

3．给选文的第一段划分层次，并写出你这样划分的理由是什么？

4．对“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的极洪大的又是极细切的”一句应怎样理解？

四、拓展延伸
请同学们留心观察周围的自然景物，例如：雨天的清晨、夏夜的星空等将自己的所见所闻所感写下来。（200字左右）

教（学）后记：  

教师
评价

家长
签字

4
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