【创新设计】2011届高考生物一轮复习-第二章-第28讲-水盐调节、血糖调节和体温调节随堂演练-苏教版必修3-.doc

必修三　稳态与环境

第二章　生物人体的稳态（一）
——（人体的内环境与稳态及生命活动的调节）

第28讲　水盐调节、血糖调节和体温调节

一、选择题
1．(2010·中山模拟)在2004年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述，正确的是(　　)
A．胰岛素可以注射，也可以口服 B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用
C．胰岛素能促进血糖合成糖原 D．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
答案：C
2．(2010·广州高三调研)发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化是(　　)
①肾上腺素分泌增加　②心跳、呼吸频率加强　③高级神经中枢高度兴奋　④机体耗氧量增加
A．只有一项正确 B．只有二项正确 C．只有三项正确 D．有四项正确
答案：D
3．血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供
应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据
图判断，以下说法错误的是(　　)
注：图中(＋)表示促进，(－)表示抑制
A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③
是肾上腺
B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系

C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节
D．②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④
解析：②是胰岛A细胞所分泌的胰高血糖素，它促进胰岛素的分泌。
答案：D
4．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是(　　)

A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
C．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
解析：胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖氧化分解，抑制非糖物质转化为糖类物质，从而降低血糖浓度。
答案：D
5.(2010·南通模拟)糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　)
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用
解析：糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。
答案：B
6．关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是(　　)
①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节　②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素　③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节　④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
解析：血糖浓度平衡的调节，一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌，调节(升或降)血糖；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化，通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素，使血糖浓度升高)等，引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。可见，血糖浓度调节属神经—体液调节，体液调节主要是激素调节，故①③正确，②④错误。
答案：D
7．(2010·菏泽模拟)动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是(　　)
A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
C．下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢
D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温
答案：A
8．(2010·济南模拟)人突然进入寒冷环境时的反应是(　　)
A．温觉感受器兴奋 B．肾上腺素分泌量增加
C．皮肤血管舒张 D．细胞内酶的活性下降
解析：当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，再经下丘脑的分析、综合使相关神经兴奋，引起皮肤血管收缩，从而使皮肤的血流量减少，同时立毛肌收缩，骨骼肌也产生不由自主地战栗，使产热增加，同时，肾上腺素、甲状腺激素分泌也会增加。不论人处在何种环境中，体温都要保持稳定，那么酶的活性才不会受到影响。
答案：B
9．(2010·盐城模拟)当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、作用于肾小管、集合管及体内酶活性的变化依次为(　　)
A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、减少
解析：本题以恒温动物所处环境的温度变化为核心命题点，考查了恒温动物的细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活性的影响因素等知识点，综合考查学生分析推理能力。本题易错选D项，但要是注意到人是恒温动物，体内酶活性不变，那就可快速排除D项。
答案：B
10．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是(　　)
①大量出汗后，下丘脑分泌的作用于肾小管、集合管增加　②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温　③下丘脑是体温调节的较高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉　④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动　⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤
解析：②错误的原因是：寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素。③错误的原因是：下丘脑是体温调节的较高级中枢，但是不会产生冷觉和热觉；温度变化作用于皮肤或身体其他部位的温觉或冷觉感受器，使其产生神经冲动，传入大脑皮层(大脑皮层中的躯体感觉中枢)而产生感觉。
答案：D
11．抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是(　　)
A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少
B．肾上腺素和醛固酮均减少
C．胰高血糖素和作用于肾小管、集合管均增多
D．胰岛素和作用于肾小管、集合管均减少
解析：抗洪战士长时间不吃饭，血糖降低；大量流汗使血浆渗透压升高。
答案：C
12．(2010·南京模拟)下图是血糖的激素调节示意图，若以“＋”“－”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是(　　)

A．＋，－，＋，－，＋，－
B．＋，＋，＋，＋，－，＋
C．－，－，－，＋，＋，－
D．＋，＋，＋，＋，＋，＋
答案：B
13．有关人体内K＋的叙述中，不正确的是(　　)
A．红细胞膜内外K＋分布的不均匀与膜蛋白有关
B．血钾含量过低会导致心肌自动节律异常
C．K＋在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用
D．人大量出汗后，体内K＋的含量不变
答案：D
二、非选择题
14．(2010·莱芜模拟)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质)：
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有____________，当
人体处于寒冷环境中，图中物质________(填字母)在血液
中的含量明显升高。
(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中________(填字母)
增多，在机体内通过促进____________________________________________

的过程，以维持机体的血糖平衡。如果图中________部位受损，会使人患糖尿病。
(3)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，
而不能反向的原因是_______________________________________________________。
(4)血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为________。
(5)在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的________物质有关。
(6)下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌________，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
解析：图示中，甲为垂体，乙为垂体作用的某腺体，丙为胰岛B细胞，B为胰岛素，丁为胰岛A细胞，C为胰高血糖素。下丘脑一方面通过有关神经支配其他器官的活动，另一方面能分泌促激素释放激素、作用于肾小管、集合管等参与人体生命活动的调节。
答案：(1)神经、体液调节　A　(2)C　肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖　丙　(3)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜　(4)反馈调节　(5)糖蛋白(受体)　(6)作用于肾小管、集合管
15．维持人体内环境的稳态是保持健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：
(1)人体血糖平衡的调节是________和___共同作用的结果。
(2)人体大量饮水后，________分泌经________释放的作用于肾小管、集合管会________，尿液浓度会________。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌____________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为________调节。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是________。
答案：(1)神经调节　体液(激素)调节　(2)下丘脑　垂体　减少　下降　(3)促甲状腺激素释放激素　反馈　(4)下丘脑

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用心 爱心 专心