北师大版小学数学六年级下册教学参考计划.doc

北师大版小学数学六年级下册教学参考计划本班共有学生21人，其中男生12人，女生9人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习才能强，学习有方法，学习兴趣浓重；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量，为培养的四化建立的新型人才而奋斗。二、教材简析：本册教材内容分为圆柱和圆锥、正比例和反比例和总复习三部分。总复习包括4个单元。（一）圆柱和圆锥：包括面的旋转圆柱的外表积圆柱的体积圆锥的体积4个课题。（二）正比例和反比例：包括变化的量正比例画一画反比例观察与探究图形的放缩比例尺7个课题。（三）总复习：包括数与代数空间与图形统计与概率处理征询题的策略。三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，明白得将图形按一定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能处理征询题的才能，培养学生应用数学的认识和缜密考虑征询题的良好习惯。3、通过对生活中与体育相关征询题的处理，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能处理征询题，开展抽象思维才能和处理征询题的才能，进一步培养学生应用数学的认识。4、通过对生活中与科技相关征询题的处理，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步开展学生的思维才能，提高处理征询题的才能和加强应用数学的认识。使学生比较系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识；具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，进一步提高计算才能；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。使学生稳定已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，结实地掌握所学的单位间的进率，能够比较纯熟地进展名数的简单换算。使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和互相之间的联络，能够比较纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳定所学的简单画图、测量等技能，进一步开展学生的空间观念。使学生掌握所学的统计初步知识，能够看明白和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，同时能够计算求平均数征询题。使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵敏地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际征询题，进一步培养学生的思维才能。四、教学措施：1、进一步培养合理、灵敏地进展计算的才能；2、提高学生的分析、比较和综合才能；3、培养抽象、概括的才能和推断、推理才能，以及迁移类推的才能；4、培养思维的灵敏性和敏捷性。5、培养综合运用知识处理实际征询题的才能。6、进一步开展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四那么混合运算，逐步提高学生四那么计算的才能。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解容许用题的才能。9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能掌握单位间的进率，能够正确进展名数的换算。四、教学课时安排2.9-2.13开学报名2.16-2.20（一）圆柱和圆锥13课时2.23-2.273.2-3.63.9-3.13（二）正比例和反比例14课时3.16-3.203.23-3.273.30-4.3总复习31课时4.6-4.10数与代数20课时4.13-4.174.20-4.244.27-5.1空间与图形8课时5.4-5.85.11-5.15统计与概率5课时5.18-5.22处理征询题的策略1课时5.25-5.29期末复习6.1-6.7期末复习6.8-6.14期末复习6.17-6.24检测