写校园春夏秋冬景色的作文.doc

写校园春夏秋冬风光的作文

篇一：春夏秋冬的风光作文找素材

春夏秋冬的风光作文找素材 看图写春天

春天来了，天气变得平和了。小河里的冰融化了，河流的声音像一首美妙的歌曲。柳枝发芽了，柳条像小小姐梳的辫子。小草钻出来了，像给大地穿上了一件绿衣服。五颜六色的花都开了，像给大地的绿衣服添上了色彩。老奶奶在跳扭秧歌舞蹈。老爷爷在凉亭下棋，在小朋友坐在公园的小河边画春天的美景。

看图写夏天

夏天到了，天气变得热了起来。天上的太阳像一个大火球照在了小朋友的头上。树上的知了不停地叫着，好似在说:”天气太热了。天气太热了。”草地上的小草和鲜花更茂盛了。小明在公园的小河里悠闲地游泳。

看图写秋天

秋天到了，秋高气爽，树叶都黄了，有一些树叶还随着秋风飘落了下来。像一条彩色的地毯铺在地上，小草枯黄了，鲜花少了。一群大雁排成人字形飞到南方去过冬。树上的果实都成熟了，苹果和梨都挂满了枝头。一串串紫葡萄，绿葡萄像一颗颗珍珠。高粱像举着红红的火把，玉米伸出棒槌一样的手臂。一个个又大又红的西红柿像灯笼。农民伯伯的餐桌上也多了营养丰富的美食，秋天真是个喜悦的季节，我永远喜爱秋天。

看图写冬天

冬天到了，天气冷了，天空中的雪花一片一片的雪花纷纷扬扬地飘落了下来，像给大地穿上了一件厚厚的棉衣。。小草和鲜花都不见了，地上光秃秃的。河里的水都冻冰了。小明穿着棉衣戴上手套和帽子在雪地里推雪人，打雪仗。

篇二：小学描写四季风光的作文

（一）

春是万物复苏的季节，夏是绿树成荫的季节，秋是瓜果飘香的季节，冬是冰天雪地的季节。

春天到了，小河里的冰融化了，渐渐流向远方。松鼠从洞里爬出来悠闲地躺在树枝上晒太阳。小草好奇地从地里探出头来，看看春小姐是否已经来到了身旁。本来光秃秃的树上冒出了新的嫩芽，随着春风跳起了舞蹈。

夏天，村里的小孩们成群结队地往小河边走去。小河里的水清亮见底，清得能够看见河底的沙石。小河两旁都是高大的树木，时不时能够听见小鸟“叽叽喳喳”的叫声。小孩们下到水中，立即就变成了一条条鱼儿似的，在水中游来游去，可欢乐了!

秋小姐脚步匆匆地赶来接夏大哥的班，村子里就变成了红通通的一片。农民伯伯一边收着已经成熟的果子，一边哼着小曲，脸上还带着幸福的笑容。小孩们那么在田里帮大人割稻谷，脸上还蒙上了一层细汗，犹如一朵朵沾满露珠的荷花。冬天渐渐地来到了，小动物们冬眠了。松鼠爬回洞里，蛇钻进地里，一切都大概睡着了。忽然，天上掉下了一朵朵雪花，河面开场结了一层薄薄的冰。人们穿上平和的棉袄，小小孩的脸蛋红扑扑的，好似两个苹果似的。

这确实是乡村的四季，你假设有时机可一定要来哦!

（二）

大家都明白一年四季把，有春、夏、秋、冬四季，让我来详细给你们说说把。

春天，大地万物复苏，柳树小姐如仙女一样来到人间。小鸟们在树枝上叫着。小草从土地里悄悄地冒出来。春天柔软的风吹绿了小草，吹鼓了小花的花苞，绽出雪白的花蕊。门前小杨树长出了嫩绿的叶子，密密丛丛布满枝条。走在小路上，我看见一棵翠绿的小草沾着晶莹的露珠在一起，鲜亮无比。

夏天，树上的知了在叫着，人们都在家中开起空调。小朋友们都在那吃雪糕。大人和小孩们都穿着单褂。到了晚上，人们都在外面凉爽。

秋天的田野，就不用说了。稻田一片金黄，远看就像是铺了一层金黄的地毯;稻谷颗颗都特别饱满，压的茎都弯下了腰;你看看那火红的高粱，远看就像是一群戴红帽的小小姐;再看看柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像是小孩的笑脸。你剥开一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜的像蜜一样!

冬天，刺骨的寒风吹的人们都穿上厚厚的衣裳，池塘已经结成了厚厚的冰。雪白的雪花给小麦盖上了厚厚的白棉被，有的小朋友堆雪人、打雪仗。欢乐极了。这确实是一年四季的风光，漂亮吧。

（三）

在我眼里，春夏秋冬就像四朵盛开的花，特别漂亮，春花是绿色的，夏花是红色的，秋花是橘色的，冬花是白色的。

春天是一个万物复苏的季节，一阵春风吹来，拂过脸颊，真是温馨极了！给人一种平和的感受，春雨下了，雨丝宝宝一滴滴从天上飞了下来，想到地面去玩一玩，当雨丝宝宝看到小朋友时，会赶快对小朋友打招呼：“嗨嗨，你们好，我是雨丝宝宝！我好想和你做朋友你想和我做朋友吗？你叫什么？”，春雨停了，我走到了院子里，一股泥土的清香吹来，我凑近地面，有一只小蚯蚓爬过，又钻到泥土里去了，我猜，确信是它钻到泥土里睡觉了！嘻嘻！啊，春天真美！我爱春天！

夏天是一个酷热的季节，当太阳在天空中炽烤着大地时，我只好回到家里，开着风扇，吃着可口的西瓜和甜甜的桃子，有时候，我也会去游泳池去游泳，下雨时，这夏雨可比春雨热了！我爱夏天！

秋天是一个丰收的季节，在果园里，苹果树上挂满了红红的苹果；柿子树上挂满了黄橙橙的柿子……在田野里，农民伯伯但是忙的不可开交！啊，秋天，我也爱你！

冬天是一个酷寒的季节，当下雪时，雪铺满了大地，好似是为大地妈妈盖上了一层厚厚的棉被，真是美极了！小朋友们一定会堆雪人，打雪仗……我爱冬天！

篇三：校园风光作文评语

校园风光作文评语

1、文章首尾照应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季风光的描写，说明了校园之美，照应开头。假设能留意段落层次明晰就更好了。

2、校园四季风光真美，你的习作条理明晰，内容丰富，用词尤为生动精确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的构造，描写了校园的漂亮风光。

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色活力盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校园特有的风光，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——教师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察细心，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感受，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理明晰，有选择、有重点地绘景，自然地反映出朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔亮堂的教室，使一个漂亮的校园展如今人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进展了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新、爽朗，描写有声有色，音讯结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理明晰，层次明晰，读后使人如临其境。

12、小作者写了本人熟悉的地点——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，同时用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感遭到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有特别多地点都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，活力盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天校园的风光描绘得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了的生动性、兴趣性，如能在如此的风光中放入人物活动的描绘，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的风光是那么的漂亮动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你漂亮的校园。

18、作者通过描写本人的校园的风光，能够说是借景抒情，抒发了本人对学校的爱，语句通畅，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季风光，深情地回忆了在那儿度过的美妙童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次明晰，条理明晰，是一篇特别好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者不断怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的校园的漂亮风光一一给大家绘画出来了，四季不同，风光各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，特别棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得特别棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季风光描写了出来。

24、作者写出了校园早晨的繁忙和充实，也写出了校园早晨风光的漂亮，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美妙的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好光阴，走好人生之路的美妙愿望。

25、校园四季风光真美，你的习作条理明晰，内容丰富，用词尤为生动精确。