人教版品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学设计.doc

人教版品德与生活我有一双明亮的眼睛教学设计教材分析：我有一双明亮的眼睛是人教版品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解：眼睛的重要作用，应该怎样保护眼睛。通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的自我保护眼睛的意识与能力。预设目标：1体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。2学习利用国际标准视力表和体检健康卡，正确地判断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。3学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学准备：国际视力表，学生体质健康卡，眼睛图片，画纸等。教学流程：活动一：“用”眼睛体验眼睛的用处导语：小朋友们，平时我们常用言语和别人进行交流，今天我们要通过眼神来交流，大家会吗？1活动：用眼神进行交流学生各自准备上台交流谈谈感受2游戏：教师示范，边唱儿歌边板画儿歌：从前有个丁老头，欠我两个大馒头，他说三天还，过了四天还不还，我就把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。(板画)（1）学生尝试体验游戏。（要求：睁开眼睛）（2）学生再次体验游戏。（要求：闭上眼睛）（3）比较两次画的不同效果，说说感受。3教师随机在黑板上画出一只眼睛，然后请小朋友们说说，做那些事还要用到眼睛。（板书：用处）4学生讨论交流，教师归纳板书：（大） 设计意图：这一活动的设计是运用学生喜欢的游戏，在眼神交流中，在睁眼画画与闭眼画画两种不同情境对比的体验中，直接地感受着眼睛的用处。课中操：教师口令“1”：学生闭上左眼，睁开右眼，口令“2”，闭上右眼，睁开左眼。（反复进行）活动二：“测”眼睛关注自己的视力1 出示“视力表”，说说它的用处与用法。2 教师讲授判断视力的方法。3 发放学生的体质健康卡4 运用所学方法进行视力判断。设计意图：通过认识视力表，了解自己的视力。一方面增长知识，另一方面关注自己的健康成长。课中操：眼珠运动操（第一节：左右运动；第二节：上下运动；第三节：绕圈运动）活动三：“治”眼睛掌握科学的方法1寻找学生中视力问题的典型。2分析原因。3探讨方法。问题一：读书写字距离过近教学措施：小组讨论方法全体参与示范个别上台示范归纳科学方法问题二：沙子之类的东西进入眼睛教学措施：说感受议方法模拟活动归纳科学方法问题三：意外伤害问题教学措施：举实力谈感受讨论科学方法4教师小结，提出希望眼睛用处如此之大，我们一定要用心保护。（板画 板书：保护）设计意图：这一活动的设计是为了让学生真实的再现生活情景，从根本问题出发，自我探讨解决的方法。在争论、体验中逐步掌握科学的护眼方法，为今后的生活做好准备。活动四：课后延伸发放“护眼良方”，与家长共同完成。2