字与拼音1-1.doc

字与拼音（一）
单元说明：
本单元包括两部分内容：①学习六个单韵母和四声。②阅读课文《咏鹅》和《小书架》，识字写字。可从朗读《咏鹅》F导人诗中出现的几个单韵母，使学生感知汉语拼音和汉字的关系。再完成拼音的学习任务，并在学习《小书架》H时巩固，最后写字。
建议教学用4—5课时。
单元教学目标：
情感、态度、价值观：知道学习拼音对识字的意义。
识字：1、16个。2、通过学习拼巩固学过的字。3、渗透性识字。
写字：1、8个。2、笔画：横折、横折钩、点。3、运用学过的笔画写生字。
词、语、句：拼音要点1、单韵母2、声调3、拼音识字
阅读：1、背古诗《鹅》2、阅读《小书架》
学法和习惯：继续培养每天阅读的习惯。
单元教学重点：认识六个单韵母。学会四声调。
单元教学难点：学习拼音的读法。
教材分析：
本册书的汉语拼音是在学生已经认识了一些汉字之后才开始学习的。有了认识更多汉字这一想法作为学习的基础，学生的学习动力会很足，十分有利于学生掌握拼音。同时还要注意学习过程中，学习拼音与学习汉字相结合。
学生分析：
拼音学习对学生来说是一大难点，学生在认读和拼读两个方面都有一定的困难。教师要有耐心，用各种各样的形式进行教学，让学生在愉快的气氛中进行学习。本单元学习六个单韵母和四声，是拼音中比较简单的内容，一定要让学生有浓厚的兴趣来学习拼音，为以后的学习打下良好的基础。
单元教学时间：四课时

第一课时 字与拼音（1）
教学目标：1、认识 ɑ、o、e、的读法，会说他们的四声调。
2、学习声调时要熟悉声调的写法。
3、认识四个线，知道单韵母书写的位置。
4、培养学生仔细观察的习惯。
5、通过学习拼音识字，使学生感知到汉语拼音和汉字的关系。
教学重点：学习认识3个单韵母。
教学难点：认识四声调的发音，需要教师在学习时加入四声谣和动作的练习记住。
教学用具：自制图片，画四线格。字卡和拼音卡
教学过程：
一、谈话引入
同学们你们在说话时都会发出悦耳的声音，其实每个字都有的他固定的发音，字上的声音都有拼音会念拼音你也可以学习到很多的字，从今天开始我们就来学习拼音。
二、新授：
学习ɑ、o、e
1、出示图片：同学们你们在生病时都会哭，你看图中的孩子，在大哭呢。会发出什么声音？啊 对我们学习的第一个拼音叫ɑ（板书）看口形ɑ的嘴张得大大的。一起读ɑ ɑ ɑ
2、出示图片：同学们大公鸡是怎样叫的？有谁学学？o 公鸡的叫声就是o 出示图片
你看图中的公鸡叫声是什么形状的？对了，是o。（教师板书）
我们在发o时，口形要圆起来。
看老师的口形演示三遍。请你看后说说我的嘴是什么样子的？请你学一遍。嘴一缩o o o
3、出示图片：看图中的小动物是什么？看他在水中的倒影，就是音节e（教师板书）
请你看老师的口形和ɑ、o 比比，发生了变化，是什么样的？嘴一咧eee、
1、 我们把这三个拼音和在一起念。ɑ、o、e，注意看老师的口形。
2、 请念给你的同学听听！学生互相毒品因，并注意检查口形。
3、 出示拼音卡片，指名读拼音，其他学生跟读。
4、 认识拼音格：
同学们，你看老师在写拼音时都写在了像这样的格子中。
出示拼音格，这种有四条线的格子叫做四线格，四线格里有三间房子。
学生观察：你看第一间，第二间，第三间。
提问：看一看ɑ、o、e 写在了哪间房子中？大声读一读。
5、 刚才我们认识的拼音字母叫单韵母，同学们在我们学过的字中就带有他们！
出示字：大家一起读。马、火、 禾 注意韵母的读法。
6、出示字卡：马、伯、禾。师：老师有三个音节，不知道自己是哪个字的音，请你看看，帮他们找到家。
7、学生看音节，讨论，然后小组出代表把音节贴在字的下面。
8、让学生模仿，学我这样读：学生组词，读字：马、大马的马。你是怎样想到的？
三、学习声调：
1、指导观察，同学们在音节的上面有一些这样的符号，你知道他们是谁？
2、我们要想说出不同的字就要学习声调，她呀，就像我们唱歌一样有向上的音有向下的音，歌曲才好听。汉字也是，也有声调。
3、认识四声： 阴平（一声）ˉ
阳平（二声）ˊ
上声（三声）ˇ
去声（四声）ˋ
4、四声的读法：教歌谣：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。板书声调
5、看书，丁丁滑着滑板来了，他还说了一句话？汉字的字音是有声调的，学生齐读。
6、看看他滑的方向，记 记读音。
7、学声调，读一读：一声平平，二声爬山坡、三声向下在上扬，四声下山坡。
9、同学互说ɑ、o、e的四声调
（1）我们把ɑ 注上声调，看老师加动作读声音和手的方向一样。教师演示，学生学习。
（2）那么o的四声，看书请你自己加手的动作读一读。谁会读，当老师带大家一起读一读？
（3）学e的读法同上。
（4）同学之间互读：看嘴形，听声音比比谁最好？我们准备接力赛。
（5）开始比赛。纠正错音
四、练习：学习写ɑ、o、e。
1、 先看老师在黑板上写，边写边讲占格位置、笔顺、注意事项。
2、 强调：ɑ的小尾巴怎么写，e的起笔是横。
3、 学生在本上练习，教师巡视，帮助有困难的学生。
五、小结：
1、今天，我们认识了三个单韵母，你会读，会写了吗？
2、我们试着给学过的字标声调：日、山、石、田、土、。
3、学生小组进行练习。
六、作业：复习拼音，写拼音。
七、板书设计：
ɑ o e
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
一声平（ˉ） 二声扬（ˊ） 三声拐弯（ˇ） 四声降（ˋ）