第一学期初中语文教研组工作参考计划范文.doc

第一学期初中语文教研组工作参考计划范文
　　一、指导思想与工作目的：
　　本学期接着走进新课程，施行新课程，接着探究新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的本质变革，构建以学生为主体的教学方式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
　　二、工作措施：
　　(一)加强学习，提高本身素养和业务水平。
　　充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高本身的教育理论水平和教学业务才能。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。
　　(二)加强实践交流，提高课堂教学质量
　　要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经历交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学实践中学习、研究，及时对本人的教学进展反思，对本人的知识和经历进展重组，使本人逐步成长，不断适应新的教学要求。
　　三、工作内容：
　　1.常规教学工作。
　　备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计认识，写好每节教案。
　　上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目的，浓缩教学内容，减少无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注重才能培养，加强预习指导，倡导互动对话，锤炼教学语言，树立创新认识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵敏地搞好语文课堂教学。
　　作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或构成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等方式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学灵敏进展，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可按照备考的实际情况灵敏安排。作业的布置要适宜教学内容，紧扣教学目的，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的标题。
　　要探究作文修正的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师研究、制定一套实在有效的作文教学(包括修正)方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的修正，科组提出三点要求：一要及时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。
　　辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要觉察和培养学生中的语文尖子。
　　考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各品种型的考试。同时，还要按照本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
　　2.集体备课
　　各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出实在可行的教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究;学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课研究(备课和评课);业务学习等。
　　3.公开课和听评课
　　科组倡导、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材;要精心设计，出新出采;要提早预备，修正锤炼;备课组和全组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有阻碍的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的教师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》，通过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。
　　听课---每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，防止走过场。在听课之前，熟悉听课内容;在听课之时，边听本文来自小草边记边思索;听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师互相听课。年轻教师除了要认真听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他教师听课。
　　评课---每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进展)，科组预备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次)。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，实在地发挥评课的促进作用。
　　4.培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的开展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多考虑、多参加各种方式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思本人的教学。要养成良好的教学适应，刻苦磨练教学根本功，努力提高本人的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深化班级，听取学生反映。要发挥特长，制造课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参加工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的计划。
　　5.教育科研
　　国家级课题《新情势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，负责人：xxxx
　　学校级课题两个：
　　全组教师要提高科研认识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，积极投稿，构成科研气氛。
　　科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的适应。每一位教师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。　　要认真研究多媒体教学的有关征询题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。