班主任工作范文班主任家长会上发言稿：沟通理解双赢.doc

班主任工作范文之班主任家长会上发言稿：沟通 理解 双赢
学期家长会程序
    1.校领导讲话
    2.推荐家长监视委员会委员（3：30去二楼会议室开会）
    3.学生家长讲话
    4. 语文老师讲话
    5. 英语老师讲话
    6. 班主任讲话（数学老师）
    7.老师与家长自由交流
班主任家长会上发言稿 ——沟通  理解  双赢
尊敬的各位家长：大家好！（简单的自我介绍） 
     为了小孩们的教育，今天我们又坐到了一起，说实在的，不断特别感激你们！不仅仅感激你们对我们工作的支持！更是感激你们对我们的理解！特别是对我们班主任工作的理解今天我发言的标题叫《沟通  理解  双赢》。
我要讲的第一个咨询题是：从严治班，爱在细微处。
    本学期，我们制定了《班级常规治理细则》，我们将学校的各种规章制度细化量化，实行量化治理，从教学区的各种行为，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一详细化，让学生明白怎么样做是对的，怎么样做是不对的。从而标准学生的行为习惯。
    为了让每个小孩都有锻炼和表现的时机，同时，也为培养小孩的责任感，我们前期实行了值日班长轮番制，如今每个小孩都至少做过一次值日班长。但是由于小孩年龄小，总是有些小孩力不从心，特别多小孩在日记中写到，做好值日班长不容易，他们在感受治理有难度的同时，本人也相当于接受了一次纪律教育。通过一段时间的尝试，也为了我们的班级工作能够更好的开展，我们取消了这一制度。
关于每周扣分的学生，我们要求他说明理由，寻找扣分缘故，找到处理咨询题的方法。通过这一系列的治理措施，班级的班风（4.3班的班风是：比学赶超，是每个人崇高的境地；永争第一，是每个人共同的追求）和学风得到了改善，学生良好的行为习惯正在逐步构成。因此我班在10月被评为先进文明班集体。学校给我们颁发了流淌红旗。        
    一个聪明的小孩，假如没有养成认真、细致、严谨的好习惯，就无法想象他能够在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的小孩，也许天分并不聪颖，却特别可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者咨询到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者答复：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢？”记者接着咨询。学者说：“把本人的东西分一半给小伙伴们，不是本人的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要细心观察四周的大自然。从根本上说，我学到的全部东西确实是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，确实是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的缘故。
第二个咨询题是：我们的教育以学会做人为核心。
    有如此一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生听后，与他慢慢疏远了。餐馆老总偶然抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老总用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责咨询我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老总只是淡淡地说：“你是一个不老实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老总用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，缘故是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良妨碍。他就读的学校也找他谈话要他转学，由于怕他妨碍了学校的生源……万般无奈，他只好拾掇行囊，搬到另一所城市，一切从头开场。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”
    还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优良，却在求职时处处碰壁，连一家特别小的公司都回绝他的求职恳求。最后一家公司的德国老总给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分之三）。
这两个故事，都告诉我们，当前中国教育的缺失，那确实是忽略了品德教育。因此我们必须把德育放在教育首位。在学科教学中浸透品德教育，特别是班会课，对学生进展一系列的品德教育。这学期围绕主要围绕“老实”“感恩”“明礼” “责任” “求真”“守信”“生命”“平安”八个主题进展品德教育，每次班会都由我向学生讲解有关的知识。同时适时的联络我们班所发生的，对全班学生进展德育教育。同时对学生的教育结果进展及时跟踪和评价。每天记录每个同学的行为习惯，常规表现最优秀的同学，统计表彰好人好事。
 第三个咨询题是：国外教育对我们的借鉴。
    西方国家教育的着眼点是培养小孩具有习惯各种环境和独立生存才能的社会人。基于这种观念，西方国家的特别多家庭都十分注重小孩从小的本身锻炼。他们普遍认为小孩的成长必须靠本身的力量。家长从锻炼小孩的独立生活才能出发，对小孩的教养采取放手而不放任的方法进展。如一个美国家庭中有三个小孩，他们在家中都各有各的角色：10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、清扫庭院；12岁的女孩能依照不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。至于西方国家的中小学生兼报童的例子更是不胜枚举。一位英国人说：“小孩打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓舞。一则可节约一些开支，更重要的是能够从小培养小孩的自立认识。……让小孩明白钱必须用劳动去换取。”
由于着眼于培养小孩独立生存的才能，西方国家的儿童青年从小就表现出：
    (1)具有特别强的自立才能。他们18岁开场就不依托父母，即便特别富有的家庭，在读的小孩打工的也不少。如美国一位教授正读大学的女儿每周都在一家餐馆做跑堂工作。
    (2)具有习惯市场经济的头脑。养成精打细算、节俭度日的习惯。英国一位在约克郡的兄弟俩（12岁、14岁），在其父职业的妨碍下，独立成立了“洗车公司”。哥俩干活认真，收费低廉。宁可多走路也去价格较低的商场买工具、车蜡、洗涤剂等，以降低本钱，赢得顾客。
    (3)具有习惯社会环境的本领，由于从小的艰辛磨练，西方国家的青青年不怕苦，有克服困难的毅力,遇事镇定沉着，能与四周人们和谐相处，有作为社会成员而独立存在的决心和勇气。
    这里有个典型的例子：“1993年，中日两国近百名11岁至16岁的青年，结合在内蒙古开展了一次草原探险野营活动。组织者要求，小孩们须负重步行，本人安排食宿。然而，不比不明白，一比吓一跳。整个活动说明，中国小孩们的意志薄弱，生活才能差，环境认识也次：他们不明白做饭也不肯做饭，垃圾乱扔，借故解除’’包袱’’，稍有不适就坐车吃小灶。而日本的小孩们，却能够特别好地照顾本人和协助别人，争着做饭，在草丛中发觉鸟蛋就用树枝围起来以示保护，生病了也坚持负重步行，说是一定要经受住考验。两国青年的鲜明比照，使日方一位组织者狂傲地断言：’’你们这一代人，不是我们的对手’’！
 第四个咨询题是：家庭教育，小孩成长的沃土。
    家庭教育需要智慧。曾经看到过如此一个故事，这里说出来同大家一起分享。
    有一位母亲，她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的小孩有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该如何和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你往常只能坚持安静地坐一分钟，如今，你竟然能够坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你如此的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发觉，儿子竟然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。
     几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。”他的儿子考了全班第59名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师夸你进步特别大，假如你努力，你一定能够超过你的同桌。他考了第21名。”母亲发觉，儿子暗淡的眼睛开场发亮，紧锁的眉头开场舒展开来，惊慌的脸庞也开场变得温顺起来。
    儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。惊奇的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一完毕，她就急急地追上老师咨询道：如何没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你特别有实力，假如你再努力一点，就能够考上重点中学。”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。
    这位母亲不是职业老师，却胜似老师。在小孩成长的路上，她的母亲显然起了最直截了当和重要的作用。假如不是这位母亲积极地引导和鼓舞，他的儿子不会有今天的自信和成功。假如她在教子过程中只是一味盲目地责备和训斥，就会吹灭小孩心头那微弱的希望的灯火，把小孩推向相反的方向。
教育怎么样进展呢？教育就在生活的点滴中。生日时，对小孩来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为小孩预备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既但是书面的，也但是口头的。赠言应使小孩明白一些道理。就餐时，就从小教育小孩珍惜粮食、菜肴，使他（她）明白饭菜来之不易的道理。让小孩在餐桌上学会礼貌和谦让。交际时。应利用家庭交际的时机，培养小孩文明、礼貌、热情、大方的交际素养。旅游时。给小孩讲解名胜古迹来历或故事的同时，有认识地教育小孩热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用石场面或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。家务劳动时。培养小孩爱劳动的良好习惯，可从洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而“加码”。
 第五个咨询题是：给家长的一些提示和建议。
    1、家庭教育和学校教育要保持一致。例如，学校不准学生留长发，穿名牌鞋，带首饰，带和贵重物品回校，家长在这方面要严密配合学校。假如家长对学校教育有一些不理解，也不要当着小孩的面谈论或发牢骚。造成小孩对学校教育的不信任。
    2、正确对待小孩的学习成绩。本人小孩的智力水平和成绩情况，每个家长内心大致有数，不要给小孩定不实在际的目的和要求，以免损害小孩的进取心，造成小孩的厌学情绪。多关注小孩的学习过程，不要一味的强调补课，养成学生上课不听讲，下课再去补的坏习惯，妨碍学习效果。
    3、一定要关注小孩回家带给您的材料，理解我们学校和班级的工作以及您小孩的表现，依照要求，催促小孩完成好老师布置的家庭作业和其他任务，在反应表上签上您的意见和名字。
第六个咨询题是：给各位家长汇报一下这段时间班级总体情况
    我们四年级三班有学生43人，男生23人，女生20人。学生总体素养较好，个别学生接受才能不强，自主学习才能较差。 
  (一)  学生学习情况通报  ：
      总的来说，学生的学习气氛较浓，大多数学生把学习当作本人的首要任务。 
       1．有的同学学习特别出色，他们是：(学生名单)
       2．有的同学课堂上开动脑筋，积极发言，他们是：(学生名单)
       3．有的同学在老师的鼓舞下，课堂上发言比往常积极了，他们是：(学生名单)
       4．家长监视学生的作业情况，有咨询题及时和老师联络。我给各位家长提个要求，请家长主动提示小孩及时的完成作业并给小孩签上字！带好应该带的学惯用品等等。有的同学作业书写工整美观，他们是：(学生名单)
      5．还有几位同学学习比开学初有较大进步，他们是：(学生名单)
      6．关于期中考试：稍作点评：
（二） 纪律与卫生情况的通报：
      1.红领巾的佩戴情况。 
      2.上学，放学的情况（早到校，晚放学，星期一迟到等等）
      3.大型活动穿校服的情况
      4.清扫卫生的种种情况：懒惰，不会干比方扫地、拖地等等。建议家长让小孩在家多干点家务活。
总之，学生的成长是学校、社会和家庭三者相结合、共同努力的结果，愿我们同心协力，共同奋斗，把小孩培养成对家庭、社会和国家有奉献，有作为的人。家
校携手，让我们共同托起明天的太阳！感激大家。下面的时间个别交流。