班主任工作范文班主任培训实施方案.doc

班主任工作范文之班主任培训施行方案
　　为进一步提升班主任队伍素养，促进班主任工作再上新台阶，努力打造一支习惯素养教育要求，合适我校教育开展需求的班主任队伍，依照《教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训计划的通知》（老师厅[2006]3号）和《山东省教育厅办公室转发的通知》（鲁老师办字[2006]2号）文件精神，薛教发［2007］55号《薛城区中小学班主任培训计划》文件精神，结合我校实际，特制定本施行方案。
　　一、指导思想
　　坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素养、促进班主任治理水平的提高为目的，以加强职业道德教育、更新治理理念、创新教育治理方法、培养他们的创新精神和实践操作才能为重点，造就一支师德高尚、素养优良的专业化班主任队伍，实现老师、学生、学校三者和谐开展，从而全面提高学校的治理育人水平。
　　二、培训目的与任务
　　学校主要树立走出去请进来的思想理念，采取由点到面的操作方式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表，集中参加校外组织的各类班主任培训，然后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进展培训。同时要选在适宜的时间请部分专家来校作报告，现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本，同时不定时组织学习交流会，让班主任在交流会中找出缺陷，便于弥补缺乏。通过本次培训使班主任可以认真考虑和分析当前班主任工作所面临的征询题与挑战，使班主任老师在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能等方面有明显的提高，培养他们的创新精神和实践操作才能，到达提高他们施行素养教育的综合才能和实际工作水平的目的，以习惯21世纪素养教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造习惯我校教育开展需求的班主任队伍。
　　1、扎实推进“治理教干提高工程”。通过学习与提高，力求我校的德育治理干部成为政治素养高，业务才能强，精于治理，擅长创新，具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。
　　2、大力深化“名班主任培养工程”。对市、区级名班主任提出更高的目的要求，学校为他们提供展示才能的平台，如：举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学校治理者善，让他们更有名气。同时通过校本培训，发挥名班主任辐射带动作用，通过培训，力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、擅长治理的专家型、科研型老师。
　　3、积极施行“班主任队伍的青蓝工程”。通过“拜师结对”活动使青年班主任迅速成长起来，构成一支构造合理高素养的班主任队伍。
　　三、培训原则
　　1、从实际出发的原则：依照我校班主任队伍的现状和学校开展的需要，分层次，分阶段地进展培训。
　　（1）开学前用三天时间对新接班的和接起始年级的班主任进展培训。让他们明白什么时间什么地点做什么事情，领学《学生指南》等。
　　（2）选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。
　　（3）坚持走出请进，聘请国家、省、市专家到校做报告；选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习，来校后做报告妨碍带动其他班主任。
　　2、理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。
　　（1）学校聘请专家做理论指导报告，建立与专家长期联络机制，通过网络、、博客等方式，经常与专家对话。
　　（2）学校聘请了一名法律参谋请其到校作校园损害事故处理的报告，并常年作为的班主任的法律征询。
　　（3）定期开展班主任经历交流并推行。
　　（4）定期举行主题班会观摩活动，让校本治理经历推行学习。
　　3、按部就班的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。
　　（1）坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级方式多样
　　（2）开展样板班级评选活动，评出治理样板班级，供其他学生观摩学习，起到了良好的带动示范作用
　　（3）量化治理一天一反应，一周一小结，一月一汇总。（都是书面方式）
　　4、灵敏机动的原则：启动学习《班主任培训读本》活动，自学和集体学习相结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专题都要过关考试，考试成绩纳入班主任量化考核。
　　四、培训的内容和方式
　　1、《班主任工作培训读本》及其它有关文件、法规。
　　班主任工作根本标准与政策法规，6课时
　　班级活动设计组织与班级治理，9课时
　　学生心理健康教育指导，6课时
　　未成年人思想道德教育，6课时
　　经历交流与案例教学，3课时。
　　2.学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经历
　　3.组织经历交流、观摩活动等（本校优秀班主任经历交流、主题活动观摩、班主任沙龙和参加区级岗位培训的老师心得交流）。
　　4.校外实践活动和参观学习并将外出参观（班主任）、学习，写出心得体会聚集成册。
　　5、制造性地开展班级活动，引导班主任撰写德育论文和案例分析，写好学生的评语。
　　6、优秀班主任评选
　　五、培训的措施
　　1、学校要进一步加强和改良班主任队伍建立，完善相关制度，建立鼓励机制，强化对班主任的治理，实在调动班主任工作的积极性。
　　2、接着完善组织好“班主任节”。做好新情势下的“名班主任”的评选工作。
　　3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训；以校本研训为依托，开展班主任全员培训；2008年，所有班主任必须参加不少于30学时的专题培训。
　　4、举办班主任工作研讨会，举行以班级治理为主题的“班主任论坛”，征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。
　　5、“拜师结对”活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的指导老师，指导老师要本着对班主任成长和对学校开展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对青年班主任要做到关怀保护与严格要求相统一，指导协助与互相学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。擅长给他们“搭台子”和“压担子”。经常与他们交流学生情况，交流班级治理中的心得体会。青年班主任要谦虚向老班主任请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进展交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作；对班主任工作要勤于考虑，不断总结，及时记下本人的心得体会，定期汇报个人工作情况；积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出调查等活动。通过培训，力求我们的班主任成为胸怀教育理想，充满工作激情，具有高尚的人格魅力，擅长班级治理，倍受学生喜欢的优秀班主任。
　　六、培训的考核评价
　　依照区局文件精神，凡参加班主任培训，经考核合格后，颁发《薛城区中小学班主任培训合格证书》，成绩折合相应学分记入老师个人接着教育证书，纳入中小学老师接着教育学分治理档案。
　　班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的重要依照之一。
　　七、培训的组织与治理
　　1、学校成立黄飞校长为组长，董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长，政教主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。领导小组下设办公室。详细工作由政教处负责落实。
　　2、政教处要对现任班主任登记造册，建立班主任培训档案，依照培训和考核计划组织施行。同时，为保证培训质量，要实在加强培训教材治理，标准教材征订和使用，统一使用省教育厅指定教材，全表达任班主任和中层及以上教育干部和其他骨干老师人手一册。
　　3、我校正本次班主任培训高度注重，充分认识到加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任师资队伍建立的重要举措。学校正班主任培训施行方案的制定和校本研训以及老师自主研修的组织工作提供大力支持，确保班主任培训工作的顺利进展。
　　舜耕中学
　　二00八年一月
　　附件一：   班主任培训领导小组
　　组  长：黄飞            副组长：董华、胡涛、李庆水、刘东辉
　　成  员：褚衍伟、刘浩、苏刚、颜景良、王家喜、王思仟、朱思源
　　附件二：
　　班主任培训活动月份主要工作安排
　　一月份：
　　1、宣传发动，制定计划
　　2、组织骨干班主任参加首期区级班主任培训
　　二月份：
　　1、假期自学 《班主任工作培训读本》专题一
　　2、骨干班主任学习经历介绍
　　3、制定“班主任队伍的青蓝工程”计划
　　三月份：
　　1、《班主任工作培训读本》专题一过关测试
　　2、开展学雷锋系列活动
　　3、班务工作计划展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率主题班会观摩
　　四月份：
　　1、组织筹备中学老师专业开展暨校本研训现场推进会
　　2、《班主任工作培训读本》专题二学习与测试
　　3、班主任经历交流与文集汇编
　　五月份：
　　1、观看国家级优秀班主任经历介绍录像
　　2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习
　　六月份：
　　1、举办“读班级治理经典著作，争做专家型班主任”演讲竞赛。
　　2、举办骨干班主任座谈会
　　3、《班主任工作培训读本》专题三学习与过关测试
　　七月份：
　　1、组织第八个“班主任节”活动
　　2、邀请专家来我校作报告
　　3、评选校级优秀班主任
　　八月份：
　　1、参加班主任区级培训活动。
　　2、举办新班主任岗前培训班。
　　九月份：
　　1、召开优秀班主任座谈会
　　2、表彰奖励“青蓝工程”奉献突出者
　　2、《班主任工作培训读本》专题四学习与过关测试
　　十月份：
　　1、邀请专家作报告。
　　2、组织班会观摩
　　3、组织参加班主任各类培训（外出学习）
　　十一月份：
　　1、组织优秀班主任交流会
　　2、组织班主任治理经历论坛
　　3、《班主任工作培训读本》专题五、六学习与过关测试
　　十二月份：
　　1、班主任工作征询卷调查
　　2、年终总结表彰
　　现代班主任培训的十项素养
　　一、政策素养：必须具有坚决的政治方向，也确实是说必须坚持四项根本原则，在政治上与党中央保持一致。
　　二、道德素养：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。
　　三、职业素养：敬业爱岗，对学生倾注着真诚热烈的爱。
　　四、思维素养：思维应该是“开放型”的，工作应该是“制外型”的。
　　五、心理素养：既有惊人的耐心、坚韧的意志，又有极强的自我感情操纵力。
　　六、理论素养：要通晓心理学和教育学的理论，并能自觉地、纯熟地运用这些理论去解剖学生的心理、施行详细的教育。
　　七、知识素养：既要出色地教好所任教的学科，还要有广泛的横向知识面。天文地理，古今中外都要明白一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。其知识构造是“金字塔”状的，底层宽广，顶端拔尖。
　　八、言语素养：要有雄辩的口才。老师的教学语言重在科学性，而教育语言重在说理性，好的教育语言，应有无可辩驳、使学生心悦诚服的魅力。
　　九、才能素养：最要紧的是敏锐的观察力和一定的治理才能。
　　十、身体素养：强健的体质。