幼儿园学年教育管理工作参考计划范文.doc

幼儿园学年教育管理工作参考计划范文
一、指导思想
本学期，接着以科学开展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学治理，稳固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐一研究幼儿园五大领域的教学目的、教学内容、教学方法手段等；坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中寻找策略；结实树立以人为本的教育思想，开辟创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面开展，创立幼儿园的特色文化和课程文化。
二、主要工作
（一）注重内涵开展，加强老师队伍建立。
1、强化老师三种认识
1）强化终身学习的认识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领本身的专业开展，幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动，实在提高老师的理论素养。
2）强化效劳的认识。要求老师必须转变角色和行为，依托效劳的精神、效劳的态度和效劳的行为去建立民主、平等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的"对话、互动"作为教学过程、家园合作的方式。
3）强化专业自觉的认识。要求老师具有较强的专业开展认识和才能，变"要我开展"为"我要开展"，要不断更新、丰富、完善专业构造，提高本人的专业水平和才能。
2、加强老师的分层培养
1）建立老师资源库。依照园内老师的不同专长资源，进展有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师才能的提高。
2依照老师的才能和开展现状，开展不同层次的培训。使不同层次老师都能得到相应的开展。
3）创设条件，加强骨干老师的培养。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经历的骨干老师开展带教和园际互动交流。
4）注重青年老师培养，提高青年老师的专业化才能。开展新老师带教工作，重点培养新老师的班级治理才能和一日活动把握才能。为新老师创设外出学习的时机。
5）开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高老师的专业化技能。
（二）加强园本教研，促进教研组的建立。
1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进展。有活动的主题、目的，发言要围绕主题，结合本人的工作实际进展，或是一些经历心得，或是一些咨询题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际咨询题的研究讨论。
2、组织老师加强对课程教材的研究，老师要熟悉教材，理解教材，并能依照班级幼儿实际运用好教材。针对课程施行中遇到的困惑咨询题进展专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求处理的方法和策略。
3、注重老师反思才能的培养，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进展有效反思的学习，促使老师要不断反思本人的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发觉之美、教学改良之想......等，实在提高一日活动的质量。
4、加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的治理组织才能和业务指导才能。
5、加强幼儿全面开展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的方式开展对幼儿全面开展质量的评估，促进幼儿的全面开展。
（三）探究课程园本施行，构成办园特色
1、克服课程施行中存在的教育资源缺乏，各领域之间不平衡，目的和内容缺乏按部就班性，打算制定随意性、打算内各项活动安排的"交替原则"不落实等咨询题，提高课程施行参考标准的水准。
2、深化开展研究，以研究带动课程建立，以课程施行深化研究，不断积累经历，优化课程体系，提高施行水平。
3、注重体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，制造时机为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。
4、环境是隐性的课程。老师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的兴趣性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目的的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足欢乐的同时，增长知识和经历，获得各种才能的开展。
5、注重园本课程建立中材料的积累和借鉴，在已有根底上边实践边修正，搜集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步构成具有本园特色的园本课程。
（四）逐步完善信息平台，发挥网络效益
1、幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，提供本园老师个性化学习的平台。
2、依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进老师积极将信息技术运用于教育实践的才能。
3、利用网络平台开展方式多样的家教指导和家园联络活动，协助家长理解幼儿园教育教学的情况，做到家园协作，有效配合。
三、详细措施
思路：从治理入手，从细化条线工作制度、标准监视调研制度入手，标准教学和课题研究两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。
（一）课程建立
1．园本化关

尽管是主题课程，但在真正施行的过程，依然需要依照园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更合适幼儿园的幼儿开展，也更具有本人的特点，因而主题课程园本化是幼儿园课程开展的必要过程。
2．审议关：课程审议时课程施行与评价的重点环节，也是老师的教学态度和教学理念的表达，关系着幼儿的每日活动质量，关于园所和幼儿的开展有着决定性妨碍。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建立的第一步。因而本学期各教研组应针对每个教学活动的目的、活动材料的预备及活动主要过程开展前审议工作，做到：
*活动内容平衡--一周活动各领域内容平衡设置，表达主标题的。
*目的定位适宜--不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。
*活动预备有效--简约而不简单，花心思而不花哨。
*活动过程优化--层次框架科学、咨询答互动有效。