班主任工作范文我们如何做家长.doc

班主任工作范文之我们如何做家长
　　随着社会的进步和时代的开展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养征询题已表现出史无前例的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为注重。我们在“家庭教育的重要性”这一讲中指出，家长是小孩的第一任老师，也是终身之师，因而家长要胜任老师这一角色。小孩喜爱什么样的父母呢，非常多学者都做过调查研究，在此方面，美国学者R、F尼赫茨为了弄清小孩对自已的父母终究有什么要求，调查了十万个小孩。其中，有10条最有妨碍。
　　1、小孩在场，父母不要吵架；
　　2、对每个小孩都要给予同样的爱；
　　3、父母之间互相谦让，互相谅解；
　　4、任何时候，父母都不要对小孩扯谎；
　　5、父母与小孩之间要保持亲切无间的关系；
　　6、小孩的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
　　7、对小孩提出的征询题，父母要尽量予以答复；
　　8、在小孩朋友面前，父母不要讲小孩的过错；
　　9、留意观察和表扬小孩的优点，不要过分强调小孩的缺点；
　　10、对小孩的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
　　以上10条要求，即有小孩对父母以身作则起典范作用方面的要求，也有小孩对父母教育方式方法上的要求。1984年，全国青年儿童工作协调委员会向全国家长发出建议，在全国范围内开展争当好家长活动，提出了五条标准：
　　1、努力提高本身的思想道德素养，做子女的好典范。
　　2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。
　　3、保护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。
　　4、积极配合学校。（托儿所、幼儿园）社会对子女进展教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。
　　5、培养子女德、智、体、美、劳全面开展。
　　建议发出至今已十余年的，对家长们仍有指导意义。依照当今时代的要求，家庭教育工作的深化，小孩们的希望，本文在此给家。
　　长们谈谈如何做称职家长的征询题。
　　一、努力提高本身素养，直到典范作用
　　家长作为小孩的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与本身严密相连。有人说：父母的素养－－－知识、学征询、品德、涵养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越饱满，小孩成才的迸发力越强烈。在这里家长素养主要指的是思想道德质量的好坏，文化科技知识水平的高低，心理质量的健康程度以及教育子女才能的强弱等等。提高家长的本身素养，应从以下方面做起：
　　（一）努力提高思想道德水平。
　　小孩从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发开展构成起着潜移默化的作用。家长首先要求本人有高尚的品德，有理想，有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，恪守社会；公德讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非清楚，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。学龄前幼儿期是人的个性、品德开场构成的重要时期，这个时期幼儿的大脑神经活动具有非常大的可塑性。由于幼儿好奇、好模拟、好征询、求知欲强，容易受外界的妨碍，如今家长的示范作用十分重要。即家长的外在动作都是幼儿学习的模样。人们常说：看，这小孩走路和他父母一个样，可见家长的行为举止都是幼儿学习的典范。老前辈曾对家长们说：“小孩们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好典范啊！典范的力量是无穷的，它具有非常强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必定会对子女有不良的妨碍，在某幼儿园中曾发生过如此一件事，一小男孩非常喜爱搂抱小女孩，并亲她们，老师在纠正其行为时，小男孩不解地望老师说：”我爸爸也是这们亲妈妈的。“从小男孩行为能够看出，父母的行为不分场合，当着小孩的面过分亲近，结果被小孩模拟效法。再如家长能自觉地恪守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，小孩也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰乱抛脏物，小孩也如此行事。
　　（二）努力提高文化科技知识水平。
　　常言道：师者，给学生一杯水，本人必须有一桶水。对家长不可能用正规老师所具备的专业水平要求，由于家长的生活经历不同，所具备的文化水平不尽一样，甚至相差甚远，强求家长 们具有一定的文化水平，都具备幼儿老师的才能估计是非常不现实的。但是在当今时代，文化科技日益兴旺，知识不断更新，即便高学历的人，如不接着学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化征询题。幼儿求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀惊奇僻的征询题要求得到满意的答复，从而使本人的威信无形中在小孩心目中降低了。家长要擅长学习，使本人成为小孩求知的良师，不仅为小孩做出了好模样，也保护了小孩学习的积极性，同时也提高了自已。家长的文化素养对小孩首先质量的教育也有委重要的妨碍。不少刑事案件中反映出法盲常常伴随着无知、伴随着文盲。据一项对5350名青青年刑事犯罪分子调查说明，母亲只有小学文化程度的占82.9％，母亲受过高等教育的只占4.5％。而中国科技大学某届青年班中，70％的学生来自于知识分子家庭中。
　　（三）要具备良好的心理素养。
　　心理素养主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调理才能等等。关于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐关于幼儿来说感染力极强。假如家长开怀大笑，幼儿也会欢乐行手舞足蹈；家长怒气冲冲，幼儿也会吓得心惊胆战不知所措，甚至于嚎啕大哭，家长的情绪对小孩性格的构成有着直截了当作用。小孩中有的性格倔犟，有的性格温柔，有的性格急躁，有的性格比拟敏感等等，都与父母情绪的有着相关作用。家长要有爽朗的个性，要与人为善、富于同情心、和气可亲，要保持一各常态的稳定情绪，对小孩从小构成一种健康的情感是非常有好处的，在这种精神气氛中成长起来的小孩一般都以处惊不乱的心理状态正确地发生在周围的意外事件，稳重沉着，应变才能强。
　　家长在施行家庭教育中，还应具备耐心细致的心理质量。国外有一句名言：人人都能够把本人的小孩培养成为”二爱型“巨人（爱迪生和爱因斯坦），就看你的耐心、决心和决心。拥有一千多项的制造家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦因”智力迟钝“12岁时被校方勒令退学，他们的父母没有因小孩”笨“而丧失教育的决心，而是以极大的耐心去开发小孩的智力，为”二爱“走向辉煌的事业打下了坚实的根底。现实日常生活中常常看到一些家长。在教育子女时，缺乏的确实是耐心和细致，他们常因小孩领会不了大人的意图而呵斥和打骂子女，什么”蠢猪“、”笨蛋“之声不绝于耳，小孩的自卑心理与逆反心理确实是在这种教育方式中产生的。
　　家长还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰硬，擅长动脑去处理，不达目的不罢休，这对构成小孩坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。
　　除此之外，家长还应该具备各种兴趣，这里所谈的兴趣是指家长在工作之余参加各种有益于身心健康的文体美等活动，如琴、棋、书、画、打球、照相等等，使家庭生活丰富多彩，充满活力，既利于心理健康，也利于身体健康，更有助于培养小孩积极向上的人生观和交际、人际交往的才能。
　　二、认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平。
　　家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。高尔基说，教育小孩并不是一件非常容易的事，”要擅长教育他们，这确实是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。“关于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能理解小孩成长发育中的规律，往往会做出一些违犯教育规律的事情，产生不良效果，例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天确实梦想，往往向家长提出一些惊奇的征询题，甚至因而做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是”胡闹“、”捣蛋“，甚至于打骂幼儿，应该看到其中非常可能孕育着制造个性的萌芽，并给予正确地鼓舞、引导，使之等到合理的开展。例如，有的幼儿喜爱将家中的电动玩具或收录机拆坏，究其缘故是由于幼儿好奇心所致，理解这一特点的家长会正确引导幼儿的好奇心，激发求知欲，从小培养幼儿探究知识的兴趣，为以后热爱学习打下根底。而有的家长因不理解幼儿心理，常采取训斥打骂手法而扼杀了幼儿制造个性的萌芽。记得一位名人曾说过：在你们的打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦，没有了威特……再如幼儿期是口语开展的最正确时期，假如家长在这个时期留意留意培养小孩口语才能将是最明智的做法，而有些家长却逼着小孩写汉字、做算术，不仅起不到教育的目的，反而会挫伤小孩学习的积极性，使其进入学龄期正式学习时对学习产生反感情绪，可谓欲速则不达。其消极妨碍非常难消除。家长要全面理解小孩的心理，生理特点，掌握个性，从实际出发，因材施教。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。如《中华家教》、《父母必读》、《家庭教育》、《为了小孩》、《幼儿教育》等刊物是家长们的良师益友，乌鲁木齐市妇联、乌鲁木齐市家庭教育研究会所编辑出版的《家教文萃》报荟了全国各地读物中的精华，同时也反反映了新疆特别是乌鲁木市家教信息，反映了家长及小孩们的心声，是沟通家长与小孩心灵的桥梁，家长通过它可借鉴家庭教育方法和经历，是学习家教知识的捷径。
　　此外家长们应积极参加家长学校的活动，听听讲座，与同龄小孩的家长交流商讨教子经历，这对提高教育子女的水平非常有好处。
　　三、更新成才观念，明确培养目的，使小孩全面开展。
　　将培养成什么样的人，是每个家长都关怀的征询题。《浙江日报》登载：在一项调查中还击，92。7％的家长希望小孩备大学学历。这种高度期望反映了当今家长对成才观念的误解。由于这种，家长们活得非常累，非常多家长在小孩出生前就为他设计了一条辉煌之路，上重点幼儿园、重点小学、重点中学、名牌大学，出国留洋、直至功成名就。小孩出生后，特别是到了幼儿期，家长就开场忙于奔波于各种学习班，忽儿让小孩学钢琴，学电子琴，忽儿让小孩学画画，忽儿又让小孩学书法……一些家长视小孩为私有财产，子女出人头地，光宗耀祖，为达此目的，或物质刺激，或棍棒教育，以致于年幼的小孩希望着自已能象爷爷奶奶那样退休就好了，就能够不学习了。心理学研究说明，适度的期望是小孩健康成长和正常开展，甚至酿成悲剧。南京一姓胡工人因三岁独生儿子背不出一名唐诗竟将小孩一脚踢死；小孩为躲避练琴而伤残自已手指的事也时有发生，这些教训应引家长深思。家长应更新成才观念。
　　李岚清副总理1996年5月11日调查湖南汨罗素养教育时讲道，国家需要多方面的人才，”但任何国家人才构造都是宝塔型的，有初级人才、中级人才、高级人才，人才是分层次的，构造必须合理、初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的“。他又说：”只有全面开展的人，才是对社会最有用的人，因而我们的教育 要坚持德智体等方面全面开展的方针“。他认为：只有思想健康，思路宽广，有组织实践才能的人，而且有正确的人生观、世界观、价值观、有道德的，身体健康的人，才会对社会有奉献，才有全面开展的人。社会是七彩的，它需要的人才是多方面的、多层次的，就当前社会需求来说，同龄人中也只能有6－7％的人升大学，为此每个小孩不可能也用不着都成为大学生，都成为尖端科学的研究者。每个人的先天素养与后天妨碍各不一样，有的人合适向高科技领域开展，有的人合适在一般的工作岗位上发挥本人的特点，家长应习惯国家的需要树立为国教子的思想，依照小孩的本身条件为他设计一个实在可靠可行的将来。古语道：七十三行，行行出状元。即便在平凡的效劳行业中上照样也能培养出身手非凡的能式巧匠，如饮食待业中的名厨；美容美发中的名师；服装待业中高级服装设计师也并不一定都出自名牌大学，往往都是自学成才。集政治家、理论家、文学家、诗词家、书法家等于一身的一代伟人毛泽东也未曾踏进过。大学的门深造，著名的思想家、文学家鲁迅先生却是学医的。他们都以本身成才的成长经历说明；成才不一定非得千军万马专挤通向大学的那根独木桥。家长们应依照我国国情和社会需求及小孩本身条件对他们寄于适度的期望，培养小孩多种兴趣，顺其自然，教育小孩德智体美劳全面开展。
　　四、制造良好的家庭气氛。
　　所谓气氛，确实是指人所处的环境气氛和情调，它是在某一种环境中的人们互相妨碍、互相制约过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭气氛也确实是在环境中家庭成员产生互相妨碍、互相制约过程中所构成的心理情绪和环境气氛，它包括：生活环境、生活作风、生活方式、生活情趣、传统习惯、道德标准、为人处世等。良好的家庭气氛。可使儿童性格爽朗、爽朗、大方、好学、老实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭气氛，可使小孩害怕、多疑自私、嫉妒、孤单、懒惰、放任、不明白礼貌、言语粗俗，由于儿童在习惯家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直截了当的模拟对象，构成本人的心理定势和性格特征，家庭气氛的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关要素。家长应从以下几方面为小孩制造一个良好的家庭气氛：
　　（一）良好的生活环境
　　家庭是人根本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为小孩制造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅协调依然能够做得到的，使小孩能生活在一个环境温馨、宁静、暖和的家庭中。有些家庭不留意环境布置，不讲究清洁卫生，家中家俱陈设杂乱无章，污垢处处可见，给人大有一种无插足之地的感受，如此的环境不利于小孩身心健康开展。还有的家长尽管经济条件非常优越，家中布置非常有现代气派，家长却忘了给小孩一个游戏的天地。有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对小孩限制太多，这也不许玩，那也有许坐，使小孩行动极受限制，这都是不可取的。
　　（二）良好的作息时间和生活习惯
　　家庭要构成比拟固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉恪守，长此以往会促使时间观念的构成，为今后走进幼儿园学校社会，自觉恪守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行构成打下根底。有的家庭虽为小孩制定了作息时间表，家长却把本人作为局外人，有的甚至通宵达旦地搓麻将、喝洒划着拳，有的看录像电视成瘾忘了正常作息，有的沉醉在舞厅的乐曲声中乐而忘返等，如此都非常难制约小孩的。
　　家庭中每一成员还应留意卫生习惯，如饭前便后的洗手，定时换洗衣物、不随地吐痰、扔脏物、经常保持清洁卫生、按时清扫房间。
　　（三）和睦的心理气氛
　　家长还应为儿童在家庭中制造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处，平等待人，互相关怀，互相信任，互相谅解，即便发生矛盾也能顺利处理。研究说明：在民主和睦文明的家庭中成长起来的小孩，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格爽朗、团结友爱、有自决心等特征。这是由于文明家庭能给小孩以平安感，使其置身于家中感到暖和幸福愉快；其次是满足了小孩的归属感，在家庭中小孩能感到被爱被尊重，也学习到如何爱别人，如何尊敬别人，从而加强了自尊和自信。当小孩遇到困难、挫折而灰心沮丧时，能够从家庭的中汲取力量，得到指引。著名作家列夫。托尔斯泰说：”夫妻间的和睦是成功地教育儿童的首要条件。“有的家庭夫妻不和、互相指责、经常吵架打架，十分有害于儿童的身心健康。有一个青年犯曾如此说：”我的童年是在父母吵架、打架声中瑟瑟发抖的日子里度过的。“乌鲁木齐市青年管教所曾对青年犯作过一项调查，发觉40％的小孩是由于父母离异无人管教而走上了犯罪道路。新疆有关方面教育科研人员参加全国重点科研工程《离异家庭儿童（3－12岁）心理特点研究》的结果说明，离异家庭的儿童一般有以下特点：（1）爱哭；（2）放纵不羁，四处乱跑；（3）过分胆怯和焦虑；（4）冷漠，无动于衷、（5）情绪低落，欢乐不起来；（6）悲观，觉得低人一等；（7）孤单，经常发愣；（8）易烦躁发怒；（9〕惧怕某些动物、情景和人；（10）固执、自诩，并具有不爱交际、孤僻、冷漠、紧张、防范、喜爱扯谎欺骗甚至敌视别人等与社会不相习惯的心理质量和心理障碍。以上这些调查都说明和睦的家庭关于小孩健康的成长是一个非常重要的方面。为此家长要为儿童的一生负责，对家庭应有高度的责任感，使小孩能在民主和睦的气氛中成长，家长要把小孩视为家庭中的主要成员，在人格上要平等相待，不要把成人意见强加于小孩身上，幼儿喜爱游玩，家长要抽出时间来与小孩做游戏，在游戏中培养小孩的独立个性，对小孩正当的行为及时给予确信和鼓舞，有不良的行为要讲明道理予以制止，而不能简单粗暴。如此小孩将家长视为大朋友，从而使家长进展家庭教育时更能奏效。
　　五、积极配合社会、集体对小孩进展教育
　　家庭教育、集体（托幼园所、学校）教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。在这三部分之中，家庭教育是根底，不管在时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是其他两种教育替补不了的。但这都不妨碍其教育目的的一致性，即要把儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面开展的21世纪的建立者，因而三方面的教育要互相配合和协调。随着我国教育事业的开展，学龄前幼儿大都在托、幼园所受教育，这种集体式的教育从方式上，内容上，方式上都比家庭教育正规。在这里老师们将有计划、有步骤地专门培养儿童行为习惯的养成、质量涵养，培养他们的制造才能、学习兴趣等。幼儿老师通过了专业性训练，他们具有较丰富的教育、保育知识和教育水平，他们比家长更理解儿童的心理、生理开展规律的特点。因而家长应积极主动与托幼园所获得联络，严密配合幼儿老师保育员，共同做好小孩的教育工作是十分必要的，首先家长要理解托、幼园所教育规程、教育纲要和有关条例，配合托幼园所及老师共同做好小孩的教育工作，使教育目的，教育步调到达一致。其次要积极鼓舞小孩参与集体活动、教育活动所需物品，培养小孩集体主义精神和社会交往才能。最后一点要积极参加家园联络活动，如家园联络开放日，可使家长理解托幼园所的一日常规，家长学校可使家长通过听讲座、教子经历交流会、专家征询等活动学习科学育儿的知识和方法，家长切不可借口工作忙、时间紧而放弃这种良机。
　　总之，如何做称职的家长是需要为人父母认真对待的事情，家长们从事的事业是塑造人类灵魂的事业，是提高整个中华民族素养的事业，而我们为这个事业的成功不断地在探究、在实践，当你们的小孩成为党和国家的有用之才时，能够说一句：我尽到了为人之师的职责。