辅导指导青年教师工作参考总结.doc

辅导指导青年老师工作参考总结
　　辅导指导青年老师工作总结一
　　20xx---201x学年我接着担任指导两位青年老师xxx和xxx的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进展了指导。
　　一、不慕名利、养成甘于奉献的品行
　　我认为关于青年老师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要诲人不倦;它艰苦，需要不遗余力。我经常鼓舞青年老师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到老师职业在崇高的背后是艰苦，在艰苦的背后也有无穷的乐趣因而我常常利用课余时间和他们谈心。以本人在工作中的感受，在教学中的实践来协助他们正确认识老师职业。我还用本人的行动妨碍年轻老师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的妨碍之下，青年老师逐步认识到了，选择了老师确实是选择了奉献。
　　二、精心辅导提高教育教学水平
　　青年老师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
　　在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目的全面、详细、恰当，表达大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要请教学环节紧紧围绕教学目的进展，师生达标认识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、构成学科的知识构造。教学内容完好精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟才能培养。同时我深化课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业修改、课外辅导我都尽本人所知给予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也特别的勤学，加上我的耐心，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的开展。
　　我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经历并构成了有关教育教学的文章。
　　三、用行动妨碍他们，不断学习。
　　新一轮课程改革更需要老师对本人有新的认识，看到本人缺乏。
　　因而我鼓舞他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比拟，认识到本人的可取与缺乏之处，
　　还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高本人的专业水平，弥补本人知识才能的缺乏。为此，我同他们一起苦练教学根本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经历。在我的引导下，两位青年老师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。
　　四、鼓舞青年老师，要有创新认识
　　一开场两位青年老师根本是听一节课然后讲一节备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不确实是与生活脱节，学生兴趣不浓。他们的课堂几近因而在模拟，而且死板缺乏活力。因而我就鼓舞他们，构成本人的风格，学会本人处理教材，从网络本人挑选需要的信息。我说“既要模拟，更需要创新”。如此我们的课堂才有生命力。在我的鼓舞下，两位青年老师英勇的打破条条框框，开场学的放开手脚，有了创新的认识。
　　辅导指导青年老师工作总结二
　　指导老师：洪XX
　　年轻老师：洪XX
　　时间：20013/9—2021/6
　　要我说培养指导青年老师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现本人的做法。洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学经历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进展了指导：
　　一、指导工作方法：
　　年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够明显，特别是关于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何处理好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因而要指导她运用正确的教学方法进展工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，如此便使她在最短的时间内将常规咨询题处理好，同时在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
　　二、指导听课、备课
　　在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进展详细讲评，指正缺乏之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通讯息，共同处理面对学生或教材出现的咨询题。
　　三、指导与师和生融洽相处：
　　一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进展与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
　　通过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完本钱学期的培养、指导的目的和任务。通过该同志的努力和指导老师的协助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。2021年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，同时在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优良的成绩，而在新一套广播操教学中也可以积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这表达了她尽心尽力、求真务实的工作精神。。
　　师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能互相学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。