高三第二学期美术班教学参考计划.doc

高三第二学期美术班教学参考计划

　　今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务非常重，又是学校高考的主力军，因而重点打算一下美术生第二学期的教学打算。

　　一、 学生情况分析

　　1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。

　　2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。

　　3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，假设按文化生的学习打算去复习显然不够全面。

　　二、打破口：合理的学习方法

　　艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：

　　1.是坚决志向，加强决心，坚韧拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决决心。而决心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，根底差，困难多。另一方面又要看到本人在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能非常大。专业课能通过说明学生非常有才华、有才能。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会到达高考录用的要求。

　　2.是让学生不断提高本人的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到非常多困难，例如：根底差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都非常低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将妨碍同学的学习和健康，最终将妨碍理想的实现。因而要不断转变观念，及时调整情绪，使本人一直在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的才能，制造性地学习，实现跨越式地进步！

　　3.是学习中要擅长抓重点 上课专心听讲，课后认真复习

　　这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。

　　第一、首先抓好听讲这一环

　　学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。

　　（1）如何听讲？怎么样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进展考虑，还要在听明白地根底上主动地记，力争在课上记的越多越好。

　　（2）上课听什么？

　　老师的讲课分为根底知识讲解和试题分析两类：①在根底知识讲解课上，同学们要听根底知识是什么？这些根底知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解协助学生理解这一概念。

　　1）：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。

　　2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。

　　3）：非劳动产品也能够当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特别情况，并不能否认商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。

　　最后老师用一考虑题：“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？

　　“商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，因而在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”

　　商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。

　　第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习

　　课后复习是对已学知识的稳固和提高，搞好课后复习①要有个打算：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个打算，再依照详细情况进展修正，如此能够做到心中有数，全面复习。②复习要精力集中，提高效率。③时间安排上，不要把经历性的复习放在大脑疲劳的时间进展。④课后复习要把知识性的复习和做练习结合起来进展。

　　三、教学步骤

　　1、粗化

　　主要任务是协助学生对所有复习内容建立最根本的知识网络，在头脑中构成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况才能。通过粗化学生必须到达以下要求：（1）任意列出一个单元，都要明白该单元包括哪些知识点；（2）任意列出一个考点都要明白该考点在哪个单元。

　　2、细化

　　主要任务是在稳固粗化的阶段构成的知识体系的根底上，依照所含考点，初步熟悉和理解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能到达以下要求：（1）粗化阶段构成的知识体系不能丢；（2）多理解一些与每一考点相关联的核心知识。

　　3、点化

　　主要任务是以XX年考试大纲为依照，打破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须到达以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的知识点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以材料的方式发给学生识记、理解，老师在课堂上仅进展点拨，而以辅导为主重点把握近几年高考的高频率考点。

　　4、题化

　　主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编标题，对学生进展各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须到达以下要求：1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、理解当年度的重要热点，积累一定时政知识；3、对过去积累的根底知识加以稳固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进展解题指导------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的标题进展解题训练------对所涉及的知识进展稳固和查漏补缺。

　　四、详细安排

　　第一阶段复习安排表（66课时）

　　模块

教学内容（单元章节）

学 时

经

济

生

活

第一课 奇妙的货币

1

第二课 多变的价格

1

第三课 多彩的消费

第一单元综合探究 （单元测试）

3

第四课 消费与经济制度

1

第五课 企业与劳动者

1

第六课 投资理财的选择

第二单元综合探究 （单元测试）

2

第七课 个人收入的分配

1

第八课 财政与税收

1

第三单元综合探究 （单元测试）

3

第九课 走进社会主义市场经济

1

第十课 科学开展观和小康社会的经济建立

1

第十一课 经济全球化与对外开放

1

第四单元 综合探究 （单元测试）

2

政

治

生

活

第一课 生活在人民当家作主的国家

1

第二课 我国公民的政治参与

第一单元综合探究 （单元测试）

2

第三课 我国政府是人民的政府

1

第四课 我国政府受人民监视

第二单元综合探究 （单元测试）

2

第五课 我国的人民代表大会制度

1

第六课 我国的政党制度

1

第七课 我国的民族区域自治制 第三单元综合探究 （单元测试）

2

第一次模仿考试

2

第八课 走近国际社会

1

第九课 维护世界和平，促进共同开展

1

政治生活模块测试

2

文

化

生

活

第一课 文化与社会

1

第二课 文化对人的妨碍

第一单元综合探究 （单元测试）

2

第三课 文化的多样性与文化的传播

1

第四课 文化的继承性与文化开展

1

第五课 文化创新

第二单元综合探究 （单元测试）

2

第六课 我们的中华文化

1

第七课 我们的民族精神

第三单元综合探究 （单元测试）

2

第八课 走进文化生活

1

第九课 建立有中国特色的社会主义文化

第二次模仿考试

2

第十课 文化建立的中心环节 综合探究 文化生活模块测试

2

哲

学

生

活

第一课 美妙生活的导游

1

第二课 百争流的思想

1

第三课 时代精神的精华

第一单元小结 综合探究（测试）

4

第四课 探究世界的本质

第五课 把握思维的微妙

第六课 求索真理的

第二单元小结 综合探究（测试）

2

第七课 唯物辩证法的联络观

1

第八课 唯物辩证法的开展观

1

第九课 唯物辩证法的本质与

1

第十课 创新认识与社会进步 核心第三单元小结（测试）

2

第十一课 寻找社会的真理

1

第十二课 实现人生的价值

哲学生活模块测试

3

　　第二阶段（22课时）

　　（1）指导思想：从宏观上，上钩下联，梳理知识，优化建构主干知识网络；熟悉解题途径，盘活存量知识。

　　（2）目的任务：知识梳理，构成网络。分析时政，提高才能。

　　①针对学生第一轮根底知识掌握的情况，通过专题复习整理，进展查漏补缺，进一步夯实根底知识。

　　②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联络，构成知识网络。

　　（3）详细措施：

　　①按各学科的知识体系，确定知识专题，逐一进展知识梳理，进展复习。

　　②精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、如何办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到时政热点背景材料回归课本的考点、知识点。就本专题高考复习的重点、热点咨询题进展针对性的归纳和总结，即进展知识链结。

　　③就每一个专题，通过互研精心选择一套综合检测题，突出屋次性和知识的网络性及才能的训练，注重加强主观题的归类强化训练。

　　第三阶段：（6课时）

　　目的任务：高考习惯性训练考试，提高应试才能，加强学生决心。

　　详细措施：

　　① 停课让学生本人复习

　　②精选试题，考前习惯性训练

　　③加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授给学生。