爱心与责任是班主任工作的灵魂——班主任工作（通用）.doc

爱心与责任是班主任工作的灵魂——班主任工作（通用）

爱心与责任是班主任工作的灵魂

班主任是班级的组织者、治理者，直截了当阻碍着几十个小孩的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确本人工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对本人、对别人负责，好好学习、好好生活，今后做一个对社会有用的人。

参加工作十多年来，我是用本人的爱心与责任心来担任班主任工作的，深深感遭到了作为一名合格的班主任，爱心与责任是合格的保证。因此在班主任这个岗位上，我时时记住爱心与责任来严格要求本人，勤勤恳恳踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断学习，探究出了一些方法，其中有失败也有成功，有艰辛也有甘甜，有教训也有经历。那么，我是如何当好一名班主任的。

一、对学生要关心、又要有耐心、还要有爱心。

这句话不断让我经历深化,我也将之用于我的工作之中.首先是关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式理解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询征询他们,及时协助处理。如我班时倩同学学习上有些困难，上课留意力也不集中，作业也无法独立完成，因此对学习没有兴趣，关于如此的学生，我是主动找她，使她感遭到教师特别在意她,关心她。现在她的数学成绩有了特别大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑征询将刺激了下一次的成功。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起观看“六一节目”、一起参加野游活动、一起讨论数学征询题等等。如此既能拉近师生间的间隔,也能使学生感遭到教师并不是只注重学习成绩,而是注重他们多方面的开展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥本人的优势,也有表现的时机,以便加强他们的自决心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,加强班集体的凝聚力!

其次，对学生要有耐心。担任过班主任工作的教师,常常觉得班主任工作是比较烦琐的,感遭到大事没有,小事永远做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要及时觉察学生的日常表现。在我的工作中，几乎天天都有事情要处理,这也就要求我对待学生征询题时要有一定的耐心。往常刚毕业时,由于没有太多的经历,因此遇到征询题和困难时总想立即处理,因此处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能到达特别好的效果。因此在以后的工作中我也改变了一些工作方法。例如,我对班级的学风建立不断抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求本人,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生确实是那几个人。如王飒、董林等学生。关于这些学生,我通常先征询清缘故,对他们进展个别的思想教育,从教师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的缺乏之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么关于同样的征询题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不损害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批判教育的方式,让同学的言论来进展监视,到达“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会特别生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉本人要平复,要心平气和的对待学生和处理征询题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。

最后，对待学生要有爱心。 爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。作为教师要像保护本人的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深化学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去决心时，教师应给予慈母般的温平和协助，以加强他们的自决心。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中,要想成为合格的教师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要根底。我想我作为一个教师,作为一个班主任也希望得到别人的关心保护并确信。因此我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,理解他们的真实方法, 哪怕成绩再差的学生,也是用我的关心和爱心去感动他们.如我曾经有一个如此的学生叫杨可玉，她的家庭比较特别。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱喝酒，喝醉了就打本人的女儿，有一次把本人女儿的书包也烧了，幼小的心灵遭到损害。由于她的成绩不是特别好，我只能一次次走到她家，把她找回来上课，关于如此的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平时和同学的相处中,我会站在他们的角度去考虑征询题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。在如此的环境中,我的学生也更乐于与我交流,会从心底感受教师对他们的保护。因此，多年班主任工作经历告诉我：只要从日常的相处中以实际行动来关心保护他们即是最好的。总之，合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。

二、学生良好的行为习惯的培养

一位名人曾经说过：行为构成习惯习惯决定质量，质量决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。因此我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我特别注重学生习惯的培养。

我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，留意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经历教训，觉察征询题，及时处理征询题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生平时不吃零食、吃饭时做到不讲话，如此有利于协助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的张自攀，肖明，武瑶等同学是自制才能较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有兴趣。通过对他们良好习惯的经常性引导，现在比往常好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比往常认真，成绩也更好。

培养学生的良好习惯，要特别多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。尽管遇到困难特别多，但我却从不放松，由于我明白，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是成功与喜悦。

三、学生的群体认识的培养

让每一位学生感到集体的平和，并要明白本人是这个集体中的一员，集体的荣与辱直截了当与本人息息相关。要把班集体营建成一个充满决心、富有理想、积极进取、发奋向上的大家庭。我认为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教育渠道。比方说：我曾经屡次组织树立自决心等方面的主题班会，让学生共同讨论、自由发言、启发调动学生的主体认识和参与认识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表本人的观点和看法。如我班的罗宝英、邓烨敏、梁倩等同学，她们通过如此的活动，看到了她们的自决心在不断地提高，收到明显的效果。另外，由于班中许多学生是独生子女，集体认识特别淡薄，自我认识强，这一类型的学生，假设一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的积极性。因此，在平时的班主任工作中我按照学生特长，不断地鼓舞学生要多参与集体活动，展现自我，为集体争光，培养学生群体认识和与人协作的才能，加强群体认识。

四、班干部的培养

班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的治理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的典范，他们的言行直截了当阻碍和带动整个班级；班干部比班主任更理解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。

我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，由于如此的学生才有威信，才能起到典范作用；并给他们充分展示本人特长的舞台的时机。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的李源同学负责治理卫生工作；让能歌善舞组织才能强的董雅梦同学管文艺；让能说会道交际才能强的时金全同学负责班级全面治理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，鼓舞他们为班级工作做奉献。假设放手，并不是不闻不征询，我还常常召集班干部理解班级情况，讨论处理征询题的方法，给他们出主意想方法，在他们遇到困难时，热情的鼓舞他们，积极的引导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。

如此，在我们这个班级里，建立了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带着下有了明显的改变，各方面获得了不断地进步。

五、与家长的亲切配合，共同教育好小孩

小孩的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须构成积极的合力，这关于班级的开展和小孩的成长才是有利的。因此我特别留意与家长的联络沟通，及时理解家长的教育方法，教育思想，觉察有抵触的地点，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，如董扬同学的家长确实是如此，我就及时提出批判，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长确实是如此，我就提示他们要培养小孩健全的人格。觉察有些家长做得好的地点，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，互相交流意见，一起分析小孩的征询题，全面掌握小孩的情况，以便更有针对性的教育小孩。

因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级开展的一个有力的推进。

总之，小孩的命运，小孩的前途都掌握在我们教师的手中。作为教师应该要有强烈的责任心和事业心去做好本人的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美妙，我们应该无私的去肩负起家长给予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史给予我们的使命。