教师个人参考计划总结第二学期教改工作总结.doc

教师个人参考计划总结第二学期教改工作总结
　　我校的教学改革正如火如荼的进展，我们的课堂教学也正发生惋惜的变化，我的教学方式也逐步地深化，小组合作学习也正有序的进展。回忆我本学期的教改工作，特从三个方面进展总结：

　　一、本学期走过的路

　　（一）抓实了小组合作学习评价

　　本学期，我在坐实方式课的前提下，做好小组合作学习的评价。首先分好小组，选好小组长，明确分工与职责，各司其职，提高小组合作效率。发觉咨询题后，我及时总结改良，更能发挥学生合作、探究的学习方式 。每月、每学期进展小结，提高实效。

　　（二）积极参加了说课活动

　　本学期我对五年级下册第二单元My favourite season进展了单元说课。说课前，我提早半个多月认真预备，研读新课标对二级目的（五六年级英语是二级目的）的阐述，和本单元相关的部分进展了细心研读；对五年级全册甚至是三四年级的教材进展了细心梳理，分析知识构造的框架，把握了教材，课标和教材相结合，再加上本人的教学经历放进说课建议中，让我的说单元活动特别充实、饱满。每次说课活动的积累都让我说课更加自信。

　　（三）课改与小课题结合进展同步研究

　　针对同步开展的课题研究工作，学校鼓舞教改与我们学校的小课题结合起来，用小课题研究促进我校课改的有力推进，把课改作为小课题研究的实践方式，二者互相促进，有利于课改工作和小课题研究的深化本学期我带着我们组贺颖、苏为两位年轻老师进展了《优化咨询题设计促进阅读教学方式的有效施行》小课题研究。阅读课是我们英语教学方式的一种课型，怎么样通过优化咨询题激发学生的思维活动，促进学生自主学习才能的提高是我比拟关注的维度。在小课题实践阶段，我们针对五六年级的阅读课，在上课之前设计出本课相关的咨询题，上课过程中留意观察学生的反响情况，以教学案例、课堂随笔或教学片断实录的方式，记录下来，进展反思。本学期我们认真预备，进展小课题结题验收，我们也获得了一定收获，学生逐步能够静下心来认真阅读，还掌握了一些阅读技巧，感受英语阅读的乐趣。

　　（四）抓实常规，稳扎稳打

　　本学期我秉着“常规做实的原则，抓实教学的各项常规工作。认真研究教材，认真备好每一节课，依照方式课课型抓牢课堂教学，边实践边反思边总结，写好教学随笔。多听课吸收先进的经历促进本人的教学实践，能够说收获特别大，我相信常规做好了也是特色。

　　二、路上的感想与收获

　　我校的课改给学校带来了全新的相貌，学校初步构成了以教改促教学的课改特点，注重学生综合素养提高的教育特色，突出了办学亮点，我认为以下几个方面对我促动特别大：

　　1.老师教学方式转变

　　教学方式的转变是我校课改以来课堂教学发生的较为显着的变化。老师力图想方法、创时机让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究的空间和时间。小组合作学习，从分组、到分工、到合作、到评价，都构成了一定的操作标准。这些都说明我们老师的教学方式已有了较大的改良。

　　2.学生学习方式主动合作

　　学生的学习方式也发生了变化。课堂上学生有时机展示学习的过程，他们积极参与，学习方式的变化表达了学生学习的自主过程，在过程中多体验感知，进而提高了学习才能和效益。

　　3.学校教科研气氛愈加浓重

　　以往学校开展教科研活动的时候，老师参与的积极性不是特别高，参与面也不够广泛，而通过我校课堂教学改革，我们学校老师人人参与。从说课活动、分散教研、课题研究中都能呈现教科研的爽朗气氛，让更多的老师在不同学科方面都有所提高和开展。

　　三、下学期将要走的路

　　（一）多读书，让本人的思想在路上

　　本学期以来，我也从读书中收获了特别多。学校给我们制造了那么多有利的条件，鼓舞我们多读书，开展读书交流会、写读书笔记，都让我对教学有了本人的考虑。让我们人手一本《给老师的建议》，细细研读下来，我发觉我们遇到的教育咨询题根本上都能在书中找到答案，确实是书中自有黄金屋。打算暑假多买些专业书籍和理论书籍，和我的小孩过一个充实的暑假。

　　（二）让课改的行动在路上

　　寒假和开学后，我尝试做以下几方面工作：

　　1.教学方式课构成本人的特色。学校不断倡导一科多模，鼓舞每个老师能够有本人的教学特色。我特别赞同！我认为教学风格和授课老师的性格也是有关系的，性格文静沉稳和性格爽朗的老师思路和办法依然有差异的。下学期我要多加锤炼本人的课堂方式教学，争取亮出本人的特色，让课堂更精彩！

　　2.寒假对教材再次进展研读。借不同年级的教材书，开学初对四年级下册学生的前置性学习任务单做出来一个单元，进展分析，重点是让其可施行、可操作，真正能为学生的自主学习效劳。

　　3.说课活动、小课题研究、分散教研再扎实进展。对我本人把关的单元说课或其他教科研活动，认真预备，做踏实、做细致。让教科研活动促进本人的课堂教学改革。

　　4.在方式课的施行上，要标准学生小组汇报语言。我们也有小组汇报展示活动，汇报交流时的语言还需要再细化一下。加强了小组合作学习的实效，积极引导学生小组内互帮互助，交流、讨论、展示，给学生提供自主学习、合作学习任务单，让小组合作学习更有实效；

　　另外加强小组合作交流的监视。小组内设置纪律员，通过催促提示的方法保证小组学习活动顺利进展；我走入一些小组，询咨询小组的发言情况并参与小组的讨论；观察学生的表情，对走神的学生及时提示，对小组的合作学习情况从面到点地进展监视。

　　5.小组合作学习的评价及时跟进到位。不断以来，我们英语课堂小组合作学习的评价还不够系统、一体化。本学期我的做法是：让组长负责评价小组内每个组员每个合作学习任务，分为三个等级best/better/good，我在小组交流完毕后，收上来各小组评价记录表，依照每个学生每个环节的得星情况，那么对每一个小孩小组合作学习每个环节的表现都能了如指掌。一节课一评价，一个月一总结，构成动态的评价链条。下学期我要吸收乐陵实小的评价经历，结合本人的做法，让小组合作学习评价更完善。

　　总之，我认为我们的课改教学工作在学校领导的引导和协助下，已经走得越来越扎实。我将在以后的课改实践之路上不断探索，克服困难，正如宋校长说：“方法总比困难多。”我也对我们的课改之路充满决心我相信只要我们擅长学习、多思、多总结经历，扎扎实实做好新课改工作就一定会结出更丰盛的果实！我们不断在路上，让我们一起前行！