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考砸了作文心理描写4篇

篇一：4、心理描写片段练习 (3)

学生作文心理描写片段练习集锦：

（1）我目瞪口呆,完全没有了反响,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里. 特别无奈，只好平静好本人的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。

（2）我的内心忐忑不安，生怕教师公布出我的分数，我把头悄悄地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈明白分数后那生气和无望的表情，但是，我仍然让她无望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....

（3）回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。内心暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。因而，从那天开场，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天……随着天数的增加，慢慢的，慢慢的，我一口气能做30多个了……

（4）星期天早上，一觉悟来，觉察窗外的一棵昨日状态大概还不错的银杏，叶子全变成了棕色，黄色，叶子也稀稀疏疏的，掉了不少，一下子给人一种“秋叶萧瑟，晚来风急的悲凉感。我望着这棵银杏，突然左眼皮猛烈地跳动起来，一种不祥的预感充满我全身。“难道会有什么不好的事发生吗?我疑虑道。…………

篇二：心理描写的作文

【例如】：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的视线，我 一、技法

我们同学往往是如何写作文的呢？ 的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底“语文课开场了，教师把批好的试卷发了下来。在下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕本人考砸了。试卷──48，悲伤的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 心理描写的作文

拿到手以后，我一看不及格，特别是伤心。”尽管，他用“紧张得要命”、“特别是伤心”等词，但我们并不感遭到他有多紧张，有多伤心，缘故确实是他用抽象的概述代替详细可感的描写。 那么如何进展详细可感的心理描写呢？ （一）内心独白。 内心独白，确实是本人对本人讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对本人讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下本人对本人讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——留意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 【例如】要描写上文中那位同学的紧张心理就能够如此写： 我不停地在内心念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我本人，老想着打游戏机，前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。教师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 【再如】：教师开场发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：如何办？如何办？我下我完了，确信考砸了，教师会如何骂我，妈妈会如何唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会??天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。 （二）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。幻境是反映人物心理的一种特别而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。 仍然以上面那位同学的“紧张”为例。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是本人最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分精确地表现人物的内心世界。——在进展幻觉描写前也要用一些提示语，如：“大概看见”“仿佛听到”等。 【例如】：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张宏大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了教师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 （三）用神态、语言、动作反映内心的变化。一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现方式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高超的写作方法。【再如】：教师开场发卷了，当我拿到试卷时，我

双手挡住分数不敢看，我慢慢睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：

才10分，这回我是确实完蛋了。我无望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个艳丽的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我昨天没有复习呀，如何肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。” （四） 用景物自然地折射内心的感受。 一个人在不同的心情时看一样的景物，会产生不同的感受，由于人对使本人心灵产生感应的事物特别敏感，因而人的眼睛能按照本人的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 人物的性格、情绪一般都能够通过景物描写来反映。古诗文中就常有采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。 通过描写四周的环境而反响人物的心理。人与外界环境是互相作用互相阻碍的，阴天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情爽朗。因而，我这里说的是就一般文学的真实性而非现实的真实性而言。由于在现实生活中，谁也不能保证晴天没有抑郁的人，阴天没有欢乐的

人。但在文学中，我们讲的是一种艺术的真实，我们为了这种艺术的真实，特别多时候单从一个侧面描写，关于形象的刻画达不到想要的效果，因而还需要从更多的侧面来反响所要描写的主体。比方描写人物悲伤的心情，

除了从上述的角度描写，有时候就需要从当时的天气阴晴，温度高低冷暖，季节灰黄不同，秋风落叶不一的特点，等等，来衬托人物的不同心情。如此不仅把悲伤的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真实化，空间化，立体化，有了一定的张力和内涵。 上面考试紧张的作文，也能够用景物描写来衬托“我”的紧张担忧。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，

一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来 了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得内心直打鼓。事实上，以上表达是为了写作的方便而对本来整体的东西进展了不科学的分解，事实上，在特别多时候，描写人物的心理是一个综合的手段，也确实是说要通过上述几

个方面共同努力。

搏、奋斗着，我想象着那个受奖的小孩确实是我。“皇天不负有心人”，当考试再次降临时，我却以优良的成绩二、心法

写人文章有技巧心理刻画少不了。 获得了全班首名。我对世界又充满了决心与希望，对生

你想、我想、大家想，推进情节好开展。 活又充满了无限向往。 景物描写巧衬托， 总分值作文就来了。就来了。此后，那狭窄的墙角再也没有出现过我的身影，它

三、例文

试卷发下之后 ※隋炽！”该我去拿卷子了，我内心十分紧张。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那两个鲜红的数字格外刺眼。我的脑子“轰”的一下，一片空白，好半天才缓过来。唉！竟是这个分数，假设是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。想起那天下午，范教师说：“下周一3单元考试，回家复习。”回到家，我对妈妈说：“今天没有作业。”周末两天，我痛爽快快的玩了两天的电脑，一点都没复习。由于我平时英语较好，因而这次以为我不复习也没什么。但是，一发下考卷，我就傻了眼：从前所熟悉的单词、句子全没有了，取之而代的是那些我不明白的。本身就没复习，再加上一会儿做这道，一会儿做那道，我的脑子里就更乱了。卷子收上去了，我内心忐忑不安，我的成绩可想而知。我放学了，我迈着沉重的步伐走向家门。我该如何办呢？上次就由于考得低被妈妈用软铅笔打了一下手，如今那痕迹大概还在。唉！就算是打，我也认了，谁叫我没考好呢？谁叫我不去复习呢？谁叫我不争气呢？那两天我要是复习就好了，哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么低啊！我回到家，我对妈妈说了考试成绩，妈妈用责备的眼神看着我。终于，我呜呜地哭了，妈妈说：“别哭了，下次考好确实是了。我不打你是由于怕伤你自尊心。你已经长大了，要明白事了，明白了吗？”我点了点头。这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了第一缕阳光。 我也衔过一枚青橄榄 青橄榄，酸酸的，涩涩的。不管是谁都品味过，而我却从中嚼出了一丝甘甜。 秋风萧瑟，一切都静默着。唯独数片枯黄的落叶纷飞着，我孤单、无助地彷徨在街头。我惨遭了失败。 那时，我便对本人完全失去了决心，对今后不报任何奢望。每日到的义务确实是站墙角。 当教师公布成绩时，心中不知充满了多少激动。可“人算不如天算”，我竞“名列后茅”，好像柠檬汁注射心头，我当时快崩溃了，心散碎成了一堆，犹如遭受雷劈。平时的努力为何得不到报答？老天为何对我不公平！我整天沉醉在无望、悲伤、痛苦之中。我站在昏暗的墙角望着窗外绵绵细雨，我对一切都充满了嫉妒与憎恶。 终于这枚青橄榄透露出了一丝甘甜。视别人获得表扬与奖励，心中便产生了羡慕的火花。随之，我便把嫉妒化为奋斗，把憎恶化为力量。我的灵魂随着我不断拼

在我的经历中慢慢地疏远、模糊消失了。我那么把此事作为战胜任何困难的资本。

“失败乃成功之母”，不错的。人生活中会遭遇到各种各样的磨练，而当你战胜它后，你会觉察你收获了特别多。也许确实是那一次决定了你的一生。相信你——0，终究有一天，那枚青橄榄会在你的嘴中也会透露出一丝甘甜。 【点评】细腻的心理描写，真实地刻画一个遭受考试挫折的同学自我反省的思想斗争过程。 生活需要勇气 生活需要成功的喜悦，生活需要挫折苦痛，生活需要欢乐的笑声??生活更需要奔向前方的勇气。 那一次，我和二伯一起去游泳馆游泳。我一看到游泳池就迫不及待地套上救生圈向浅水池奔去。刚要下水，二伯走过来，拍拍我肩膀，对我说：“小子（昵称），这么大还游浅水池，套上救生圈，上深水池去。”我听后，心想：“尽管套上救生圈，但假设一不一小心，还可能有危险??”二伯好像明白我的心思：“有二伯在，怕什么？男子汉要有勇气。”我将信将疑地下了深水池。 刚游了一会儿，我心上的石头算是放了下来。哪知又有“险情”，二伯游过来说：“嘿，过来，二伯教你游泳，把救生圈摘掉。”我怕得嘴直抖。二伯严肃地说：“要有勇气呀！要有勇气呀！男子汉大丈夫的话，该大胆。男小孩嘛，就要会游泳。”通过一番心理，我脱下了救生圈。二伯一巴掌把我的头压进水里。“呼，呀，呼”，我的嘴直冒泡。我心想：“要有勇气，才能战胜困难。”我凭着这个信念坚持了一分多钟。二伯终

于放手，笑着说：“小子真棒！” 接着，二伯让我由他的手扶着游泳。我想了想：“好像特别危险，但不如此

我不管如何样也学不会游泳呀？嗯，来就来吧，旁边还有救生员。但救生员个个面黄肌瘦，能行吗？不还有二伯

吗？”“好！”二伯扶着我的身子游了起来，起初我还特别怕，但二伯对我说：“你只胆大心细，有十足的勇气

往前，保证你行。”我听后，心中的怕已抛到了九霄云外。 想起我刚刚害怕的模样，我惭愧?? 生活需要勇气。它能克服困难，它能消灭害怕的心理，它能让你自信十足。 【点评】四次惊怕，四次重振勇气，细腻的心理描写更为曲折的情节增添了亮色，特别成功地表达了主题。