班主任工作范文初一班主任工作总结3.doc

班主任工作范文之初一班主任工作总结3
　　刚刚完毕初三教学工作，学期开场便接手上初一班主任工作，一学期下来尽管特别繁忙，特别辛苦，但过得却特别充实，特别有收获。下面是我一学期以来的工作总结：
　　一、学生情况及班级布置
　　我担任的是初一年（57）班的班主任，本地学生和外地学生的比例根本持平。刚接手班级，就授命带队出去军训，为了能尽快地认识和熟悉学生，我随身带着学生花名册，细心观察学生军训时的态度和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家聊天。就如此，在回校正式上课一周后，我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上，为了进一步理解学生的性格、专长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联络，这些信息，为我后来的因材鼓舞，家校联络，提供了特别好的保障。
　　考虑到初一年的学生充满活力，对新的生疏的集体和环境可能会不习惯，因而，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的方式，使学生不至于觉得光是文字太过单调，也使整个教室显得特别有生气，使学生渐渐喜爱上这个新的班集体。我还利用课堂，及时地介绍我们的学校，让学生尽快理解新校园的一些主要构造，比方升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。
　　一个重新组合的集体，首先要营建出良好的班风。因而，第一个月，我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提示着学生们，协助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违背纪律时，我会及时纠正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束本人，养成良好的行为习惯。
　　二、注重干部队伍的培养，实行班级治理民主化、细致化。
　　“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，能够以身示范，带动和感化全班学生，使班风纯粹。因而，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，治理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委通过锻炼，组织和治理才能有了明显提高，班级的治理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，及时向我汇报当天班级情况，使我能够及时地理解学生，理解班级，并及时地处理一些咨询题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
　　有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要如此严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到教室，预备上课所需的材料。
　　我们班级开展的目的都是由师生共同商讨确立的，同时分工负责。如此，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感遭到班级的事也有他们的一部分。通过分级治理，班干部承担了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。我则鼓舞和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培养了学生组织治理才能，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
　　三、与学生沟通、交流
　　我与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别咨询题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进展情感交流的重要窗口，也是进展行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生特别喜爱周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有：1、恭喜你，期中考试获得了优良的成绩。你的学习是不用老师操心的，但作为班干部，你的组织才能和治理才能还有待提高哦。大胆一点，多多锻炼！2、你这两周的纪律表现有明显的进步，老师相信你，只要你坚持，提高自我操纵才能，会做得更好！3、你的学习不错，但平常大概比拟沉默寡言，上课也特别少看到你主动举手发言，人要学会积极和英勇，加油……学生在遇到失败、遭到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地协助学生排忧解难，必定会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。
　　关于学生的教育，我以鼓舞为主。当学生犯错误时，我经常会对本人说“人无完人，假如学生个个表现良好，那便不需要我这个老师了”。因而，我特别留意以同龄人的心态去尊重他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找老师，本人把事情的通过讲清晰，然后在老师的指导下，他认识到其中的错误，说明对此事的态度和今后的表现。我觉得教育的目的不在于批判，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而这一过程，又恰恰催促学生养成老实的好习惯，一学期下来，效果明显。
　　马克·吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就能够充实地活上两个月”。因而，关于学生的进步哪怕是一点点儿，我都会及时地表扬和鼓舞。尤其是班级中思想根底和学习都比拟差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定妨碍。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、理解他，努力发觉他身上的闪光点，并及时地鼓舞和表扬他们，协助他们重拾自决心，对班级事务能积极地参予。我还留意发挥学生的专长，例如喜爱画画，擅长画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作；写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过专长的展示激发了他们的积极性和自决心，使其在其它方面也有了明显的进步。
　　四、学习上的帮扶
　　我积极地与各学科的老师联络，及时理解学生的学习情况，并对个别偏科的学生，请科任老师特别指点。而课下，我也会单独为个别学习比拟薄弱的学生补补课。但由于学生根底差，底子薄，有时用了最大的耐心，十分的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，关于不明白的知识，并不敢去请教老师。因而我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，关于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比拟，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了获得整体的成功，主动去协助学习差的同学，而学习比拟不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之往常学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。
　　五、家校联络
　　班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我注重与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度注重，协助家长共同对待小孩的进步和存在的咨询题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好小孩。例如：有学生早上上学经常性地迟到，咨询其缘故，学生说总是本人听闹钟起床，但学生毕竟还小，有时不能自制，因而我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒小孩，催促小孩准时出门上学，在家长的协助下，该生迟到现象明显改善了。由于初中没有晚自习，因而家庭作业也是老师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查小孩的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门用来记录当天所布置的作业，家长可依照这个来检查小孩作业的完成情况。而每次与家长联络，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起鼓舞学生，协助学生树立自信，更加积极地表现。
　　在这一学期里，我跟每个家长都通过，且更多的时候，是家长们主动来电询咨询小孩在校的纪律、学习等各方面表现情况。有时小孩在家表现不好了，家长也会来电与我商量，希望通过双主努力，一块教育好小孩。而我们班家长会的到位率到达96%，而未到位的两位家长，由于出差，来电请假，并在回来后主动与我获得联络。在家校联络这一块，由于家长们的配合，我们共同到达了对小孩教育的良好效果。
　　六、心得体会
　　生活好似万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：悲欢离合咸，五味俱全。工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作能从中体验到做老师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、协助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在与学生相处的这半年里，我在各方面都获得了进步，才能得到了加强。而与此同时，我特别庆幸我所在的年段，有着一批优秀的班主任，她们耐心肠教我，为我树立了许多典范，使我能站在更高的起点来努力，在她们的妨碍和协助下，使我不断地成长。但由于我的经历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些咨询题有待处理。今后，我将再接再励，总结经历教训，不断充实本人，一如既往地用“爱”沟通，用“心”教育，把全部的爱倾注在学生身上，我坚信只有真诚地爱人，才能执着地被爱！只有爱的教育，才能真正使学生与本身的生命得以升华！