七年级下册语文教学工作参考计划 (3).doc

七年级下册语文教学工作参考计划 (3)
七年级二册语文教学工作打算
I .教材分析
七年级第二卷分为三个部分:人与自我，人与社会，人与自然。这本书由六个单元组成，每个单元还包括阅读和综合学习、写作和口头交流。
本书的六个单元陈列如下:成长、祖国、名人、文化、探险和动物。
第一单元选了五篇与个人成长有关的文章，第二单元选了五篇赞美祖国、表达爱国热情的文章，第三单元选了名人故事，第四单元选了与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映了人类对自然的英勇挑战，第六单元也关注自然，关注动物。
从文本选择的阅读部分，从情感、态度、价值观和语言两个方面进展严格挑选，新学到了大量著名文章，并以整体感知、品味语言、明晰思维、把握意义、抓住重点、发表意见为实践阅读才能、综合考虑、组织单位。
关于综合学习来说，单元1、3和5仍然是三个规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交流和综合学习”。单元2、4和6是三项大型综合活动，我们称之为“综合学习、写作和口头交流”。三个小活动是:成长的苦恼，我也在追逐“星星”和漫无边际的冒险。它们都是依照单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观感染的延伸。每项综合研究都提供了几项活动，能够依照不同情况添加或删除。如此，不仅有选择，也有制造的时机，这使得建立一个开放和充满活力的语文课程成为可能。
本书对名著的介绍介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有机地联络在一起，如《童年》和生长单元，《鲁滨孙飘流记》和探究单元，《昆虫记》和动物单元。作为课堂阅读的延伸，它将使学生走向更宽阔的世界。
课后背诵古诗，选出十首著名古诗。主要由学生背对背阅读，增加文化积累。
汉语知识:对真实词汇的理解。
二、学生情况分析
上学期学习和锻炼后，一班和二班的特点是:
1.学生对语文课的理解和理解得到了拓展。
2、能大胆尝试和探究咨询题，公开咨询题有本人的见解。
3.大多数学生对汉语感兴趣。
4.教室里有好学生带头，课堂教学也不错。
缺点是:
1.学习汉语的适应非常差。
2.学习是盲目的，目的也不是非常强。
3.缺乏学习主动性和合作探究认识。
4.根底不均匀，两极分化严峻。特别是，有两个差生在考试中得了大约20分。
5、积累少，阅读面积不宽。
三、教学理念
首先，我们应该留意教学目的的整合。传统的目的设计强调结论胜于过程，认知胜于情感，智力胜于改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
其次，要留意教学内容的开放性。有必要把语文课从单一变为综合，从平面变为立体，从封闭变为开放。这激发了学生学习课文的强烈兴趣，开阔了他们的视野，加深了他们对课文的理解。
第三，要留意教学方法的互动。要实现从少民主、不平等、单向传播向和谐、民主、平等、师生互动的转变。老师和学生互相教与学，构成一个学习共同体。
第四，注重教学过程的活动。过去由本人安排的解释和咨询题能够尽可能地转化为学生的各种活动。通过学生的独立活动，学生能够掌握知识并背下来。
第五，留意教学方法的多样性。应该引入多种基于信息的教学方法，如此学生就能够从单一单调的学习中解放出来，在课堂上享受美妙的世界。应加强语文课的吸引力，加快学生全面知识的过程，促进认知的深化。
第六，注重教学组织的灵敏性。我们应该想方设法组织学生在课堂教学中使用灵敏多样的学习方法，如自主、合作和探究。
第七，注重教学评价的多样性。我们应该改变以往一刀切的评价机制，对学生的语文素养进展综合评价。
四.教学措施
依照学生情况和我校实际，本学期提出以下措施:
1.从语文学科的特点出发，学生应该在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学应加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、才能与知识、才能与情感的联络，注重语感的积累、感知、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。
3.应注重学生思维才能的开展。在语文教学过程中，引导学生运用比拟、分析、归纳等方法培养观察、经历、思维、联想和想象才能，特别是培养学生的制造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生积极获取知识，科学训练技能，全面提高语文才能。应倡导灵敏多样的教学方法，特别是启发式和讨论式教学方法，并应鼓舞使用研究性学习方法。防止繁琐的分析和琐碎的机械练习。
5.注重制造语文学习环境，与课本、教室和学校内外沟通，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的时机。
6、做好反向工作的开场，改变过去不良的学习适应。
7、施行分层目的教学，依照不同层次学生的教学内容进展分层教学。
8.对学生进展双基教学，传授知识，育人。
9、依照当前社会情势，施行语文素养教育。
10、施行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，协助初中生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互认，促进作文教学，有效提高作文水平。
12、优化运转治理，做到每班过关，单位过关。
13、对所有学生施行优秀辅导班的培训。
14、加强学生阅读，培养兴趣，提高写作水平。
15、让好学生协助坏学生，施行“一帮一”学习汉语。
16、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、小故事、成语解释等。锻炼表达才能
五、培训优秀辅差打算
主要措施:
1.重点是杰出，而重点是改善微小的差异。
2.在课堂上有认识地为他们制造时机，让好学生吃得好，让差学生吃得好。
3、课外辅导，利用晚自习和体育课的时间，组织学生进展辅导和培训。
4、充分发挥优生学的优势，点名让他带一名贫困生，介绍方法让贫困生明白如何学习，激发他们的学习兴趣。
5.贫困学生主要被引导去学习更多和重复更多。在纯熟的根底上，要努力不断提高他们的语文才能，特别是要改变他们的学习态度，提高他们的学习热情。
6.优生学应该鼓舞他们做更多创新的事情，并在阅读和写作方面做出更多努力。