1、
中学教导处工作参考计划
一、指导思想
本年度为区教育文体局"教育质量年"，我校将以提高学校教学质量为目的，贯彻上级教育主管部门的法令法规，实在推进素养教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，"抓常规、重根底、讲标准、创特色"，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进老师队伍的建立，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。
二、奋斗目的
提高教学质量，提高老师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，全校成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全区前6名；初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名，在现有根底上要做好
2、尖子生的培养。关于目前面临的初一、初二根底差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。
三、详细工作
（一）接着落实好课程标准，正常教学秩序按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，安排专兼职老师任课，保证师资装备的质量。
2、加强学校体卫工作，抓好"两操一课"，初一、二、三年级开设好健康教育课程，在全体学生中普及健康知识，加强防病、防近的认识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生治理制度，保持女子排球队的优势，争创排球特色学校。
3、初二年级开设人防课，提高学生的防空观念、防灾认识，掌握必要的、根本的救生方法。
3、 4、各年开设预防艾滋病教育、毒品预防教育、中小学环境教育课程。
5、依照师资现状和学校的需要，依照课务的变化，调整优化任课情况。
6、组织好本学期各类考试考察，提早安排考前辅导，认真做好考务工作，严肃考风考纪。
7、利用现有劳技教育的根底优势，争创劳技特色学校。
（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学构造发扬上学期的优良作风，本学期要鼓舞全体老师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多讨论课堂教学咨询题，老师听课数量在8课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上。
2、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历。另外，制造条件
4、"请进来，走出去"，多渠道提高老师的课堂教学水平，与周边学校构成长期的交流合作关系，本学期再与兄弟学校的教研组结1-2个对子。
3、开展好一年一次的"教学开放日"活动，推出一批教学骨干和优秀青年老师，向兄弟学校展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校（有条件的话，可邀请学生家长）的评判。
4、鼓舞老师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学兴趣，提高课堂教学效率。在学期末接着做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加区级以上竞赛。
5、在总结上学期成功经历的根底上，本学期接着有重点地做好教学专项调研工作，调研1个年级组（教研组、备课组），做好总结及时
5、反应，本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高老师根本功，说好一般话，写好标准字，在全校各级部门中起表率作用。把一般话使用放入老师的考核当中，在全校范围内构成人人讲一般话的气氛。并举办相关的活动，进一步稳固我校语言文字工作。组织语文老师参加根本功竞赛（钢笔字竞赛），进展备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。
(三）加大青年老师培养力度，构成我校骨干老师梯队接着对现有的"结对子"老师做好治理工作和指导工作，使"结对子"工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最正确途径，成为促进指导老师不断更新业务知识，提高业务水平的
6、重要手段，成为优化我校老师智能构造，发挥最大功用的有效方法。
2、本学期启动校级骨干老师评定。在上学期"优质课"评定的根底上，评审出我校的"教学能手"和"学科带头人"，为下学期确定校级名老师作好预备。以此来促进骨干老师队伍的壮大，促进骨干老师梯队的构成。
3、对青年老师做到"放心、放手、不放松"，鼓舞争先，鼓舞挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关怀、协助，要求青年老师"争先、争鸣、不争利"。接着做好每年一度的区级优秀见习老师的评比、推荐工作。
4、利用我校现有的骨干老师对青年老师进展业务指导和培训，通过经历介绍、专题讲座等方式履行指导老师的义务。本学期将在"结对子"老师中
7、评比优秀指导老师。
5、本着"成熟一个、开展一个"的原则，向上级教育主管部门推荐参评"学科带头人"，提高我校骨干老师的知名度，制造时机推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。
（四）加强教研组建立，发挥备课组作用依照本学期实际情况，定期召开教研组长会议，依照学校教学实际布置教学工作。
2、倡导青年老师"夜办公"，提高老师的敬业精神。
3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广大老师学习业务、探究教学、传递信息、提高才能的重要阵地。
4、有序推进老师的接着教育。在不妨碍教学的前提下，鼓舞老师积极参与接着教育（含学历进修），提高本身水平和可持续开展的才能。
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