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《论语》十二则
授课时间

授课班级

课前准备

课 型
文言文阅读
总课时数
二课时
学习目标
1.通过收集材料，了解孔子与《论语》的相关知识。 
2.借助工具书，学习重点文言词语，积累常用的文言词语，疏通理解文意，提高阅读理解文言文的能力。
3. 理解课文思想内容，对照反省自己，认识并调整自己的学习方法和态度，增强我们热爱民族经典文化的热情。
4.积累文中出现的成语、名言警句，体会语录体散文语言简练的特点 
学习重点
理解课文思想内容，对照反省自己，认识并调整自己的学习方法和态度。
学习难点

理解课文思想内容，对照反省自己，认识并调整自己的学习方法和态度；增强我们热爱民族经典文化的热情。

第一课时
学习过程
二次备课
【课前预习】
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。
1、孔子：

2、《论语》：

二、预习检测：
孔子,名______,字_______,______时鲁国陬邑人，杰出的 ______、 ______、教育家。 ______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
《论语》是一部______体散文集,由孔子的_______及___________编写。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

【自主学习】（相信自己，一定能行。）
一、自学指导：
学习文言文，准确熟练地读是理解文章内容的基础，让我们认真读课文吧！
（1）请用3分钟的时间读课文1次，并圈点批注生字。
（2）结合注释、词典给文中不认识的字注音，并再次读课文1次。
（3）结合注释读课文一次。
二、自学检测：
1.注音
说 愠 省 传 逾 罔
殆 箪 堪 肱 笃 论
2.借助注释，解释重点词语：
时习： 愠： 信： 传： 立： 天命：
耳顺： 罔： 殆： 逾： 川： 乐（之者）：
曲肱： 于我如： 焉： 斯： 笃：
【合作学习】（先自学、后合作，各抒己见，真诚合作。）
一、读懂课文，疏通文意，理解内容，分组提出疑难语句，供师生当堂解决。
1.自学指导：
借助注释是读懂文言文的重要方法，请同学们充分使用。
请用10分钟时间结合注释翻译课文1次，要求：
（1）用“ △ ”标出单个实词，用“ ”标出重要词汇。
（2）用铅笔“﹏﹏”标出不理解的词语和句子。二、小组交流：（主动发表意见，认真倾听分
析，共同解决疑难！）
（1）就自主学习的个性问题及疑难困惑进行小组交流，互帮互学。
（2）一人一句翻译，其他组员倾听，形成最佳
答案。
三、合作疏通文意：
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【展示反馈】（大胆细致，亮出精彩的你。）
一、解释下列加点实词。
时习： 愠： 信： 传： 立： 天命：
耳顺： 罔： 殆： 逾： 川： 乐（之者）：
曲肱： 于我如： 焉： 斯： 笃：
二、翻译句子。
人不知而不愠,不亦君子乎?  
为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?  
温故而知新,可以为师矣.
学而不思则罔，思而不学则殆。
【拓展延伸】（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）
中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，《论语》是儒家经典著作之一，其中许多成语流传至今，令人受益匪浅，结合同学们的积累和今天学到的，尝试着找一找这十二则了蕴含的成语。
（善于思考和积累会使自己更快的成长）

【课后作业】
练习背诵课文

板书设计

第二课时
学习过程
二次备课
【自主学习】（整体回顾，温故而知新！）
一、自学指导：请用5分钟默读课文，要求：
1.复习背诵《论语》十二则。
2．圈出通假字。
3．勾画出带“为、而、知”的句子并理解这些词在各句中的意思。
二、自学检测：
1．踊跃背诵《论语》十二则。
2．指出下列句中的通假字，并解释意思。
不亦说乎
吾十有五而至于学 
3、解释“为”、“而”、“ 知”字在下列句子中的意思。
     为：可以为师      为人谋       
而：人不知而不愠    温故而知新 博学而笃志
知：人不知而不愠  温故而知新
【小组学习】（难度提高了，更要用心啊！）
再读文章，思考：
一、《论语》记录了孔子及其弟子言行，在学习方法、 学习态度、修身养性等方面给了人们启示，那么我们仔细研读《论语》十二则，哪些反应的学习方法？哪些是学习态度？哪些是修身养性？
（思维的火花是最灿烂的，相信同学们能碰撞出五彩斑斓）
学习方法：

学习态度：

修身养性：

二、中国古代曾有半部“《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然受益匪浅，请你结合有关学习态度和学习方法的语句，谈谈自己的看法：（谈一谈，互相听一听，形成自己的见解。）

【展示反馈】（努力攀登，综合提升！
1．《论语》是记录 的一部书，是　 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ，　　时期鲁国人，我国古代伟大的　　、　　 、　　 。
2． 学与思辩证关系的一句话是　　 。
3．青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎！
4．当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说　　 。
5． 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________.
6．曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________.
7．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,__________.
8．论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.
9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）　　 。
10．孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：　　 。
11．写出在论语出现现在还使用的成语：

【拓展延伸】（各抒己见）
孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“担当涉猎”。关于学习，你有什么体验？简要述说你的观点及理由。

【课堂小结】（归纳整理能使知识调理清晰）
学习了《论语》十二则，你有什么收获？

【课后作业】
熟练背诵原文，并默写。

板书设计

学习方法
学习态度
修身做人 学习是为了更好的做人
珍惜时间

教学反思