1、中学语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
中学语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
一、教学目的
【知识与才能】
结合注释解释全文大意，并能初步体会是中包含的情感。
【过程与方法】
通过有感情地朗读、独立考虑、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。
【情感态度与价值观】
明白得诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
二、教学重难点
通过有感情地朗读、独立考虑、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。
三、教学方法
征询答法、自主考虑、小组讨论、PP
2、T辅助教学
四、教学过程
(一)导入新课
1.同学们应该都听说过，诗词在古代交际中有特别重要的作用，一般会友送别，游迁升贬都会写诗写词感怀一番，收到的人，还常常再和一首。历史上留下了特别多如此内容的诗。今天我们要来学习一首刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
(二)初读感知
1.用ppt出示刘禹锡简介如下：
刘禹锡(772842)，字梦得，河南洛阳人。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有诗豪“之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称刘柳“，与韦应物、白居易合称三杰“，并与白居易合称刘白“，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》
3、等名篇。(板书标题)
2. 介绍本诗的写作背景：
此诗作于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。
3.用ppt出示白居易当年所作之诗《醉赠刘二十八使君》
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
4.简单描绘白诗大意。
5.初读全诗，结合文中注释解释全文大意
(在巴山楚水这些凄凉的地点，度过了二十三年沦落的光阴。思念故
4、友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧光阴景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。)
(三)深化研读
1.我们要理解本诗的内涵及情感，就须将本诗放在特定的背景中去理解。那么我们比照白诗，来看看刘诗第一联为什么要如此写?
(刘禹锡这首是酬答诗，接过白居易诗的话头，写本人谪居在巴楚荒地，已经二十三年了。一来一往，有唱有和，显出朋友之间开诚布公的亲切关系。)
2.第二段有什么典故?暗含了如何样的情感?
(闻笛赋“西晋向秀嵇康是好朋友，嵇康被杀后，向秀路过嵇康的家乡，听到有人吹笛，悲从中来，作出
5、《思旧赋》;晋人王质，上山砍柴的路上偶遇两童子下棋，就在一旁观看，童子下完棋后，斧头已经腐烂，王质下山后觉察已过百年，同辈人皆已故去。此两句说明了本人贬谪时间的长久，又暗示了世态的变迁，抒发回归之后物是人非，陌生惆怅的心情。)
3.本诗的第三联是千古名句，请同学们比照两首诗品析一下这两句。
(白诗中举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎“，是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地点寂寞地虚度了年华。为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡以：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“来酬答。以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达观。反而劝慰白居易不必为本人感到不平，对世事变迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。此外
6、由于这两句诗形象生动，今日常被人援用说明新事物必将取代旧事物。)
4.第四联质朴清新平实，这两句表达了如何样的感情?
(因第三联伤感消沉的情调，第四联便顺势点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又互相劝慰，互相鼓舞了。说明作者对生活并未完全丧失决心。诗中尽管感慨特别深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。)
(四)稳定提高
我们学过的诗中，常常包含一些人生的哲理，请大家回忆一下我们学过或者你听说过哪些类似的诗句?简述说明了哪些道理?
(不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼《题西林壁》)
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。路由《游山西村》等等)
(五)小结作业
小结：回忆全文生重点词句及大意。情感升华：人生在世，不如意事常八九,可与人言无二三。遇到挫折后，我们应该做的不是叹息抱怨，而是英勇豁达地接着生活下去
作业：课下请学生选择文中本人喜爱的句子，写一段200字左右的赏析。下节课点评。
五、板书设计
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
首联 唱和
颔联 用典
颈联 达观
尾联 振奋
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