《第四节-两栖类的生殖与生育》教案2.doc

第四节 两栖类的生殖与发育教案一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：生物3、课时：1课时4、学生课前准备：收集两栖类动物相关资料二、教学课题 两栖类的生殖与发育三、教材分析两栖类的生殖与发育是人教版生物八年级上册第14章第节的内容。教材选取了蛙的生殖与发育来说明两栖类动物的生殖和发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，唤起学生关爱两栖动物、保护环境的意识。（一）教学目标知识与能力：1、描述两栖类动物的生殖与发育的过程及特点。2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。过程与方法：1、提高与他人合作探究的能力。 2、想象并理解动物个体全发育的动态变化过程。 情感、态度与价值观目标：1、培养学生处理好合作和竞争的关系。2、形成环境保护的意识。（二）教学重点1、两栖类动物的生殖与发育的过程。2、两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。（三）教学难点两栖类动物的生殖与发育的过程。四、教学方法 合作交流、讨论、探究，引导点拨，多媒体辅助，互联网搜索。五、教学过程1、创设情境，激趣导入。活动一：观看“小蝌蚪找妈妈”视频学生观看，存疑思考，引出课题：两栖类的生殖与发育出示本节学习目标。2、学习新课。活动二：观看“蛙的生殖与发育”视频引导学生思考：雌雄蛙抱对后将卵细胞、精子产在什么环境中？在什么环境中受精？这种受精方式叫什么？小组交流、讨论。归纳：卵细胞和精子在水中相遇，完成受精作用。像蛙这样，受精作用发生在体外的受精方式，叫做体外受精。活动三：小组交流蛙的发育特点，并完成下表：发育时期呼吸器官尾生活环境四肢蝌蚪鳃有水中无成蛙肺、皮肤无浅水及湿润的陆地有互联网搜索变态发育资料，并与昆虫的发育进行对比。引导学生联系昆虫的发育过程，得出结论：蛙的发育是变态发育。归纳：蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方便有显著的不同，这种发育称为变态发育。活动四：小组间交流课前收集到的两栖类相关资料，同时利用互联网搜索。引导学生认识：两栖类动物是人类的朋友，两栖类动物是环境的指示物种，保护两栖类就是保护人类自己！六、板书设计 第四节 两栖类的生殖与发育一、蛙的生殖与发育1、生殖：有性生殖、体外受精2、发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙二、蛙的变态发育1、概念2、常见两栖动物七、教学反思 本节整个教学设计以学生为主体，围绕学生开展各项教学活动，力求面向全体学生。在教学过程中，充分利用多媒体课件，展示图片、视频、动画等教学资料，并有效地进行互联网搜索，以一系列学生活动贯穿课堂始终，较好的激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性和主动性。各个目标得以实现。