2024年教师资格证考试之教育写作素材.doc

教师资格证考试之教育写作素材

教育写作是近几年教师资格考试综合素质必考题型，目标在于考查教师的写作能力、职业素养以及有关新课程改革的了解与把握。在教师资格考试中，教育写 作所占分值为50分，是分值最大的一道题，也是提分最迅速的一道题。教育写作不一样于其他类型考试的写作，题目中所给素材都是反应教育问题的内容，具备较强 的针对性。因此，考生在依据题目选择立意、组织写作内容时，一定要以一位准教师的角度去联系教育实际。而诸多考生在准备教育写作这部分内容时，往往以为自 己“肚子里空空”，没有素材可写，尤其是没有与教育有关的素材。下面，中公教育陈妍老师就以几个常见的角度整顿出与教育内容有关的写作素材希望能够给考 生带来某些协助。
一、“提升自身素质”的角度
1.职业定位
三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第 三个人笑得更灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个 人的老板。内部力量就越大，由此我们不难了解同样的砌墙工作为何会有不一样样的前途。
这个道理同样适合用于教师，我们教师也应当常常反问自己：我在干什么？作为老师，我们不能以谋生为目标，视教书为谋生的伎俩，是一个盈利的、用以养家 糊口的职业。而应当爱满天下，倾心育人，以一个养育自己孩子的心态去教育学生，他们无论经受什么样的挫折和磨难，他们还是不停地坚持……
2.终生学习
苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：他毕生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供小朋友阅读的童话、故事和短篇小说；他的书被誉 为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”；他的教育活动是一向长达30年的“教育试验”；他的学校是一所“教育学试验室”；他的著作是二十世纪罕见的 “先进教育试验的完整的总结”；他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上知名的试验学校之一。
3.教学反思
(1)朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应当从统计教育现象、统计自己的思考、统计自己的感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常漂亮的项链。”
(2)美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国知名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
4.追寻真理
陶行知：有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了尤其的高兴。其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”， 把“读了书，不教人，甚么人？不是人”中的最后一句改为“木头人”，他懂得了不但不生气，还给与肯定，说：“这也证明小孩子有创造力”。陶先生就是要用自 己的行动向他人表白：真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应当是后者。

1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行7项试验。他们从一至六年级各选了三个班，对18个班级的学生进行了“将来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和有关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响试验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手对那18个班上的学生进行复试，成果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和他人打交道。日后，人们把这种由他人（尤其是像老师和家长这么的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。

45岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他发觉中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至20倍。在瑞士，每一个孩子上小学、中学，不但不收学费和课本费，还给每个小孩一个月补贴200瑞士法郎，相称于1000元人民币。这里的公立大学也没有什么收费问题，一个学期也就500瑞士法郎左右

去年11月30日的《中国青年报》整版简介了一位18岁青年：通过了MCSD和MCDBA的所有考试，成为亚洲地区最年轻的数据库教授之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师失望、让母亲绝望的孩子。他说：“我很幸运地找到了一个适合我学习的互联网，很幸运地在人生的核心时刻得到了一个适合我的教育措施。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般孩子。他之因此能走出一条新的路，只是因为他找到了适合他的教育环境和措施，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。”
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个出色学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才六个月，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了出色学生奖呢？校长尚有亲笔信祝贺她有这么的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联系，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业所有获奖，只不过奖项、名录不一样罢了，因为每个人都有自己的优点，学校设奖时已充足考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面伎俩

本月中旬美国纽约州的地措施庭审理一场官司。这场官司的尤其之处在于，一位29岁的单身母亲受到对自己现年9岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年龄承受了太大的压力
不过，伊丽莎白说，她这么做全是出于母爱。
迈克尔·乔丹的母亲说：“我以为无论是谁，假如把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我以为任何做父母的，假如把儿女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏儿女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格

苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在数次说服无效的情况下，苏洵决定变化教育措施。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就故意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为爸爸一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁爸爸不在家时，把书“偷”出来，仔细地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家

在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大企业老板在庭院里满头大汗推着剪草机往返奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等„„

卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们以为家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”

以上就是有关写作题中能够用到的几类素材。考生在选用写作素材的时候，一定要对素材进行科学归纳、消化、加工和升华，围绕教育现象、问题、观点展开写作。因此，考生在平时备考时，就要多思考、多总结、做关注教育热点，进而形成见解独特的观点群。

什么是好老师，在习主席看来，有四条不能忘。首先，要有理想信念。习主席：唐代韩愈说：“师者，因此传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到担负的国家使命和社会责任。听到这第一条，不禁再次对教师报以景仰，教师是一个神圣的职业，担负着培育祖国花朵的重大使命，作为一名教师就得有高瞻远瞩的思想。
习主席说，做好老师，还要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？我们常说干一行爱一行，假如身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。相信德高望重一词用在哪位老师的身上哪位老师肯定是大家爱慕的好老师，道德总是排第一位的，无德何以谈能力。
习主席说，好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学措施是老师的基本素质。我们提到老师，首先会说他是教语文的他是教数学的他是教英语的等等，我们学生也在一起谈论最多的内容之一是自己的老师课上的怎么样，可见，一个老师的基本功扎实是否也是学生、家长评价的一个重要方面。伴随时代发展，对老师的学识也是一个重大挑战，要给学生一碗水，教师要有一潭水，不知不觉中促进老师们也要不停学习，与时俱进。
习主席提出第四点，做好老师，要有仁爱之心。好老师应当是仁师，没有爱心的人不也许成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等看待每一个学生，尊重学生的个性，了解学生的情感，包容学生的缺陷和不足，善于发觉每一个学生的优点和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。我们或许还记得有这么的体会，当哪个科的老师喜欢自己时，我们总能在他的课堂上仔细听讲，我想这就是老师的仁爱之心的体现，当我在老师的眼里是个好学生，我会感到很有价值。某些侮辱、体罚学生的老师会给学生留下阴影，他们不配当人师，某些保护、关心学生的老师总是能激发学生潜力，甚至变化学生毕生的命运。
习主席说，今日的学生就是将来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。并且好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。希望全国广大教师把所有精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不停创造新业绩。我以为这是对我们师大每个学子最殷切的期望，我们应当勇敢扛起责任与担当，以这四条作为指引思想，发扬教育事业，为师大争光。
新华网北京９月１２日新媒体专电（记者罗争光）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平今年教师节前夕在北京师范大学考查时的一系列发言，引起各界对于中国教育改革发展的广泛关注。实际上，自２０１２年十八大以来，习近平在多个场所均就教育的多个方面刊登了重要发言。记者依照公开报道梳理，概括十个核心词，帮你一起读懂“习大大”的教育观。
【核心词一：目标——我们的人民热爱生活，期盼有愈加好的教育】
我们的人民热爱生活，期盼有愈加好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得愈加好、工作得愈加好、生活得愈加好。人民对美妙生活的向往，就是我们的奋斗目标。
——２０１２年１１月１５日，习近平在中共第十八届中央委员会第一次全体会议后中央政治局常委与中外记者见面会上的发言。
【核心词二：改革——深化考试招生制度改革】
考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在某些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提升人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成份类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多个学习成果的终生学习立交桥。考试招生制度改革要在充足论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实行，有序推进。
——２０１４年８月１８日，习近平主持中央全面深化改革领导小组第四次会议并刊登发言。
【核心词三：公平——努力让每个孩子享受受教育的机会】
中国有２．６亿名在校学生和１５００万名教师，发展教育任务繁重。中国将坚定实行科教兴国战略，一直把教育摆在优先发展的战略位置，不停扩大投入，努力发展全民教育、终生教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享受受教育的机会，努力让１３亿人民享受愈加好更公平的教育，取得发展自身、贡献社会、造福人民的能力。
——２０１３年９月２５日，习近平在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年龄念活动上刊登视频贺词。
【核心词四：短板——中西部强则中国强】
目前，教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度。少年强则中国强，中西部强则中国强。
——２０１４年９月９日，习近平在北京师范大学考查时发言。
【核心词五：机制——推进素质教育，创新教育措施】
着力完善人才发展机制。要用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，最大程度支持和协助科技人员创新创业。要深化教育改革，推进素质教育，创新教育措施，提升人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。
——２０１３年９月３０日，习近平主持中共中央政治局第九次集体学习时发言。
【核心词六：借鉴——吸取国际先进经验】
科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉持科技是第毕生产力、人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提升教育质量，培养更多、更高素质的人才，同时为各类人才发挥作用、施展才华提供愈加宽广的天地。
——２０１３年１０月２３日，习近平会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时发言。
【核心词七：责任——让社会主义核心价值观在少年小朋友中培育起来】
让社会主义核心价值观在少年小朋友中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家长要时时到处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确措施教育引导孩子。要注意观测孩子的思想动态和行为变化，善于从点滴小事中教会孩子观赏真善美、远离假丑恶。学校要把德育放在愈加重要的位置，全面加强校风、师德建设，依照少年小朋友特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不但传输知识、并且传授美德，每一次活动不但健康身心、并且陶冶性情。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年小朋友团结好、教育好、率领好。全社会都要了解少年小朋友、尊重少年小朋友、关心少年小朋友、服务少年小朋友，为少年小朋友提供良好社会环境。对损害少年小朋友权益、破坏少年小朋友身心健康的言行，要果断预防和依法打击。
——２０１４年５月３０日，习近平参加北京市海淀区民族小学庆贺“六一”国际小朋友节活动时发言。
【核心词八：扣子——人生的扣子从一开始就要扣好】
青年的价值取向决定了将来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子同样，假如第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。
——２０１４年５月４日，习近平在北京大学考查时发言。
【核心词九：出彩——努力让每个人都有人生出彩的机会】
要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界尤其是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
——２０１４年６月２３日，习近平在全国职业教育工作会议上的发言。
【核心词十：为师——做党和人民满意的好老师】
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具备中国特色、世界水平的当代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。