1、学 校： 班 级： 姓 名： 考 号： 六年级语文上册第四单元试卷一 看拼音，写词语。yo wng z yun ji zh k ji wi xi（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）xing yng z rn sng zh jun lin dng yng（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）二 给加点的字注音。 潺潺（ ） 恩赐（ ） 回荡（ ） 滥用（ ） 晶莹（ ） 葬礼（ ） 语调（ ） 归宿（ ）三 比一比，再组词。蔼（ ） 骏（ ） 赐（ ） 眷（ ）渴（ ） 俊（ ） 惕（ ） 拳（ ） 四.补充词语( )( )不绝 ( )耳欲( ) ( )至( )来 从天( )( )世外( )( ) 生
2、命( )( ) 一( )千( ) 风雨( )( )群星( )( ) 三( )五( ) ( )( )可亲 形容( )( )( )( )忘返 ( )( )一息 闪闪( )( ) 不加( )( )( )( )而渔 ( )( )不已 波光( )( ) 流水( )( ) 五、 把下列句子补充完整.1. 拯救地球就是_。2. 善待地球就是_。3. 但存方寸地,_。4. 珍惜_资源,共营_绿色。六、 课文回顾.1. 只有一个地球一文从_的角度介绍了_,阐明了_的事实，呼吁人类应该_。2. 这片土地是神圣的一文运用_、_等修饰手法，生动形象地描述了_。“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土
3、地是神圣的”在文中反复出现，作用是_。七、 按要求做题。1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，难道不像海边的浪花吗？改为陈述句： 3.扩句。（1）列车开动了。 （2）心情激动了。 （3）她的性格比较沉稳。 （4）老师讲得有声有色。 4、写出两条有关环境保护的宣传语 5、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写一下。八、给下列各句选择正确的说明方法。A列数字 B作比较 C打比
4、方 D举例子1、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）3、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）4、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ）5自己试着用两种说明方法写一段话。九、阅读短文，完成练习（一）地球上71%的水集中在海洋，80%的生物生活栖息在海洋。海洋与人类的关系十分密切。然而近年来，海洋环境污染与生态破坏问题日益严重，海洋物种大量减少，起源于海水异常升温的厄尔尼诺现象更给地球带来了严重灾难。1994年，联合国第49届大会一致通过决议，宣布1994年为国际海洋年，并将主题定为“海洋人类共同的遗产”。1998年，联合国再度确定世界环境日的主题为“为了地球上的生命拯救我们的海洋”1、 读第一自然段，这一段主要讲了： _2、联合国第49届大会一致通过_年为国际海洋年，1998年，再度确定世界环境日的主题是_。3、联合国确定这一主题的目的是：_
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