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优秀共产党员演讲稿 下面是我们文秘114的小编给大家推荐的优秀共产党员演讲稿供大家参阅。 尊敬的领导。大家好。 我是一名普通的语文教师，二十多年一直站在三尺讲台。行走在教育的路上，我追求用人格引领人格，用梦想点燃梦想，用心灵呼唤心灵的教育境界，把每个孩子都看成是一道亮丽的风景，致力于建设孩子们明净、美好、开阔、辽远的精神桃源。 老师的爱是最纯洁的爱，老师就应以宽广胸怀面对全体学生，一视同仁地给予每个学生纯洁无私的爱。 我曾教过这样一个学生。刘某，男，初一（1）班随班就读学生。该生智力低下，理解能力差，天生语言障碍，说话别人很难听懂，经检验鉴定为随班就读生。同学们见到他也总是躲躲闪闪，他更是与同学为敌。看到学生间不和谐的因素，我很是着急。我不能嫌弃他，他更应得到关爱，我要让他和其他同学一样享受欢乐的校园生活，学知识，学做人。 在备课的时候要充分考虑到随班就读生的实际情况，设计每一个教学环节的时候都应该有所侧重，我既是班主任，又是语文教师，在语文课，我总把比较容易的课文段落留给刘某。每次他都是怯怯地站起来，声音小得几乎让人听不清，而且一句话甚至一个字都要重复好几次。同学们等得不耐烦了，“老师，别让他读了，真让人着急。”说实话，他的朗读确实让人很是着急，此时，我真想让他坐下，就在我即将把“就读到这里吧。”说出口时，猛然间，我看到了刘某那种努力的表情。于是我对全班学生说：“同学们，我相信刘某一定会读好的，我们给他一个机会好吗。”“好。”同学们异口同声地回答。于是，在大家的期待中，刘某又一次鼓足勇气读了起来。虽然，他读得仍然有些结巴，但是，此刻再也听不到同学们的埋怨声了，而且只要是他读错了，同学们就会马上帮他纠正。就这样，在大家的共同帮助下，刘某终于把一个小自然段读完了，同学们情不自禁地为他鼓起了掌。这时，我从刘某的脸上看到了久违的笑容，我抚摸着他的头，说：“刘某，你真棒。老师相信你下次一定会读得更好。”刘某使劲地点了点头。 学校运动会，班级走仪仗队，由于他动作不协调，无法上场。我就联系体育组设置志愿者队伍，让他参加志愿者，帮老师拿拿东西、帮同学送送宣传稿件。每看到他一脸阳光地出现在操场上，我的心中也会有无尽的喜悦。 是啊，在一个班级中，有天资聪颖的学生，也存在个别暂时落后、跟不上的学生。老师要一视同仁，优秀生需要教师的关爱，随读生、问题生更需要。他（她）们的心像久旱的禾苗迫切需要教师播撒的爱的甘露，爱的力量是无穷的，真诚的师爱能使这些学生进入情景。“想入心者，莫先乎情”。教师的爱心，能产生巨大的感染力，达到与之情感交融，心灵的沟通。 作为一名教师，在平时的教学中，需要把更多的目光投向那些学困生，因为对于这些孩子来说，他们的习惯和成绩往往较差，获得同学和老师肯定的机会越少，缺乏成就感，学习兴趣越低；同时又因为对学习不感兴趣，学习就不主动，他们的习惯和成绩也很难改善，由此日积月累，会造成老师头疼、家长神伤、个人自卑的困局，最终使学生难以学会生存与发展。看到这些孩子，我总是在心里鼓励自己要更加努力地学习教育心理学知识，学会冷静地判断、分析问题所在，然后再有的放矢地为孩子们提供正确的策略和方法，一点点地帮助他们树立自信，以收到疏导心理、矫治行为的良好效果。 一节语文课，我布置了一篇作文，题目是我很棒，班中有一位叫王某的男生半节课一个字都未写出来，我来到他身边，问：“怎么了。”他说他没有优点，什么都不如别人。这时，我要求同学们帮他找找优点。这个说：“在劳动中，王某比较主动。”那个说：“有一次生病，王某帮他送去了作业。”大家你一言、我一语地，王某听后流下了眼泪，他从同学们的发言中找回了自信，写出了作文。课下我特意把他叫到身边，和他一起修改了这篇作文。在作文讲评课上，我让他在班中朗读了自己的作文，同学们也把热烈的掌声送给了他。之后，他在习惯、阅读方面陆续取得了明显的进步。看到他的进步，我感到由衷的欣慰，也更加体会到关爱特殊学生的意义。 送走了一届又一届学生，天空没有痕迹，但鸟已经飞过。我真切地感受过孩子们的欢笑和泪水，幸福与伤痛，苦闷与彷徨。教书育人是我的职责，为了孩子们的今天，我会用一颗永不言败的童心为他们的健康成长搭设舞台；为了孩子们的明天，我愿用一生永不停止的奋斗为他们的幸福人生奠基铺路。因为，教育就是以爱育爱，以情育情。第4页 共4页