宣传处副处长竞聘演讲范文.docx

宣传处副处长竞聘演讲稿
大家好。
我竞聘演讲的内容由自我介绍、工作的认识和工作设想三个部分组成。
我毕业于西安文理学院汉语言文学专业。自xx年9月7日入校以来，一直在宣传处任职。主要负责校报工作和其他日常工作。今天，我竞聘的岗位是宣传处副处长。
我要感谢学校给年轻教职工这次竞聘机会，让我们的肩膀担起更大的责任，也让我们在担起责任的时候锻炼自己，提高自己。同时，也感谢王亚萍老师，在这一年多工作中，她的敬业态度和乐业精神提高了我对宣传工作的认识与热爱。
宣传处是我校比较年轻的处室。可以说我是一步步地看着宣传处在各位领导的支持下、在各位同仁的帮助下、在王老师的带动下逐渐开展起来工作的。在这一年的工作中，对宣传处工作我逐渐有了自己的看法和认识。
结合学校的现状，我认为我校的宣传工作主要有两个方面。即对内宣传和对外宣传。
如果将对内宣传比喻为左手，那么对外宣传则是右手。近两三年来，我校各方面飞速发展，如何将这种大好局面呈现给社会大众，提高学校的知名度和良好口碑，从而更好地促进学校的发展，成为宣传工作的重中之重。
结合以上我对宣传工作的认识和这一年多来，以及众多领导、老师的鼓励，我来参加这次竞选。如果我竞选上宣传处副处长我将从以下几个方面做好自己的工作：
一、继续配合部门正职做好部门工作。作为部门副职领导，既要创造性地完成自己负责的各项工作，成为部门的主力和骨干，又要摆正位置当好正职的助手和参谋。宣传工作对时效性有很高的要求。这就决定了宣传部门工作的琐碎。目前宣传处只有我和王老师两个人，我如果竞选上宣传处副处长，我将一如既往的在王老师的领导下兢兢业业地工作，并将进一步发挥自己的主观能动性，将这些琐碎而又肩负着重大责任的工作做好。
二范文写作、认真提高自己的业务水平、思想素质。以后的日子里，我将通过网络、书本的学习，尤其是向兄弟院校宣传部门、上级领导部门请教等途径不断学习，提高自己的业务水平，深化对宣传工作的认识，提高自己的道德修养，努力做好本职工作。
三、继续做好校报工作。我想从两个方面谈一下我对校报的工作设想。
首先是要加强对外交流。校报从xx年创刊，至今已发行了9期。它已经成了校内宣传的重要阵地。在今后的工作中，加强校报社对外交流，同兄弟院校的校报社沟通交流、参加教育厅主办的高校校报交流活动，使得我校校报的水平再上一个台阶。
通过多种途径提高学生编辑、记者的水平。在以后的工作中将继续通过学生自我学习、辅导老师针对问题进行辅导、校外专家来校培训等途径并使之成为常规化的工作，进行促进校报社同学的成长，
四、做好对外宣传，外塑学校形象。随着学校发展的突飞猛进、生源竞争的激烈，对外宣传、扩大学校的知名度也成为宣传工作的当务之急。加大和传统媒体、新兴传媒的联系、及时报道学校的阳光新闻;招生季节积极配合招生办利用纸媒、网络做好宣传工作都将是宣传工作的重点。
开场白
：青年的我们是未来的领队人
尊敬的学院领导、学校领导：
早上好。今天，最全面的范文参考写作网站我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。
本人**年毕业于**师范大学生物技术系本科，现正积极报考**师范大学教育硕士学位。
自**年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了**区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获“**杯”生物学科评优大赛二等奖，参与了《**市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。
初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考：
我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养“勤于思考，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，思想汇报专题决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。
如果有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：
一、重视学习适应角色
1、立足本位，丰富教管学识
如果我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，向骨干教师学习专业理论，向部门领导学习管理经验，进一步提高自身的教育理论水平、业务素质和教学管理水平，思考可行可检的工作策略，做好教导主任的助手，深入了解每一位教师的优点和长处，发挥团队的最大合力。
2、着眼群体，促进自我发展
新课改下的教师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此倡导自我发展，让教师做好终身学习的主人是教学管理中不可忽视的一项常规工作。教师自我发展的秘诀之一就是提高教师理论素养，普及教科研方法，使教师能善用理论去研究理论，善用理论去拓展实践;教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和具体目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、具体的方式加以表达，更有利于教师对于课堂教学的把握;教师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、范文top100学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位教师都能从中积累丰富的教学经验，生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是教师专业发展、教学能力提升的关键性因素，都需要教师个体细细体验、默默领会的，是别人难以教会的，属于教师个体性知识、实践性知识的范畴。
二、重视创新发展特色
1、以创新推进成效关注有效教学
通过理论层面的学习，让教师逐步认识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。
课堂是教师专业成长最重要的阵地，教师必须“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，倡导“做中学就显得至关重要了。通过教研组集中培训（主要是明确前段或他人的研究成果，如调动“教苑报”的潜在优势）——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进——公开示范课（或改变评价方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升教师有效教学和因材施教的能力，改变教师以主观臆断为主的传统教学方式，促进教师专业化发展。
网络媒体的作用亦不可忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂氛围、增强教学实效性，又可提高教师有效应用信息的能力与增强教师获得有效专业支持的机会。面对“家校互动”平台的潜在优势，组织有能力的教师制作个人教学网页，展示自己的科研成果，获取他人的评价和建议，增进与学生、家长、教师的沟通与交流。
2、以创新引领变革促进校本研修
校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过教师群体围绕课堂教学不断改进实践与探索，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。
就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体教师，因此在第二轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学研究的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应该倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管
管理而言，是最为实用的方法，它不拘形式，又能兼顾教师本身的自尊心及自信心，重要的是激发教师的研究积极性，张扬和发挥教师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光芒。
与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教育教学交流活动，用心做好每一次教研，精心策划、全员参与、全程管理，提升自己努力成为优质教育“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用
第7页 共7页