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王拼演讲稿[大全]
我的教学观：教学需要心灵介入
XX县区实验学校王拼
2016年8月29日下午，我走进XX县区实验学校，当透过校门看到教学楼显示屏上红色字体赫然写着：欢迎新教师到来，我在心中默默告诉自己：王拼，这一刻你就是教育教学工作者－－－光荣的人民教师了。我依然记得那一刻时间定格在17时22分41秒。
从那时的小心翼翼，到后来渐入佳境，我开始思考：老师除了做好教育教学的本职工作，还应该怎么做才是合格并且优秀的，而孩子又需要什么样的老师。一连串的问题萦绕在我耳边。但其实，就在开学的第一天就发生了一件事情：第一节语文课，我在点名提问学生也是熟
2、悉学生的环节，当点到一个女生的名字时，她只是站起来，两只眼睛睁得大大的，却微微往上翻，而不说话。我试着慢慢引导她回答问题，因为很简单，但是她就是紧闭着嘴巴不说话，大概三秒钟，只有三秒钟，全班一半的同学同时说：老师，她不说话，上谁的课她都这样，也不跟同学说话。但是，我看得到她的眼睛里分明有话要说。而班里那么多学生异口同声地说出刚才的话，我意识到了问题的严重性。通过和原老师联系，与家长沟通，我又把她单独带到我身边，用关心和爱来暖化她，慢慢引导她用“好”来代替点头，日子一点点过，她开口说话了。课间和同学们玩得也很是愉快。更有一天，课堂上开始举手发言了。我很吃惊，孩子的变化也使我感到欣喜。每一个孩子都
3、有无穷大的潜力，作为老师，我不应该使其“埋没”。
就是这样一件事，困扰我的那个问题也终于有了答案。教育教学需要心灵的介入。我相信，在她身上发生变化的同时，我们的两颗心一定通了电，已经有了心灵的沟通，才会发生不可思议的变化。
前一段结束的里约奥运会上，在女子100米仰泳的比赛中，我国选手傅园慧摘得铜牌。因此也成了行走的“表情包”为大家所熟知，只是大家是否知道：傅园慧在小的时候患了严重的哮喘病，她父亲为了锻炼她的身体，才送她去学习游泳。试想一下，如果傅园慧的的父亲没有正视，并且重视她的“弱点”，可能现在的傅园慧还是一个体弱多病的女生。但是，当正视并重视其“弱项”后，加以鼓励
4、发展，很可能“弱点”就会变成人生最大的闪光点。
我们生存的世界，是由多种物质组成的，而生存法则也不尽相同。假如现在是一个森林的世界。到森林的树木都毕业的那一刻，它们的考核项目是：谁的枝干最笔直。这里同时有两棵树，一棵是从最初根基就非常直，我们需要做的是辅助好它；另一棵，是这样倾斜并且弯曲着生长的，即使我们给予它非常充足的养料，让它直直地生长，但是到考核的那一刻，就算它忍者剧痛割掉自己歪曲着的残缺部分，依然只能低声叹息、独自抽泣。
每一个人身上都或多或少地有缺点，但是纵观身边的朋友，他身上那个突出的，他自己难以突破的缺点或者弱点，很大程度上和小时候的经历有关，隐患就是在那
5、个时候埋下的。知识，我们可以慢慢教授，并且除了我们，他们还有非常多的老师。但是我们在教好学的同时，如果用心灵去介入、去走进一颗不完全的心，去修补它，或许当我们走出的时候，它已经非常完整了。
在教学方面，我没有任何优势和有利条件，在座的每一位领导、每一个前辈都是我的老师。而在我看来，教育工作，虽然不见得是轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。教师虽然平凡，可他的脊梁却支撑着祖国的未来;教师虽然清贫，可他的双手却托举着明天的太阳。老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，相信我们XX县区实验学校的老师，都会用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。今天，我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿------介入心灵，默默耕耘，共同托起明天的太阳。
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