1、两位数加一位数（进位加法）教案
一年级 陈亚丽
教学内容：两位数加一位数（进位加法）
教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位加法）的题目，体验数学与日常生活的密切联系。
数学重点：使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位加法）的方法。
教学难点：掌握两位数加一位数进位加法的算法。
教具学具：挂图
教学过程：
一、 复习
4+9= 13+30=
3+7= 40+4=
6+8= 24+5=
师：24+5=你是怎么算的？（在黑板板书一种方法）
二、 新课引入
上一节课学习了两位数加一位数和整十数的计算
2、方法，同学们掌握的不错，这节课，我们继续学习两位加数加一位数的计算方法。
1.为了庆祝六一，班里要举行联欢会，马上就要开了，小红和小明为同学们准备了纯净水。
小明：我拿了9瓶。
小红：我拿了一箱，上面写的24瓶。
师：你能提出数学问题吗？（写在本子上）
生1：他两一共有多少瓶？
师：请同学们自己来列式计算，想一想自己是如何解决这个问题的。
生2:要求他们两一共多少瓶，就是将小明和小红的合起来，用加法计算24+9。
师：那谁来说说这个计算结果是多少？你是怎样计算的？前后桌开始讨论一下。（教师巡视）
生3：先算24+6=30后算30+3=33
师：还有其他的方法吗？
3、生4：先算4+9=13后算 30+13=33
2、观察对比
将24+5=29与24+9=33对比（板书计算过程）
师：这节课学习的两位数加一位数和以前的两位数加一位数有什么不同？
生5：今天我们学习的24+9，个位相加满十了。
生6：以前我们学习的24+5=29，个位加不满十。
师：两位是加一位数在计算时要注意什么？
生7：个位相加满十，一定要向十位进1.
请学生总结教师补充：进行两位数加一位数时，可以先计算几加几，加的和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。
三、 知识应用
1、 课本做一做
2、 填出（）里的数
14+3=（）7 2+44=（）6
25+6=（）1 36+4=（）0
继续强调：两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十，就要向十位进1.
3、 帮小鸟找家
请孩子们帮助小鸟找回自己的家。
四、 板书设计
五、 课后作业
练习十五第5,6题。
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