1、人教版四年级下册信息技术学科一单元教学设计
主备教师
上课教师
班 级
四年级
单元总课时
8
单元学习目标
编辑加工“桂林山水”“延安诗朗诵”“伽利略”等文档，绘制文本框和各种形状图，制作“植物生长小档案”表格并进行简单的计算。1、编辑加工后的文档段落整齐、文字美观、插图与内容相符。2、文本框和形状图要突出其中放置的文字，从而吸引人。3、表格的行高和列宽要适中，设置的样式要美观。
单元重难点
重点：文档编辑及配图
难点：表格绘制与计算
学习内容
及
课时安排
学习内容
课时安排
1、做个巧手小编辑
2、文档整齐又美观
3、
2、文中配图要恰当
4、丰富多彩文本框
5、绘制图形也在行
6、长篇文档再加工
7、个性表格巧编辑
8、数据处理真轻松
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1
人教版 四 年级下册信息技术学科教学设计
主备教师
班 级
四年级
学生人数
授课时间
上课教师
教学内容
做个巧手小编辑
课时安排
1
第 1 课时
授课类型
计算机操作
学习目标
通过在文字处理软件的窗口中输入一篇文章，达到以下目标：
1、掌握保存文件的操作。
2、熟悉设置文字格式的方式。
3、初步培养用计算机编排文字的意识。
学习重难点
设置
3、文字格式的方式
学习方法
任务驱动法
教学用具
多媒体计算机教室、练习资源(文本、图片)
教
学
过
程
模式流程
教学过程
设计意图
一、导入：现在用计算机处理文字很是普遍，记者用计算机编发新闻、作家用计算机写书、而越来越躲的小朋友也学会了用计算机写作文、制作电子小报。
讨论：你都知道哪些文字处理软件。
二、新授：
任务一：认识《WPS文字》软件窗口。
1、启动《WPS文字》软件。
2、学生打开配套资源中的文档《春》，体会用WPS编排的文档有什么特点。
任务二：输入并保存文章。
1、选择一种输入法。
2、在WPS里。新建文档，输入《桂林山水》的标题和第一二段。
3、打开配套资源中的“桂林山水”文档，复制后两段文字到自己的文档中。
4、把新建文档保存到自己的文件夹里。
任务三：设置段落对齐。
1、设置文章标题居中。
2、设置作者名右对齐。
思考与练习：
1、与用笔在智商抄写文章相比，用计算机输入文章有哪些优势？
2、打开文档“山行”，修改文中的错误，然后设置题目、诗句都为居中对齐。
3、在文档“生命生命”中先选定一行文字，然后选定连续的几行文字，最后选定一行中的文字，熟练选定文字的操作。
板书设计
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