在初中道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要价值探析.pdf

在初中道德与法治教学中开展爱国主义在初中道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要价值探析教育的重要价值探析摘要：爱国主义是公民对自身所属国家的文化传统、历史风俗、政治制度以及道德价值等的认同感。在全球化迅速推进的大背景下，对青少年开展爱国主义教育是时代主题。因此，以爱国主义教育为核心，在初中道德与法治课中强化爱国主义教育，在初中学生心灵深处种下家国情怀的种子，是培养学生正确的“三观”的重要手段。关键词：初中道德与法治；爱国主义教育；重要意义20 世纪 80 年代以来，多元文化在世界范围内融合与碰撞，一方面会消解着文化间的差异性，使世界更加和谐；同时由于政治、民族等方面的因素，在某些地域或方面也出现了剧烈的冲突甚至对抗，爱国主义教育、尤其是青少年的爱国主义教育面临新的挑战。一、开展爱国主义教育有利于增强初中学生的中华人民共和国公民身份意识公民身份是爱国主义的起点，也是公民联系国家的纽带，是维持国家稳定的重要基石。互联网技术的发展、人员间交往的便捷、经济发展的依存度日益提高，各个领域的全球化已经成为不可逆转的世界发展进程。在政治领域，民族认同与地区认同和爱国主义之间冲突对抗加剧，削弱了爱国主义水平；在文化领域，东西方不同国家强烈的异质性文化冲突，加深了爱国主义与民族认同的疏离，加剧了族群冲突、种族歧视以及国家分裂。尽管要共同面对环境问题、资源问题以及恐怖主义等方面的世界性难题，合作与发展已经成为发展的必然趋势，但是正如民族主义研究专家安东尼史密斯指出，“民族国家这种组织形式将会一直存在，其他类型的身份，包括性别、阶级、宗教等等都是情境性的，而国家身份在某种程度上是永恒的、普遍的和真实的。”从这种意义来说，因为民族国家这种组织形式一直存在，政治领域和文化领域的对抗与冲突也将一直存在，爱国主义教育就显得尤为重要，公民身份认同在维持国家长久繁荣稳定方面的作用将会越来越重要。青少年的爱国主义教育是面向未来的教育。初中是学生“三观”形成的重要时期，初中道德与法治课担负着传授知识和对学生进行思想政治教育的重要任务。从具体的教学实践看，因为中考等方面的原因，不论是学校还是教师都更加注重对学生进行知识传授，而从培养社会主义事业建设者和接班人的宏大的视角、从面向国内与国际互鉴的大背景下来分析，过分注重知识传授与学习的教育正是初中学生爱国主义教育的薄弱环节。在具体的教育实践中，讲成就的正面教育比较多，对发展中存在问题和困难的教育则显得相对不足；即使讲存在困难和问题，也更多地强调战胜困难的信心和勇气，对初中生如何面对困难、如何消除困难的讲授显得相对不足。我们知道，初中阶段的学生在成长的过程中更容易受到外界、尤其是教师的影响，长此以往容易使学生滋生盲目乐观情绪，不利于培养学生的社会责任感，会降低他们的忧患意识和承受挫折的能力，长大后更要容易受到诱惑。因此，站在世界发展和人类文明的高度，既展望美好的未来，又关注当下面临的挑战与困难，既培养民族自信心，又激发忧患意识，不断提高初中学生的国家意识，不断强化青少年家国情怀就显得尤为重要。二、开展爱国主义教育有利于凝聚初中学生奋斗新时代的共同意识国家间的竞争除了经济和科技的竞争外，还有文化的竞争，甚至在某个特定的历史时段文化的竞争会更加剧烈。爱国主义往往表现为对本民族文化的认同，体现为共同意识和共同的价值观。全球化时代，文化观念、国家共同体意识受到了前所未有的挑战，在先进科学技术和工业产品的裹挟下，外来文化正在以“浸润”的方式对输入国家原有的文化进行侵蚀，在这样的浪潮中处于成长时期的青少年受到的影响更大。因此，国际组织、许多国家对青少年的爱国主义教育都提出了明确的要求，联合国教科文组织指出要培养中小学生的群体认同；欧盟要求培养学生对本国的归属感；法国提出培养学生的社会交往与公民素养。新加坡推行“共同价值观”教育，提倡国家至上和社会为先；韩国要求从小培育国民热爱祖国，热爱国民自豪感。“群体认同”“归属感”“公民素养”“共同价值观”，尽管表达方式不同，但都共同指向爱国主义教育，都要求培养青少年的国家共同体意识，也就是对国家文化的认同，这是塑造爱国主义的基础。以踔厉奋发姿态接续奋斗，努力培养和塑造初中学生较高水平的爱国主义意识、凝聚建设新时代的共同意识是初中道德与法治课的重要任务。新时代爱国主义教育实施纲要明确提出爱国主义教育七个方面的基本教育内容，从培养社会主义事业的建设者和接班人的高度，提出“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”“要坚持从娃娃抓起，融入贯穿国民教育和精神文明建设全过程”“进课堂、进教材、进头脑”和“面向全体人民、聚焦青少年”的要求。以爱国主义为核心的爱国主义教育成为社会关注的焦点和重点。在学校教育中，通过各科教学，尤其是道德与法治课程对青少年开展国家共同意识教育，引导和培养初中学生对国家的身份感、责任感、归属感与忠诚感是当前思想政治教育的重要任务。三、开展爱国主义教育有利于提高初中学生对中华文化的自信心调查发现，当代青少年在对国家具有较强的情感依赖的同时，受多元文化、尤其是外来文化的影响，放松了对中华民族优秀文化的传承和发展，对民族文化自信、民族认同等的认识出现了一定的偏差、例如对传统节日不感兴趣，相反对西方的节日表现出了强烈的兴趣；在国家与个人、国家利益与民族利益之间的关系把握不好。这些问题的存在，一方面是初中学生的世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，自制力和辨别力不强，爱国主义不稳固、容易受到外来文化的诱惑和消解；从另一个方面来说，反映出初中思想政治课的互动性较弱，针对性实效性不强，正面教育的主渠道、主阵地作用还需要进一步发挥。结束语综上所述，道德与法治课是义务教育阶段对学生开展思想政治教育的一门重要课程。通过这门课程对学生进行爱国主义教育，是落实课堂主渠道，增强学生国家意识、中华民族共同体意识的重要措施。参考文献1李洋.浅析如何在初中道德与法治教学中培养学生爱国情感J.考试周刊.2020,(98).2宋倩雯.初中道德与法治教学中落实爱国主义教育的策略J.家长.2021,(24).42-43.S