教导处范文一中师徒结对子活动计划.doc

教诲处范文之一中师徒结对子活动计划
　　一、指导思想
　　为了促进老师之间互相学习，不断提高本身的教学水平和专业素养，本着教学相长、互动共进的原则，特制订师徒结对子活动计划。通过老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等方式，搭建新老师教育教学水平快速提高的成长平台，争取让新老师可以一年站稳讲台，准确定位；二年站好讲台，业务精进；三年独当一面，为校争光，贯彻落实李校长对新老师提出的“3年成长、5年成才、10年成名”的长远规划。
　　二、施行目的
　　师徒结对是一条联合在师徒之间的教学纽带，增加了互相交流和学习的时机，在自我反思和不断积累教学案例中积极探寻专业开展的新途径、采取新对策，最终到达共同提高教学技能和教育综合才能。
　　三、施行措施
　　1、师徒结对安排表
　　教务处和学生处依照本校实际，为每一位新毕业老师指定一位指导老师和指导班主任，并提出详细的指导要求，每学期期末依照被指导老师校内汇报课的表现和见习班主任的考核情况，对结对双方给予考核评价，记一定的工作量并给以适当奖励。
　　为使师徒双方进一步明确本人的职责，加强责任感，现制定我校师徒结对活动计划，希望师徒双方共同恪守并贯彻落实。
　　四、师徒结对子活动师傅计划
　　1、师徒的传帮带，首先要带德，育德之道，为人师表。
　　指导老师和指导班主任应主动关怀青年老师的政治思想，引导他们发扬爱岗敬业精神，在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起榜样作用，以本身良好的师德涵养去妨碍、引导他们，耐心细致地做好青年老师的思想工作，以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，引导徒弟健康成长，使青年老师尽快地立足本职工作岗位，热爱教育教学工作，掌握教育教学技术，提高教育教学水平。
　　2、师徒的传帮带，其次要带才，有德尚需有才，德才兼备才是人才。
　　指导老师应引导青年老师认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以老师主导、学生主体的方式进展课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格定期制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容，让徒弟有所收获，交流心得，互相商讨。
　　3、师徒的传帮带，再次要带师能——掌握教育教学根底知识与技能
　　①学期初，指导老师要与被指导老师共同研究课标，分析教材、分析学情，制定实在可行的教学计划，经常性参与被指导老师的备课环节，确定学期末汇报课的大致安排。
　　②指导老师每周听徒弟授课不少于二节，并遵照开展性评价的原则，课后按照一节好课的评价标准认真评课，及时客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好听评课记录。对教学中存在的咨询题提出中肯的看法和改良建议，协助徒弟寻找良好的处理方法，不断提高教育教学水平。
　　③指导徒弟纯熟掌握教学常规，熟悉教学研究方法，带着教学实际中需要处理的咨询题，或依照本人专业开展的需要或就本人面临的业务咨询题，有选择地与徒弟进展交流、指导。
　　④每周为徒弟上一节示范课，努力协助徒弟提高教学技能和教育综合才能，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事，学期末撰写1篇较高质量的教学论文。
　　⑤指导徒弟合理制定工作计划，有序地进展教育教学和教科研活动，协助处理在教育教学中遇到的困难。
　　⑥调动徒弟的工作积极性和主动性，及时协助徒弟处理教学中存在的咨询题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
　　⑦精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导，要求徒弟先听课后上课。
　　学期末，教务处和学生处将组织对指导老师和指导班主任工作进展考核，并给予适当评价。
　　五、师徒结对子活动徒弟计划
　　新老师要借助老老师的传、帮、带、导、提、教等方式，为本人的成长搭建平台，实在加快本身成长，尽快提高教育教学才能和教研水平。详细要求做到如下几点：
　　1、多学习：严格要求本人、实在工作、认真学习业务知识、先进的教学方法、优秀的教育教学经历；谦虚向指导老师学习，认真理解研究教材，提早一周备好课，认真上好每堂课，对要上的课中的困惑要及时向指导老师请教，并在实践中掌握教与学的内在联络；留意总结师傅好的经历，把它上升到理性的高度，较多较快地理解、掌握新的教育教学信息理论，与师傅构成优势互补态势，促进本人较快地成才。
　　2、多听课：每周听指导老师的课不少于两节，听课要认真记录。
　　3、多上课：争取更多时机参加各品种型的公开课活动，每学期争取上一节年级公开课和一节校级汇报课。努力上好每一堂课，邀请师傅指点备课，并真诚地请指导老师听课、评课（每周1节），比照差距，寻找合适本人的教学途径，构成本人的教学风格。关于指导老师的评课意见要认真听取，并结合意见写出课后反思，争取更大提高。
　　4、多反思：经常主动请教指导老师，在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，认真写好教学心得、工作总结、工作经历论文，同步进展教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材，每学期至少写一篇教学论文或教学案例，并向有关教育杂志投稿或参加教学论文竞赛。
　　5、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与别人之间的互相交流、互相学习，到达共同进步。经常和师傅沟通，讨论在教育教学上的不明白和办法。每月和师傅进展一次心得体会交流，主动与师傅讨论课堂教学以及训练中有不明白的地点及时请老师傅。积极主动参加校内教科研活动和各类教学根本功竞赛，并积极开展课题研究。
　　师徒结队计划不仅是对年轻新老师的要求，也是提升老老师本身教学水评的策略。关于新老老师来说，师徒结队计划既是一种机遇也是一种挑战，要求师徒共同完成协议中规定的任务，学期末学校将对师徒进展共同考核评价。