爱牙护ۥ齿教案.doc

《爱牙护齿教案

篇一：《爱牙护齿

《爱牙益百分》主题班会教学设计

活动目的：

1、使学生牙齿的分类及作用，保护牙齿的方法。

2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。

3、引导学生在生活当中留意口腔健康，拥有健康的牙齿。 活动重点：

使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。

活动难点：

运用口腔健康知识保护牙齿。

活动预备：

、牙齿头饰、牙齿卫士卡通画、益达口香糖等。

活动教学方法：

讲授法、游戏法、创设情境法.

活动过程：

一、游戏导入,引出课题

游戏：《牙儿牙儿蹲》

游戏说明：教师从班级当中选出六名同学带上牙头饰，参加游戏，由教师开始：牙儿蹲，牙儿蹲，牙儿蹲完某某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲完某某牙蹲，被叫到的同学就要边学动作边说口令，一个个传下去，假设做错或是反响慢，就被罚下游戏，获胜的给予芝麻糖。

1、教师边给学生发头饰，边讲解牙齿的分类和作用。

2、游戏开始。

师：从大家的表现可以看出大家玩得特别欢乐，也记住了本人代表的牙齿类型，那就让我们共同走进这节课《爱牙益百分》.[多媒体：出示课题]

二、创设情景,引导认知

1、保护牙齿的四种方法

过渡:同学们,你们看,教师手中在这个牙,是不是特别与众不同啊,它缺了一颗牙。特别久特别久往常,在遥远的童话王国里,有一位女巫,她给小动物们都施了魔法,改变了它们的特别多生活习惯,不久小动物们一个个都得了牙病,出现了不同的病症,现在需要同学们的协助,挽救它们,你们愿意吗?

展示小动物等的病症：

（1）小猪八戒每天吃东西不刷牙，嘴巴特别臭，其他小动物都不和他玩了。

处理方法：坚持早晚刷牙，用含氟牙膏，吃东西之后漱口，咀嚼无糖口香糖。

(介绍含氟牙膏和无糖口香糖的作用)

（2）兔八哥天天吃糖，以致于咬不动胡萝卜？

处理方法：尽量少吃糖，吃糖后漱口，咀嚼无糖口香糖。

(介绍蛀牙的构成)

（3）懒羊羊每天只吃蛋糕，偏食，以致于牙龈出血，牙齿松动，连最喜欢的蛋糕都没有方法吃了。

处理方法：不挑食，不偏食，做到营养平衡看牙医。

（4）大角牛正在换牙期，经常用舌头舔牙齿，牙齿开始变不整齐，

处理方法：操纵本人行为，不去舔牙齿，不咬过硬的东西。定期看牙医。

2、学生总结：[课件出示]

护齿四个好习惯:

1早晚用含氟牙膏刷牙；

2保持营养平衡；

3餐后和零食后要咀嚼无糖口香糖；

4定期进展口腔检查。

（ 学生总结得好，发奖品护牙卫士卡通画。）

师小结:通过同学们的努力，魔法渐渐消失了，现在小动物们都在逐步恢复当中，为了防止女巫再来搞破坏，小动物们每天都在练习牙齿防护，同学们，也让我们参加到他们的队伍当中吧.

(学生结合生活实际谈谈生活中我们该如何保护牙齿)

三、深化认知，指导行为

1、游戏引领[课件出示]

游戏规那么:把事先预备的便利贴做成的好的习惯和坏的习惯混在一起，邀请两名同学在十秒钟之内快速挑出好的或坏的习惯贴在做好的牙齿表上，成功的给芝麻糖和益达口香糖。

2、儿歌导行[出示动画]

师过渡:通过同学们们的共同努力,童话王国在小动物们获得了最终胡成功,它们也给大家带来了礼物益达护齿歌,让我们共同来唱,成功在凯歌!

指导学生读儿歌：《益达护齿歌》。

益达护齿歌

早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙；

护牙齿，找专家，口腔定期来检查；

糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙；

正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦。

益达护齿好习惯，记住还要执行它；

牙齿漂亮笑容美，健康小孩人人夸。

啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

牙齿漂亮笑容美，健康小孩人人夸，人人夸！”

师总结:牙齿是我们陪伴我们一生的伙伴,一旦我们不善待他,他将一颗一颗的离我们而去,为了让我们拥有一个健康的身体,从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长久的牙齿保卫战吧!你们有没有决心?

四、全课小结，引导延伸

(出示益达口香糖广告语)

师:看同学们表现这么好,伙这里还有些芝麻糖,都奖励给同学们,但是同学们,你们明白这是教师给你们设的圈套吗?吃芝麻糖是有害牙齿的,我们应该少吃,而且要记住:吃完后要(漱口),或是要咀嚼(无糖口香糖),保护好本人的牙齿,也要把爱牙护牙的好习惯带给四周的亲人和朋友,由于【关爱牙齿,更关心你】!希望美齿伴你我同行!

课下同学们可按照教师提供的宣传画格式制造宣传画，向本人四周的人宣传，让美齿同样伴大家同行！

篇二：爱牙护齿笑口常开六(3)(教案)

“爱牙护齿，笑口常开”少先队活动方案

江苏省高邮市宝塔小学六（3）中队赵长生

教学目的：

1.理解有关牙齿的根本知识，明白保护牙齿的重要性。

2.理解四个护齿好习惯：早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进展口腔检查、保持饮食平衡，掌握正确的刷牙方式。

3.宣传知识，关爱牙齿，让更多人参与到爱牙护齿中去，养成爱牙护齿的好习惯。 教学重难点：学会正确的刷牙方法。养成早晚刷牙的卫生习惯。

教具预备：教学课件、牙刷、牙膏，小镜子、小桶或小盆等。

教学过程：

一、看视频，听牙痛患者的自述

今天教师给大家带来一段视频，你们想吗？看完之后，告诉教师，你有什么感受。

二、理解牙齿，提高爱牙护齿认识

1、要想保护牙齿，首先要理解牙的知识。 （出示课件）牙齿构造图和模型：教师讲解

牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。

理解乳牙与恒牙

乳牙：6个月左右开始萌出，2岁半左右全部长齐，共20颗。

恒牙：6岁左右开始萌发和交换， 12-13岁左右全部长齐，一般

28-32颗。

2、征询一征询：同学们还记得本人在什么时候开始换牙齿？

3、（出示课件），让学生看几组不健康的牙齿图片和健康的牙齿图片。让学生在比较中感受牙齿的美与丑。

讲讲牙齿七项美学标准：

①颜色美观：无白垩色、无发灰、发黑，自然仿真。

②形态自然：不呆板，不能千篇一律，更可以做到个性化。

③边缘精细：用探针难以探出，光滑通过，无缝隙、不能宽、不能窄。 ④邻接关系好：不易嵌塞食物。

⑤无疼痛等不适：使用效果与真牙无差异，不疼、不酸、不敏感。

⑥牙龈健康：无变色、无肿胀、无出血、无异味、无溢脓。

⑦尽可能保存健康牙根：除过于不整齐牙齿外(推荐先矫正排齐)，95%以上保存牙根。 4、世界卫生组织的老年人口腔健康目的——“8020”，即80岁的老人至少应有20颗不松动的“功能牙”。同学们，你们家有年长的80岁以上的老人吗？可以课后理解一下（课后调查）

三、养成爱牙护齿的好习惯

1、讲解：爱牙护齿的好习惯有哪些？（出示课件）

如： 早晚用含氟牙膏刷牙；

餐后零食后咀嚼无糖口香糖；

定期进展口腔检查；

保持饮食平衡

2、含氟牙膏有什么作用？（出示课件）

人们觉察了氟化物可以防龋的作用，同时多年实践证明，氟化物与牙齿接触后，使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石构成不易溶的氟磷灰石，从而提高了牙齿的抗腐蚀才能。

3、餐后零食后咀嚼无糖口香糖有什么好处？（出示课件）

咀嚼无糖口香糖，如木糖醇无糖口香糖，不会产生引发龋齿的酸性物质，可以减少龋齿菌和齿垢，具有明显的预防龋齿的作用。世界卫生组织认可木糖醇是

一种最平安的甜味剂。专家建议，餐后零食后最好咀嚼木糖醇无糖口香糖（木糖醇含量为50%以上的无糖口香糖）

4、平衡饮食与保持牙齿的健康有什么关系？（出示课件 平衡的饮食、适量分配一天中的各餐（为了防止吃零食，一天中应安排四餐：早餐、午餐、晚餐和点心时间）对稳定的牙齿十分有利。事实上，这有利于我们的牙齿更好的抵抗刺激：釉质侵蚀、龋齿??生鲜食物，例如胡萝卜、红皮白萝卜或者苹果在被咀嚼的时候，在牙齿外表进展摩擦，实际上起到了清洁牙齿的作用。此外，脂类、某些蛋白质（奶酪的酪蛋白）、矿物质（磷、钙、氟??）还有维生素D具有抗菌作用，限制釉质的无机盐排出。

相反的，零食，特别是那些“软”食品、碳水化合物食品（糖果或者甜饮料、面包、糕点??）或者酸性食品（苏打水、水果、果汁），通常会增加龋齿的危险。糖分可以转化为酸，而酸可能破坏牙齿外表的釉质。假设有可能，在每次吃完食物之后要细心的清洁牙齿。假设没有条件，也可以认真漱口或者嚼一块无糖的口香糖。事实上，任何唾液流量的增加都降低了龋齿的危险性。要指出的是过量饮用咖啡、茶和吸烟过量可能使牙齿发黄。

四、掌握正确的刷牙方法，保持口腔卫生。

1、讲一讲：中小学生有哪些不良习惯或错误的行为？如：单侧咀嚼、口呼吸、吮唇、咬铅笔、咬手指等等。如有牙齿的畸形、牙列拥堵，应及时矫治。

2、试一试：先让一个学生亲身刷一次牙，其他同学看一看对不对，教师用码表计时。再让学生说一说对不对。

3、看一看：播放视频，理解正确的刷牙方法。再纠错前面一位同学刷牙的方法。

4、唱一唱：（出示课件）

刷牙歌

上牙从上向下刷，

下牙从下向上刷，

咬合面要来回刷，

里里外外全刷遍，

刷得牙白顶呱呱。

5、学一学：学生拿出牙刷、牙膏，小镜子、小桶或小盆等，试试正确的刷牙，教师及时纠错。

6、再补充或强调几点刷牙的常识。（出示课件）

用软毛牙刷刷牙，刷牙实行“三三制”：每天刷牙3次，每次刷3分钟或更长的时间。且要留意将刷毛与牙面成45度角，转动刷头，尽最大的可能每一颗牙齿都刷到，让牙刷在上下牙列面间来回挪动。每一部位重复5-6次，以去除深处的残垢。不要横着刷牙，也不要特别用力。

坚持睡前、晨起后刷牙。为了加强牙龈对疾病的抵抗力，每天可用精白盐按摩牙龈一二次，然后，用温开水漱口。

在日常生活中，特别多人总是长年累月使用同一种牙膏，不愿意或没想到要换一种牙膏。长期使用同一种牙膏刷牙，还会使某些有害的口腔病菌产生耐药性和抗药性，使牙膏失去灭菌护齿的作用。关于牙膏的使用，专家建议：“为了保护口腔健康，应该经常更换牙膏的品种，一般型和疗效型的应穿插使用”。

关于牙膏的使用，最好3个月左右换一种牙膏。几种牙膏交替使用还有一些好处确实是，如此既可防止口腔内的细菌对某些药性成分产主耐药性而阻碍防治效果，又能防止某些药物被长期反复使用而过多摄入体内。因而说，假设干种牙膏交替使用，是一种较为明智的选择。

五、活动总结，课外延伸

1、牙齿是我们关系最亲切的好朋友之一，它对我们这么重要，因而，把每年的9月20日定为全国爱牙日，2013年9月20日是第二十五个全国“爱牙日”，今年的主题为“健康口腔,幸福家庭”，副主题为“关爱老人，修复失牙”。希望同学们能养成良好的护齿好习惯，保护好本人的牙齿，而且要向本人的长辈，特别是家中的老人宣传爱牙护齿的知识、方法。希望同学们人人都拥有一口好牙齿，一生都笑口常开！

2、课外延伸：

①出一期以“4个护齿好习惯，32颗好牙齿”为主题的黑板报。

②人人动手出一份以“爱牙护齿”为主题的手抄报，并举行优秀手抄报评比。

篇三：爱牙护齿教案

爱牙护齿教案

教学目的：通过学生搜集材料、整理材料、汇报材料，让大家明白得如何保护牙齿。从小培养爱牙护牙的好习惯。

教学重点：通过材料的汇报，培养学生爱牙护牙的认识。 教学难点：各种有关牙齿的材料的搜集、整理、汇报。

教学器具：牙齿模型、挂图、录像带、图表。

教学过程：

教师导言：同学们，我们每个人都希望有一口漂亮、雪白的牙齿，每当你开口笑的时候，雪白整齐的牙齿会给人留下美妙的印象。但是，有特别多学生不明白保护本人的牙齿，造成特别多牙齿的征询题。上周，咱班就有几名同学由于牙病去医院看牙病。针对这些情况，教师觉得有必要在班中开展一次保护牙齿的活动。因而，教师就发动大家利用课余时间查找有关保护牙齿的材料。今天，请大家把本人找到的材料汇报给大家，让大家理解如何保护牙齿。

教师板书：保护牙齿

教师：今天，请大家把本人找到的材料按类汇报给大家。 先请大家看一个表格。

（一生上前示表格。）

一年之中六（2）班学生刷牙情况一览表：

全班人数44人

早晨刷牙人数38人

晚上刷牙人数26人

早、晚刷牙人数30人

刷牙时间超过三分钟22人

二个月换一次牙刷人数16人

用儿童牙膏人数25人

早晚都不刷牙人数3人

患龋齿人数28人

一生指表说：这是我们小组对全班同学进展的调查，从这个调查表中可以看出，大多数同学都能在早晨或晚上刷一次牙，只有一半多一点的同学能做到早晚都刷牙，还有三个人没有养成刷牙的习惯，每二个月换一次牙刷的人不到一半，用儿童牙膏的人只有25人，早晚都不刷牙的人还有3人，从这个调查表中可以看出大多数人还没有养成勤刷牙，爱牙的好习惯，因而,班中有28人患龋齿。这仅仅是我们一个班的情况，就已经不容乐观了，那么，全校一共有31个班，保护牙齿的情况将会是多么严峻啊！

看到这个调查表，我也觉察了一些征询题，这么多的同学有不爱刷牙的坏习惯，他们的牙齿一定会遭到阻碍的。难怪总有一些同学去看牙医，都是他们本人不保护牙齿造成的。

另一生说：教师，不保护牙齿是个不好的习惯，但是，要如何样做才算是保护牙齿呢？

教师：是啊！如何做才算是保护牙齿呢？这要从你们的材料中寻找。

一生上前说：让我们来告诉你答案。我们小组来汇报一下有关牙

齿的知识。

我们走访了医院的医生，从那理解了一些情况，要想明白如何样保护牙齿，首先要理解一些牙齿的知识。

我先讲讲牙齿的有关知识：（拿出牙齿模型）这是我们牙齿的模样，前面这四颗牙齿是门牙，这两边的两颗叫犬齿，在往里这两颗叫小臼齿，最里面的是大臼齿。门牙的作用是咬碎食物，好像剪刀一样；龋齿的作用是拉碎食物，好像钳子一样；臼齿的作用是把事物磨碎。这些牙齿齐心协力，共同作用，就能把食物咬碎，嚼烂，咽到肚子里，为我们的身体提供养分。

人的一生要有两副牙齿，从出生到三岁左右，一共长出20颗牙齿，叫乳牙。从6、7岁开始，乳牙开始脱落，再长出的牙齿叫恆牙。直到20岁左右，才能全部长齐，共有32颗恒牙，它们将伴随我们的一生。

现在，我们已经开始退乳牙，长出恒牙，恒牙将伴随我们的一生。假设恒牙有洞或因病脱落，就不会再长出牙齿来了。因而我们要保护牙齿，更要保护已经长出来的恒牙。

另两生上场：下面由我们俩给大家介绍一下牙齿的构造。（一生指投影演示，一生介绍）从牙齿的外形看，分三部分：长在牙槽里的叫牙根，露在外面的部分叫亚冠，牙根与牙冠之间是牙颈部，从牙齿剖面看，包在牙冠最外面的是牙釉质，它是牙齿最硬的组织；包在牙根最外面的是牙骨质；在牙釉质和牙骨质里面最厚的部分是牙本质；牙体中间有一空腔叫牙髓腔，在牙髓腔里有血管和神经等牙髓组织营

养牙体。牙是人体最坚硬的器官，嵌与上下颌槽内，陈列呈弓状。教师：明白了牙齿的构造，有利于保护牙齿。希望大家能做到这一点。

一生上场：

下面由我来介绍一下恒牙长出的时间：门牙__7、8岁；犬齿__11岁；小臼齿__6-9岁；大臼齿--6---20岁左右。一学生上场：最后以我的介绍来完毕我们小组的介绍，牙齿是实心的小石子吗？牙齿的外面一层是光亮的珐琅质，其硬度大大超过钢铁。珐琅质里面是牙本质，在往里是牙髓腔里充满了血管和神经。因而，假设一个人得了龋齿，当龋洞深化到牙髓腔里，里面的神经便暴露在外面，只要一吃东西就会感到疼痛难忍。因而，牙齿可不是实心的小石子，一定要好好保护他。

我们小组的汇报到此完毕。

教师：听了他们的汇报，让我们明白得了牙齿的许多知识。下面请＊＊＊同学来介绍他找到的材料。

＊＊＊同学：我来介绍一下儿童常见的牙病：在日常生活中，有四种牙病常常危害我们儿童的健康，它们是龋齿、牙外伤、口腔不良习惯引起的牙齿错颌畸形、乳牙交换异常。其中，龋齿的危害最大，是我们儿童牙齿的常见病。因而，预防龋齿特别重要。

教师：＊＊＊同学向我们介绍了儿童的常见牙病，大家可以想一想，你身上有没有这些牙病。假设你有龋齿，请你细心听下面的介绍。学生上场：今天有我们组来重点介绍一下有关龋齿的知识。关于

龋齿的构成征询题，请听我们来介绍。请大家看图，（另一生上场示挂图）。

这是我们从图书馆查到的一些关于龋齿的材料和挂图，龋齿确实是我们平常所说的虫牙要想预防龋齿的发生，首先要理解龋齿是如何样构成的。小朋友都爱吃甜食，甜食当中含有糖分，而蛀牙菌最喜欢吃确实实是糖分，它能将糖分变成酸素，这种酸素会侵蚀牙齿，蛀牙菌的大敌是唾液，由于现在儿童的食物以软食为主，减少了唾液的分泌，假设你没有刷牙习惯的话，就容易产生蛀牙，请大家看这幅图，这个黑洞确实是蛀牙菌生活的地点，假设你的牙齿上有黑洞，说明你已经有龋齿了，应该立即去医院治疗了。

另一生上场：我找到的材料是一个小故事。下面有我讲给大家听。故事的名字叫《狡猾的狐狸》。从前，在大草原上，生活着各种各样的动物。有狮子、狐狸、羚羊等特别多动物，狮子特别凶恶，常常霸占其他的动物的食物，许多动物都害怕狮子，不敢对抗，只好眼睁睁地看着狮子抢走他们的食物。狐狸和狼有一天碰到一起，狼说了这件事，狐狸眼珠一转，计上心来，它让狼天天给狮子送糖吃，狮子吃着甜甜的糖，内心特别欢乐，对狼的态度也平和了许多，有时，还把吃剩的肉给狼吃。过了几个月，狮子的牙渐渐变黑，又过了几个月，狮子的牙上出现了黑洞，疼得狮子满地打滚，用手捂着嘴大叫不止，狮子再也没有力气去抢其他动物的食物了，狮子的牙全都变成了蛀牙。这件事除了狐狸明白是如何回事以外，连狮子本人都不明白。

另一生上场：我明白狮子的牙为什么变成了蛀牙，下面有我来告