四年级语文下期期末试卷.doc

2010——2011学年下期四年级语文期末试卷
题 号
一
二
三
四
五
六
七
合 计
得 分

一、听力练习。
1. 写反义词
喜爱（ ） 欢乐（ ） 歪歪斜斜（ )
2. 写近义词
骄傲（ ） 顽强（　　　　）　乐而忘返（　　　　）
3. 给短文加个合适的题目（ ）
4. 下列对本文概括正确的一项是( )
A.抒发了作者对春天的喜爱之情。
B.反映了作者看到小草而心旷神怡，乐而忘返的心情。
C.赞扬了小草富有生机，具有顽强的生命力。
5.文中最后一段引用了（ ）代诗人（ ）的《 》这首诗，文中引用的诗句是（ ）。
二、我会按要求写字。
这学期我们领略到了祖国河山的壮丽，乘着木舟dàngyàng（ ）在漓江上，观赏着wān yán( )盘旋在双龙洞顶的两条龙，感受着大自然的美丽；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的zàn shǎng（ ）和尊重。知道了人类自己破坏生存环境是一件chǔn shì（ ）hū yù( )人们要保护环境；让和平yǒng zhù( )人间。感悟到了生命的宝贵和美好，不可以白白zāo tà（ ）它.走在乡间的小路上，那一幅幅自然、hé xíe（ ）的田园风景画是那样迷人……
三、辨析组词。
锐（ ） 辨（ ） 捎（ ） 剂（ ）孤（ ）
悦（ ） 辩（ ） 哨（ ） 济（ ）弧（ ）
四、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的至少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没 出（ ）不（ ）
所（ ）无（ ） 运（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
声（ ）击（ ） 花（ ）叶（ ） （ ）先（ ）后

五、句子训练。
1、我家的菜园里长出一片绿绿的豌豆。（缩句）

2、那本书被小明捡了起来。（改为“把”字句）

3、 我们的足球场太小了。（改为夸张句）

4、王平和李华建立了深刻的友谊。（修改病句）

六、 我会按要求做题。
1、《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是：途中（ ）外洞（ ）（ ）出洞。
2、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
3．《乡下人家》一文按照房前屋后的（ ）和春夏秋三季，白天，傍晚，夜间的（ ）交叉描写，展现了乡下人家（ ），（ ），（ ）的乡村生活。
4、《生命　生命》让我懂得了生命的意义：（　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
5.写出与诚信有关的名言一句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.蔡桓公的悲惨结局警示人们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
7.《渔夫的故事》选自　　　　　　古代阿拉伯著名童话故事集　　
这本书又叫　　　　　，是由　　　个小故事组成。我曾读过其中的：　　　 。
8.本学期，我读了许多课文，知道了“桂林山水　　　”，金华的 也很值得观赏，东岳　　　为五岳之首；科学家从　　　身上得到启示发明了　　 ，从　　　 身上得到启示发明了　　　　　；我也了解了很多人物，如　　　　　 的雨来，　　　　　　　　的哈默，　　 的普罗米修斯等等。我更认识了三位可敬的父亲，《万年牢》中的父亲　　　　　　 ，《中彩那天》中的父亲　　　　　　　　 ，《父亲的菜园》中的父亲　　　　　　　　　 。　　
9.本期我读的课外书有：　　 　　　　　　　　　　　　　　等，
我最喜欢　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、补充诗句，并把对应的作者连线。
人闲桂花落，　　　　　　　　。　　　　　　　　李白
　　　　　　　　，白银盘里一青螺。　　　　　　范成大
春江潮水连海平，　　　　　　　　。　　　　　　赵师秀
童孙未解供耕织，　　　　　　　　。　　　　　　王维
　　　　　　　　，孤云独去闲。　　　　　　　　刘禹锡
黄梅时节家家雨，　　　　　　　　。　　　　　　张若虚
七、阅读乐园。
课内阅读：
安静的手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈你的理解。

课外阅读：

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、给短文加个题目。（1分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（4分）
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3.联系上下文，解释词语。（2分）
熠熠闪光：___________________ 发呆： _____________________
5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。 （2分）
6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”（3分）
①把省略号的意思补充出来：__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
7、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（4分）