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我们怎样做母亲
瑞士教育家裴斯泰洛齐在小说《林哈德和葛笃德》中,塑造了一位优秀母亲葛笃德的形象。读罢这部小说,不由得引发了我关于怎样做母亲的思考。葛笃德生活于西方封建主义向资本主义过渡时期,虽然与那时相比,现代社会生活发生了巨大变化,虽然东西方文化存在很大的差异,但是葛笃德的教育生活中蕴含的哲理,却是永远不会改变的。正如裴斯泰洛齐在前言中所说的那样:“我从不因为人们的见解而与人争论;可是有一点,那能使人善良、正直、忠实、高尚的,那能教人既爱上帝又爱世人,那能给人的家庭带来幸福与快乐的道理,在我想来,应该是无可争论的,应该是我们所有的人和所有我们的人都牢记在心里的。”因此,我试图透过小说中女主人公葛笃德的言行,探究一个优秀母亲的特质,并希望对我们如何扮演好母亲的角色有所启发。
　　葛笃德是泥瓦匠林哈德的妻子,他们有七个孩子。虽然家境贫寒,但是凭着葛笃德的勤劳善良以及独特的教育方法,他们的家庭生活充满欢乐,孩子们个个都很有教养,赢得县长亚尔纳的高度赞赏。县长以她的教育理念和方法为基础,推行教育改革,兴办新学校,使当地的社会风气焕然一新。透过葛笃德一家平凡的日常生活细节,我们看到了一个有爱心、有智慧的妇女形象,并因此得出结论:爱与智慧是一个好母亲必须具备的特质。
　　一个好母亲,首先心中不仅要有爱,而且要会爱。也许所有的母亲都有爱,但并不是所有的母亲都会爱。母亲爱孩子,首先要爱孩子的父亲,以此增进家庭关系的和谐。因为在家庭中,夫妻关系是家庭关系的核心。和谐的夫妻关系是家庭稳定的基石,是欢乐家庭的源泉。在温馨甜蜜的家庭生活中,孩子才会感到安全、舒适,这是孩子顺利成长的前提条件。葛笃德深爱着她的丈夫林哈德。当林哈德落入坏人设计的圈套,陷进酗酒赌博的泥潭不能自拔时,葛笃德以极大的努力去求助县长亚尔纳,县长被她的决心所感动,不仅帮助她把林哈德从错误中拯救出来,而且为林哈德提供了一份工作,以解决他的生活困难。这一切使林哈德颇为感动,他与葛笃德一道“重新下了决心,要整顿家务,教养孩子,使一切都美好起来”。葛笃德对丈夫的爱还体现在他善于营造一种温馨欢乐的家庭氛围,使他能享受到家庭之乐有时,林哈德从外面回来,葛笃德会让孩子们唱他喜欢的歌来迎接他;她时时把丈夫放在心上,她乐于煮丈夫爱吃的饭菜。“哪怕只有一点点土豆,也要烹调得使丈夫爱吃它,使他心里觉得她做的东西特别适口。”葛笃德的爱换来了丈夫的感激,他乐于与家人在一起,乐于为家庭付出,他们共同努力,为孩子的成长营造了一个良好的环境。
　　一个优秀的母亲还要善于把母爱无私地给予孩子。母亲要给孩子三个境界的爱:母爱、引导孩子对父亲的爱以及对整个人类的爱。奥地利心理学家阿德勒认为,母爱是有技巧的,并且“她的技巧是否优良,影响了孩子的所有潜能。”“所谓母亲的技巧,我们指的是她和孩子合作的能力以及她使孩子和她合作的能力……她只有真正对孩子有兴趣,而且一心一意要赢取他的情感,并保护他的利益时,才会有这种技巧。”葛笃德深爱着她的孩子们,她不仅关心他们的生活,而且花费大量的心血从各方面对他们进行教育。她的爱赢得了孩子们的信任和感激,他们都尊敬她,服从她,愿意倾听她的教诲。
　　母亲爱孩子,还要使孩子爱父亲,父亲爱孩子,发挥父亲对孩子的影响。美国心理学家弗鲁姆认为,“在六岁左右,孩子就需要父亲的权威和指引……父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。”“父亲……代表人类生存的另一种极端,即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。”母亲作为联系父亲与孩子之间的纽带要使孩子把兴趣扩展到父亲身上。葛笃德对丈夫的爱,孩子们都看在眼里,记在心上,他们潜移默化地受到影响,自然也敬爱他们的父亲。林哈德感受到妻子儿女对他的爱和家庭生活的快乐,因此他也爱妻子和孩子,愿意为孩子们付出。他喜欢享受与孩子们在一起的时光,主动帮助葛笃德做家事,并把自己的手艺传给孩子们。当他的长子自豪地穿上泥瓦匠的服装让父母亲看时,我们可以想见父亲的爱对孩子产生了多么大的影响。
　　母亲要引导孩子把爱扩展到整个人类,这是最高境界的爱,也是教育的最终目的。我国著名翻译家傅雷在给儿子傅聪的信中,曾提及一位老夫人梅纽因在家庭教育中的缺陷时说:“她从未认识人的伟大是在于帮助别人,受教育的目的只是培养和积聚更大的力量去帮助别人,而绝对不是盲目的自我扩张。梅纽因老夫人只看见她自己、她一家、她和丈夫的姓氏与种族;所以她看别人的行为也永远从别人的自私出发……她学问丰富,只缺少一个高远的理想作为指南针。她为人正直,只缺少忘我的牺牲精神。她为儿女是忘我的,是有牺牲精神的;但‘为儿女’,实际仍是‘为她自己!’她没有急公好义、慷慨豪侠的仁慈!”在葛笃德身上,我们丝毫看不到这种狭隘与自私,我们看到的是一个善良、正直、急公好义的妇女形象。她不仅治家有方,教子有道,而且还帮助贫苦的邻人整顿家务,教育孩子;当县长兴办新学校需要她时,她不遗余力地热心参与新学校的事务。葛笃德通过言传身教,使孩子们心中有了为他人、为全体人服务的思想。
　　一个好母亲,除了有爱会爱,还需要智慧。法国思想家卢梭说:“只有机智才能作为女性所有的真正的资本……一般人都不知道妇女的这种机智……多么能遏制孩子们的乖戾和约束粗野的丈夫,不知道她是多么能使一个家庭管理得井井有条;要是没有她,一个家庭便会弄得混乱一团。”葛笃德是个智慧的女性,她的智慧集中体现在治家之道和教子之道两个方面。
　　葛笃德运用智慧,不仅把自己的家庭治理得井井有序,而且帮助穷苦的邻人整顿混乱的家庭秩序。她对邻人说:“如果要把你的孩子教育成才,那就必须从刷鞋子做起,把一切事务纠正过来,使他们样样都有秩序才行!”“对孩子们的教育……一定要从小做起,从细节入手,要注意一个孩子是否按时起床,是否把礼拜日的服装向角落里乱扔,是否叠好衣服放到一定的地方,是否总会把一星期的面包、面粉、油脂分配适当,使其够用。”葛笃德就是这样从细节入手,管理家务,并使孩子学会自我管理。
　　葛笃德在家庭中对孩子进行多方面的教育。在道德方面,她培养孩子善良、感恩、助人等美德,并使他们养成良好的行为习惯;在智育方面,教给孩子们读写算的技能,她尝试教育与生产劳动相结合的方法,既使孩子们掌握劳动的技能,又能在劳动中学习知识,发展能力。从葛笃德的教育中,我们可以看出母亲在儿童教育中有多么大的作用,母亲的智慧对孩子的影响又是多么巨大。
　　裴斯泰洛齐给予这位优秀的母亲极高的评价:“上帝创造的太阳,清早出来,晚上回去,行走她自己的道路。您的眼睛并没有看见她一步步的脚印,您的耳朵也没有听到她行动的声响。可是,当她走下去的时候,您准知道她还要再上来,要经常不变地走着,使大地温暖,使万物滋生繁荣……这是一张孕育大地孵化众生的无比伟大的母性的形象,这就是葛笃德这个女人的相片,并且也是任何一个妇女应有的相片。女性借此把她的家庭住所提高到上帝圣殿般的地步,使丈夫和子女们都能进入天国。”我们每一位做母亲的,是不是都应该向往达到葛笃德那样的境界呢?