教学设计1：快乐国奇遇记（第2课时）.doc

第32课《快乐国奇遇记》教学设计

【教学目标】
1．指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，
掌握阅读童话的一般方法。
2．引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。
3．辅导学生认识课后的7个生字，理解相关的词语。
【教学重点】
了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情。
【教学难点】
了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。
【教学过程】
第二课时
一、指导朗读课文
二、小组讨论
皮诺曹是怎样的一个孩子？
(可以从多方面概括，只要有道理就行。如：皮诺曹是一个聪明善良、没有主见、没有恒心的孩子；他是一个天真纯洁、贪玩的孩子；他不爱学习，不识好坏人的孩子；他是一个知错就改的孩子……)
三、语言表达
读课文后，你受到什么启发？
四、拓展活动
讲一讲，你还知道的木偶奇遇的故事。
五、布置作业
1．组织学生课外阅读《木偶奇遇记》全书，举办一次故事会。
2．把这个故事讲给自己的家人或小伙伴们听。
六、按皮诺曹的遭遇，重新排列句子，并用序号(123……)表示
( )皮诺曹变成了驴。
( )被卖到马戏班。
( )他跳水逃走了。
( )在快乐国里，他没完没了的玩乐。
( )皮诺曹被推下海，险些淹死。
( )经常挨打，腿摔瘸了；
( )皮诺曹在“小灯芯”的劝说下去了快乐国。