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农村学校小学英语语音技能的建构

随着社会的发展和全社会脱贫攻坚的深入，农村学校也在不断向前发展，农村小学小学英语学习也成了社会和家长，学校关注的热点问题。作为农村学校小学英语教学的教师应该把建构小学英语语音技能的工作放在重要的位置，要长期坚持不懈地抓。要做好这方面的工作要从以下几方面入手。
一、老师要带领学生认真过好26个英语字母的语音关。小学英语所学的英语词汇大多是普通词汇，在这些词汇中元音字母的发音多数与字母的读音有关。如，make lake take face等 ，他们中的字母a的读音就是字母a 的字母音。又如，mike bike like fine等，他们中字母i的发音就是字母i的读音。在整个小学阶段，象这种现象还是很多的，所以，老师要带领学生过好26个英语字母语音关是建构小学英语语音技能的基础。在教学实践中，发现直到小学毕业有部分学生都过不了26个字母的语音关，认读关，书写关，记忆关。
二、英语老师要在小学英语语音技能建构中发挥引领作用。小学英语课堂教学中，老师是小学英语课程目标的执行者，课堂教学的组织者，老师对学生语音技能的引领作用是非常重要的。首先，要求老师自身要有很好的英语语音基本功，要能够在英语语音课堂上给学生分解发音动作，示范发音行为。2018年教师研修网学习栏目就为小学教师提供了小学教师英语课语音示范课。既是学习也是给我们小学英语老师提供了借鉴的蓝图值得一学。其次是，要把老师的引领转化为学生的学习行为，要求老师在实际操作中要有计划，有步骤，有层次，有针对性地开展活动。小学英语课受到学习内容的限制，只要开展学习活动，就会遇到语音学习的问题。老师在开展教学活动的时候，要组织好学生，认真观察老师的示范，老师要不厌其烦地，反复示范，先慢后快，面向全体，待到多数学生能够操作的时候，再针对有学习困难的学生进行个别指导。针对一个问题，甚至是一个有点语音难度的问题，如果想一次解决问题是不现实的，因为小学生容易学，也容易忘，很多时候忘的比学的快。老师在教学过程中要随时关注学习难点，学生掌握的程度对学生进行有意识，有目的的多次指导，训练，直到学生能完全自我操练为止。
三、小学英语学习在农村学校开展，受到语言环境的制约，即使是三年级开始学习困难还是不少，不少学生和老师开玩笑说：我是中国人为什么要学外文，不学ABC照样能当接班人。学不学外文，不是英语老师决定得了的。这是国家教育战略，对人的教育培养的要求，因此老师要从国家战略，人民的长远利益出发去鼓励学生克服困难努力学习。
小学英语课程目标小学英语学习要从培养学生的学习兴趣开始。学生学习的兴趣从哪里来，要从老师的培养中来，要从学生在老师的引领下不断成长中来。在小学英语语音教学中，要尽量化繁为简，化难为易，渐进要求学生，不要给学生太多的压力。老师要耐心引导，同时可以用领会了的学生去帮助其他的学生。学生间的引领学习，相互学习，能够使学生之间相互欣赏，相互激励，从而激发他们的学习兴趣，学习激情。学生在学习过程中有了进步应及时肯定，鼓励 。鼓励的方式可以是老师激励 的语言，学生之间的相互欣赏，或其他方式的。小学英语教师资源包中就有丰富精美的纸帖可用作给学生学习过程评价的奖品。在实践中我们经常用到它，学生也非常喜欢。
纸帖是外研版小学英语教师资源包中，提供给教师作为教师教学过程中评价学生的一种手段，每册都有。在教学实践中三年级初始学习最为有效。在课堂上使用纸帖作为评价手段，学生的参与度非常高，唯恐自已没有机会。曾在一届学生中，也就是三年级的时候，老师用纸帖作为奖品，要求学生来当着全班的面说英语，说对了的就能得奖，就有一个学生因为没有争取到机会哭了，而且还哭得很伤心。
小学生是成长中的人，变化大，可塑性强，老师的引导往往能决定他们的人生道路。老师要有信心，要有定力去培养学生学习英语的兴趣，全面培养学生的语音基础，为学生进一步学习英语打下良好的基础。

四、 老师要发挥主导作用，努力为学生学习英语语音学习创造条件。在教学过程中，一个老师完全用自身的语音技能去培养学生是不够的。小学英语老师就自身而言，由于受母语的影响，受地域的影响，受自身技能掌握的影响，要对学生构建起良好的语音技能是有缺失的。要弥补这些缺失，要充分利用现代教育资源，为学生提供良好的学习条件。
能够方便使用的资有教师资源包的中学习软件。不过这学习软件要安装在电子白板电脑服务器上才能使用，遗憾的是电子白板电脑服务器的配置低了就不好安装，即使安装起了使用也不是很方便。
除了电子白板软件还可以利用电脑下载县教育科研所提供的USB录音，利用老师使用的扩音器给学生播放。老师还可以利用“优教通”为学生制作英语课件，利用电子白板进行播放。除了课堂上要为学生学习提供必要的英语语音学习条件之外，还可要求学生关注电视上为学生提供的英语学习条件。现在的世界是信息发达的世界，学生家里的电视不再是以前的情景了，而是频道多内容丰富的新气象了 ，还有专门为学生提供英语学习的节目内容。现在智能手机为学生学习英语提供了非常便利的可能在手机上下载一个英语词典，使用时候只要你输入你要读的词，或句子，点击读音标识，你就会听见英国英语和美国英语的读法。在我的手机就下载有《有道词典》我用它来备课，有词或句子我认为读不好，就输入词典输入框，点一下读音标识，就能听到标准的读音，如果没有听清楚可以反复点，反复听，有时候，在课堂上，学生质疑我读的词或句子的时候，我不和他们争辨，拿出手机，打开有道词典，输入质疑的内容，和学生一起听，直到学生信服为止。
学生是成长中的人建构英语语音技能表面看是容易的，要掌握好，并且能正常发挥出来又不容易。这不是一个两个的问题，而是一个很普遍的问题，要求老师从教育战略出发，从工作出发，坚持不懈地做好这项工作，为国家的繁荣作贡献。