中班彩泥水果教案.pdf

中班彩泥水果教课方案中班彩泥水果教课方案【篇一：风趣的彩泥教课方案】风趣的彩泥教课方案教课目标：1指引学生用彩泥来表现生活中的事物，体验资料带来的美感。2在创作过程中重申弘扬团结合作的精神。3培育学生的着手动脑能力。教课要点：1彩泥制作方法的掌握及其运用。2彩泥的色彩搭配。教课难点：利用彩泥英勇地造型教课准备：教具：范作、各样动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教课课时：1 课时教课过程：一、回忆导入小朋友，昨年我们做过好多甜美的水果，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不仅好做甜美的水果，还可做出好多其他风趣的东西来。揭露课题风趣的彩泥。二、启示谈论1拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？2学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、景色都可以，只要你喜爱的都可以做。三、教师示范制作，并教课生掌握简单的制作方法1出示资料，并指引学生配色。（以蝴蝶为例）想想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生优选颜色搭配，（提示学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。2启示学生想象，利用生活中事物来增加景色1/5中班彩泥水果教课方案以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中优选，挨次配上娇艳的花朵，小草或其他光景等。（增加的景色也可用绘画的方式）四、交流研究学习1师：看了方才蝴蝶的制作过程，你心里是否是也想玩一玩风趣的彩泥，做一个风趣的动物？植物？人物也许其他的东西呢？（语言激趣）2分小组交流谈论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最风趣？五、赏识广阔视线，拓宽思路1赏识同龄人或艺术家的作品，启示学生想象。你感觉哪里美丽？为何？它运用了哪些方法？颜色有什么特点，是否是跟生活自己是相同的色彩？2赏识中指引学生谈论，“如何利用彩泥制作风趣形象，你准备怎么做？如何做才是最美丽的？3会集集体的建议，进行小结：你所设计的造型与色彩可以打破常例，进行英勇的夸张、变形、想像和创立。色彩搭配要鲜亮，比较要激烈，能突出主要的造型。六、部署课堂作业以四人小组为单位，谈论并分工每人制作一、两件自己喜爱的彩泥作品，而后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完好的作品。（出示一些风趣的简笔划或卡通画图形，使创作有必定困难的学生有所参照。）【篇二：美术各式各样的水果教课方案】（美术）学科教课方案【篇三：水果宝宝教课方案】水果宝宝教课方案教材分析：水果宝宝是冀版美术实验教材一年级第一册 9 课教课内容，是让学生利用彩泥制作出各样各样水果的泥工课。泥工课，是孩子们心中一种崭新的学习模式，是切合一年级（6、7 岁）孩童的心理特征的。经过一捏、一揉、一搓、一按，使学生们充分感想到彩泥的特征。新鲜的彩泥，直接刺激着孩子们的大脑，红色的、绿色的、黄色的等等，使他们不时处于激烈的激动感。不用捏，他们就能联2/5中班彩泥水果教课方案想到生活中常有的物件（特别是新鲜的水果）。一年级学生的心理特点，喜动、擅长想象，能依赖原有的记忆进行主观的创立和组合，但没有长远性和耐心。我在解说本课时，依据孩子们的特点，把生活中的小品游戏融入到教课中去，试试游戏教课法，使学生一直处在绝对新鲜的教课情形之中，提升教课质量，教师也参加此中，使学生和教师之间产生互动成效，缩短师生间的距离。学生分析：学生入学时间还不长，手工制作对刚入学的孩子来说充满了新鲜平易奇，他们对本课充满了激烈的求知欲念，急于想学会真本领给同学和老师看看。固然这样，但是学生有了必定的生活经验和累积，对水果相对来说还是比较熟知的，由于他们看到过、摸过、闻过、吃过；又由于学生对橡皮泥也不陌生，也有必定的捏的经验，所以需要老师在教课过程中间要针对学生的实质状况，设计合理的教课过程，既要满足学生的好奇心，又要使他们在本来的基础上对事物的认识更加完美，而且最大限度的提升学生的认识事物的能力、手工操作的能力及鉴识能力。设计思路：化妆游戏（卖水果商贩）进入课堂（模拟市场），进行顾客交易挂出新鲜水果黑板演示各样水果简笔划请学生各自用彩泥加工水果请学生各自谈捏水果领悟与制作经验装盘请水果商贩挑出好的收买教师总结奖励表现比较好的学生（奖励一个苹果或一颗葡萄等等）。教课目标：1、用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培育学生概括的能力。2、经过捏塑水果的活动，认识可塑资料的特征和基本造型方法。3、激发学生热爱生活，表现生活的美好感情。课前准备：32k）、捏泥工1、教师准备：彩泥、小盘子（或碟子）、小木板（的小刀、牙签、毛巾、水果篮、新鲜季节水果、用彩泥捏好的水果等。2、学生准备：彩泥、小盘子（或碟子）、小木板（32k）、捏泥工的小刀、牙签、毛巾、新鲜季节水果 23 种。教课流程：3/5中班彩泥水果教课方案一、组织学生按常例要求做好。（以夸奖为主）二、游戏导入新课，教授新课。1、“卖水果喽！”跟着叫卖声，两位老乡（学生饰演）手挎水果篮，头戴白毛巾走入教室，教师随即以顾客身份进入角色，进行简单交易，而后把买来的水果挂在或放在讲台桌前，老乡回座位坐下。老师对这两位学生表示感谢。2、展现各样水果。让学生先各自看看自己所带来的水果是什么颜色的，摸一摸是什么样子的，闻一闻是什么滋味的，而后在小组里相互看看、摸摸、闻闻、谈谈，再找个别学生报告一下自己的发现，教师合时在黑板上画出部分水果的简笔划。3、告诉学生今日购买的水果是为了款待客人的，但不知还有什么样的水果，今日没有见到，问哪些学生知道呢？学生又列举出不易带到课堂上来的，比方西瓜、甜瓜、樱桃、椰子等等，教师也以简笔划画出，到时供同学们参照。4、教师出示自己用橡皮泥捏好的水果，告诉学生是用橡皮泥捏的。学生看到后特别惊诧，激发学生的好奇心和求知欲。6、请捏的比较好的学生登台前，表述一下捏的过程和方法，教师合时的把学生概括出的方法板书在黑板上，教师指出注意事项，鼓舞学生在原有的基础上捏的更快、更好。7、学生连续完成自己的作品 13 种。三、展现学生作品，课后小结。当学生完成自己的作品后，可先对自己的作品进行自我评判，而后在小组里进行谈论，再请两位老乡挑出好的作品进行收买，摆在讲台桌前，再由老师和学生对这些作品做出评点，找出长处与不足，以夸奖鼓舞为主，对收买上来的作品的作者进行物质奖励（比方一颗葡萄等）。课后总结：学生上这节课，可以看得出特别愿意上，重新至尾处在较新鲜的快乐气氛中，教师与学生融入到游戏中间去，表现了教与学的互动性，抓住了学生喜动、善动的特点，让学生用手摸，用眼看，用手捏，用鼻子嗅，表现了学生着手动脑的特点。在本节课中，教师没有直接教给学生如何捏，以及捏的技法，而是让学生在已有的基础上，自己去试试，经过相互学习，来完成捏的学习过程，表现了新的课标理念。教师不不过是课程的解说者，更主要的是学生的指引者，活动的参加者，学生的良师良朋，指引学生学会研究，做学习的实4/5中班彩泥水果教课方案践者。本节课，学生作品完成率 90%以上，作品完好率 80%以上，也有少量学生的作品跟生活中的物件还存在必定的差距，这不重要，要点不是像不像，而是好不好，有学生的独创就是好的。这节课，学生在欢喜的气氛中学到了知识，提升了能力，我以为还是比较成功的。作为一名教师，为了我们的后一代，为了新课程的改革，为了新课标的实行，我会不停学习新的教课理念，不停的研究与创新，也不停的完美自己，提升自己。5/5