主题班会教案《让青春与责任同行》主题班会设计.doc

主题班会教案之《让青春与责任同行》主题班会设计
　　一、背景分析

　　现在的中学生由于受社会不良习气的阻碍，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信仰“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对别人、集体漠不关心，认为别人为本人所做的一切都是理所因此的。

　　因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的构成，加强学生的责任意志，具有现实意义。

　　二、活动目的

　　1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知；

　　2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任；

　　3、通过活动，促成学生责任行为的构成。

　　三、活动预备

　　1、发动全班同学搜集有关责任心方面的材料；

　　2、学生留意观察四周同学做事负责与不负责的事例，排演成小品；

　　3、分工预备：主持、表演小品、讲故事等。

　　四、活动流程：

　　1、播放电影

　　《带着妹妹上大学：洪战辉》 《2014年全国最美孝心青年颁奖典礼》片段

　　2、主持人开场白：引入正题。

　　主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都特别有意义的，由于我有责任为这些失学儿童奉献本人的力量。”

　　13岁薄弱的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对特别多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”

　　3、播放主题班会：《让青春与责任同行》

　　主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我们经常说“负责任”，到底什么是责任心？所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为标准以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格质量。今天正在读书的我们，在享受着史无前例的物质文明等一切有利条件的同时，是否认识到本身的责任呢？

　　4、表演小品：《值日》

　　该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对本人履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对本人的工作尽职尽责、对别人漠不关心的人。

　　全班讨论：

　　从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：作为一般学生，是否也有责任提示同学、协助同学的义务。除此之外，学生还联想到生活中还有一些不负责任的现象。如：（1）学习上，目的不明确，得过且过，对本人的学习、前途不负责。（2）不敢直面本人所犯的错误，不能主动承担责任，做法偏激。或离家出走，或对生命不负责任。

　　5、全班同学们讨论本人四周出现的缺乏责任心的现象：

　　（1）对本人不负责任。首先表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践踏草坪；其次，不良的审美情趣，佩带首饰、穿奇装异服、出口成“脏”；第三，平安和自我保护认识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；第四，不良学习习惯，上课不专心听讲，抄袭作业；第五，缺乏进取心，三心二意，个人意志薄弱，养尊处优。第六，对本人生命的不负责任，有调查说明：25%被调查学生想过自杀；13.3%浙江中小学生曾计划自杀，4.2%考虑离家。

　　（2）对父母家庭不负责任。在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些不负责任的行为不仅损害了本人，还损害了所有关心本人的人们。

　　（3）对班集体不负责任。缺乏集体观念，对大扫除，值日生采取敷衍了事的态度；不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，阻碍老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学秩序。

　　（4）对国家不负责任。青青年是祖国的今后和民族的希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。但这种历史责任并未被充分认识。反观我们四周的一些同学，他们不能把今天的努力学习和全面开展与明天建立祖国相联络，也不能把今天的努力学习和本人的今后、生存和开展相联络，缺乏刻苦学习的内驱力。更有甚者是放任本人，自甘堕落，逐步成为社会的反面角色。

　　6、全班同学提出处理中学生缺乏责任心的对策

　　（1）对照《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，寻找学习、生活中本人应当担负的有关责任。如：热爱祖国、效劳人民、尊老爱幼、辛勤劳动、老实守信、勤奋学习、保护环境等，明确做到这些，都是一个中学生现在以及今后应尽的责任。

　　（2）通过实践体验逐步构成良好的责任行为。责任在学校无处不在、无时不有，不管是做人做事，上课、下课、用餐、就寝、值日、活动，甚至一言一行都有责任存在。

　　①上课专心听讲，独立完成作业是对学习负责；

　　②保持安静，不大声喧哗，营建良好的学习环境是对同学的学习负责；

　　③讲究卫生、积极值日，是对同学健康负责；

　　④平时节省节约，不乱花钱，是对家庭负责；

　　⑤积极参加体育锻炼，留意劳逸结合，养成饮食卫生习惯是对本人健康的身体负责；

　　⑥伸手把哗哗流水的水龙头关上，白天随手关掉走廊亮着的电灯，主动修好损坏的公共设备，是对学校负责；

　　⑦遵守交通规则，站队不加塞，尊老爱幼是对社会公德负责等等。

　　7、班主任总结

　　我们呼唤责任，渴望社会的正常秩序。我们不反对谋求个人利益，实现自我价值。但遗憾的是特别多人没有认识到个人利益与别人利益、集体利益是相辅相成、缺一不可的；没有认识到实现自我价值的前提条件是勇于承担责任。因此，假设想登上成功之梯的最高阶，你就必须拥有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了本人是一个勇于承担责任、值得信任的人。

　　班会课立即完毕，全班提出建议书：《做一个有责任心、有正义感的中学生》。