1、最苦与最乐
梁启超
【教学目标】
1．1、学习略读的阅读方法，短时间内把握作者的观点。
2、深入把握文章的内容和表达，形成自己的心得与体会。
【教学过程】
一、新课导入
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(学生畅所欲言)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法。那么，还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人--梁启超。今天，我们就来学习他的文章--《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二、自主预习
1．走近作者
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。18
2、98年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
达观(dá) 安分(fèn) 恩惠(huì)
赔礼(péi) 纵然(zòng) 契约(qì)
3．理解词义。
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
心安理得：自信事情做 得合理，心里很坦然。
仁人志士：仁爱而有节操的人。
任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和
3、不平。
三、合作探究
(一)略读 梳理
用横线画出直接表达作者对“最苦与最乐”看法的句子。
思考：这些看法是怎样提出来的？
明确：
(1-2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第1自然段：
作者使用设问，“人生什么事最苦呢”提出话题，然后用排比修辞，从“贫→知足；失意→安分；老死→达观。”解答，作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。接着作者顺势提出自己的见解，“我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。”接着举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)最后延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。作者引
4、用了古语--如释重负 俗语--心上一块石头落了地 孔子--无入而不自得”来证明。
(4-5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。作者引用名言佳句“孟子--君子有终身之忧。曾子--任重而道远；死而后已，不亦远乎？”
说明“人生当勇于负责”来论述。
（二）品读 理解
1、默读2-3自然段，思考：梁启超认为责任是什么？并在文中画出表达作者观点的语句。
2、朗读第3段写“最苦”和第4段写“最乐”的句子。
3、画出你所理解的“苦乐循环图”。
明确：
1、对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于
5、这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约 ，便是自己对于自己加一层责任。
这里用了三个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。
2、找出“不尽责任最苦”的原因。
点拨：关键词句--“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得
6、苦中真乐。”
小结：苦中真乐，是乐，不是苦。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
责任不能逃躲，只有大小的分别。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
小结：快乐之权，操之在己
指导有感情地朗读语句。
心安理得等词用缓慢的语调重读，读出尽责任后的喜悦。
3、四个小组的代表到黑板上画“苦乐循环图”，并用自己的语言解说。
教师小结：
本文运用设问、排比修辞，使语言凝重而轻灵，不死板，不呆滞，本文告诉了我们：人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐 是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。
五、 悟读 升华
PPT出示梁启超简介，学生齐读《少年中国说》，感悟梁启超高尚的人格魅力。
四、板书设计
最苦与最乐
中心论点：负责任最苦，尽责任最乐
分论点一：最大痛苦--负责任
(自己、家庭、社会、国家)
分论点二：最大快乐--尽责任
(处处尽责，时时尽责)
结论：人生当勇于负责，不应逃避
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
