高中班主任工作参考计划三篇.doc

高中班主任工作参考计划三篇
　　关于高中班主任工作打算范文三篇
　　篇一：高一班主任工作打算
　　一、指导思想
　　在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践才能的高中生。
　　二、主要工作
加强班干部队伍建立
　　建立一支工作才能强、实践经历足的常务班级干部队伍;为了让的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制。
　　2.加强班级治理岗位责任制
　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成假设干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践才能、社会责任感得到提高。
　　3.加强学生自我治理
　　建立治理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展"学习结对，共同提高"的互帮互助学习活动。
　　4.加强师生对话
　　建立师生联络制度，以周记方式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近教师、理解教师、激发热爱教师的热情，让教师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。
　　5.加强文化礼仪教育
　　通过讲座、电视等活动，加强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的咨询题，开展工作。
　　6.加强学生心理教育促进健康成长
　　对心理困扰或心理咨询题严峻的学生，给予的关怀和指导，对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康开展
　　篇二：高二班主任工作打算
　　高二班现有学生人，其中男生人，女生人。高二第一学期分为南洋中锐学校理科重点班。
　　认清情势，转变观念。理解，融会校长治学理念，贯彻落实学校办学方略。
认真学习学校全体校级领导致家长信，明确方向，振奋精神。
　　2.坚决贯彻一切为了学生，为了学生一切的办学理念、原则。
　　全体学生要努力养成良好的文明适应，培养高尚的道德情操，学会做事，学会做人，弘扬正气，塑优良班风。
班级倡导互相协助、互相理解、互相宽容的宽松、和谐气氛;
　　2.积极参加学校组织的各项活动;
　　3.开展经长性的同学间，师生间沟通活动。
　　努力进取，营建良好的学习气氛打好高二根底，迎接高三冲刺。
挖掘教学潜力，充分调动学生学习主动性、积极性和能动性，最大限度地提高学生学习的积极性，提高学习效率;
　　2.落实学校提出的新学期作业的"资"与"量"的要求，针对每个学生制定不同的打算。对等6--7名同学要常宣传、表扬，对等同学(6--8名)要鼓舞，确信催其上进，对等同学(6--8名)根底较差的同学要耐心，细心协助，培养学习积极性;
　　3.拓宽知识面，增大练习难度，以高考的题型，及高考标题的风格去妨碍学生，为高三复习做预备。
　　恪守校规校纪，争创文明的班集体。
寝室准军事化治理;
　　2.晨跑严肃认真;
　　3.教室卫生，担当区卫生达标;
　　4.就餐文明，礼貌;
　　5.大小假期准时离、返校;
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　　6.学校检查要有记录，批判、表扬入档，弘扬正气。
　　篇三：高三班主任工作打算
　　工作目的认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的根底;
　　2.积极理解学生，努力协助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率;
　　3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争认识，努力构成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素养;
　　4.协调各科学习安排，平衡各科的开展，协助学生全面提高成绩。
　　主要工作认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。
　　2.进一步发挥班干团体的力量，引导的同学积极参与到班级建立活动中，在活动中得到锻炼，在活动中加强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习，努力在班上构成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。
　　3.注重学生心理健康教育，多渠道的理解学生，通过交流和指导，协助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。使他们提高认识，不断上进。
　　4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断加强教育针对性和实效性。
　　(详细安排以学校工作要求和实际情况结合为标准)
　　5.加强班级文化建立，完善班级各宣传媒体建立，强化班级环境育人功能。
　　(1)完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个"团结、爽朗、严谨、求学"的良好的气氛，在潜移默化中对学生进展教育;
　　(2)积极鼓舞和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中加强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素养。
　　6.依照学生实际情况，制定奖惩清楚的班级公约;抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争认识，构成"你追我赶"的比学风格。
　　构成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩，能够说是班主任工作的重中之重。打算作如此的尝试：抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推进中间层次的学生，构成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外，鼓舞他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任教师，给予高度的留意和指点;关于落后的学生，为提高效率，预备采取以点带面的方法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓舞其他类似的学生，给他们以决心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以到达全面提高全班的学习成绩。