读书使人更幸福.doc

读书使人生更幸福
济水东园原静平
读书使人明理，读书使人明智，读书使人生更幸福。在中心校的引领下我阅读了多本有哲理、能洗涤人心灵的好书，现与大家分享。
一、 好口才成就好教师
成功学大师卡耐基曾说：一个人的成功，15℅取决于知识和经验，85℅取决于沟通能力----发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。可见语言表达的力量是巨大的，北大口才课这本书就给我们诠释名家、名师的魅力口才、交流口才、赞美口才、幽默口才等37个不同的情景口才，指导我们如何说话、怎样把话说好、说出的话让人想听、爱听。由此我想到了中央电视台优秀节目主持人董卿最近主持的《中国诗词大会第二季》，她又以深厚的文化底蕴，抢了大多数选手的风头。虽然在我们的认知中，来自央视的主持人必定是功底深厚，自然不同于一般人，但是在诗词大会和朗读者现场的董卿，真的是让人耳目一新，不由得感叹一句：真是气质美如兰，一颦一笑，一字一句都散发着魅力！“没想到她的文化底蕴如此深厚。”这是大多数观众看对于董卿的表现所发出的感叹！先说她每次的开场白，都不相同，却永远诗意满满。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。
从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。
我想这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活”。

董卿扎实的主持功底，以及深厚的语言表达能力，在诗词大会中，更是表现的淋漓尽致！她的口才是她道德修养、学识能力与思辨能力的综合反应。董卿依靠自己广博的知识在自己的职业生涯中游刃有余。我们教师也是用语言和学生交流，更需要有好口才，我们必须广泛涉猎，充实自我，丰富自己的内涵，提高自己的学识修养，不断从浩如烟海的书籍中收集智慧的浪花，从名人趣事的精华中撷取口才的宝石。如此才能口吐莲花，妙语连珠，倾倒学生，让学生听其言、信其行、亲其师，好口才才能成就好教师。
二、感受幸福，健康工作
《北大幸福课》汲取了北大人对幸福感悟的灵光，提出了有关生活的感悟、事业的指导、处世交友的原则、完美性格的培养、阳光心态的修炼，以及学习、做学问方面的见解。《北大幸福课》教给我们破解如何掌握幸福密码，拥有幸福的人生。
（一）感受幸福
幸福是一种感觉，我们的生活并非不幸福，而是缺少感知。幸福需要我们用心去体会，用生命去体察。你会发现，幸福其实很简单，它存在于你生活的每一个角落、每个瞬间；它平凡得招之即来，随手可拾。有父母的呵护是一种幸福；烦了，靠一靠恋人的臂膀是一种幸福；累了，喝爱人端来的一杯清茶是一种幸福；苦了，听朋友一句温软的话语是一种幸福；看着孩子身心健康、快乐成长是一种幸福；……我们教师也能从工作中真切的体会到幸福的含义：当我上课嗓子不舒服咳嗽时，孩子们会把他们的水杯递给你，轻声说：“老师你喝点水吧当我上课大屏幕模糊看不清时，班里最最不爱学英语的小男孩用手把大屏幕上端的旋纽向左向右不断调整，终于清亮的屏幕展现出来时；当我说忘了带小喇叭时，贴心的小同学立马举起小手，老师我去；当看到不认真听讲的安祖良这两天不知原因好像变了个人听课特别认真不再捣乱时；当我经过几个星期的收集资料，整合教材，融合资源给大家展示一节以人物为主线，变枯燥的语音知识为生动有趣的绘本故事示范课时；当我看到我的学生有那么多获得比赛奖项时……这一切的一切都能感受到工作带来给我的幸福，这时的劳累与辛苦一扫而光。
（二）调整心态，寻找工作乐趣。
年复一年，日复一日的教学工作有时会使我们倦怠，感到工作了无兴趣，看着叽叽喳喳的学生和学校布置的一项项工作不胜心烦，这时就需要我们用积极的心理暗示来引导我们，不要急着发牢骚、退缩、自怨自艾，这样很容易会陷入到倦怠之中，不可自拔，焦虑不已，长此以往，健康也会受到影响。要多暗自进行自我调整，多这样想“一次做好一件事就可以，只要一步步来，我一定能做完所有的事”“走过去，天空就会重新晴朗起来，没什么大不了的”、“不工作是无聊的，工作着才能获得成就感”，“与其痛苦地抱怨，不如快乐地行动起来”，“有人帮你是你的幸运，没人帮你是公正的命运，不要一味地等待别人的援手，自己才是上帝”、“积极的生活态度比生活本身更重要”，要学会给自己一些奖励、为自己喝彩，哪怕是取得了一丁点的进步，也不要忘记对自己说一声，“我还是最棒的，明天继续努力！”在经常性的自我暗示下，我们就会从失落、低沉、灰心转变为情绪稳定、有条不紊、信心十足，成为一个热爱生活、热爱工作、善待生命的人。
（三）热爱工作，从职业到志业
北大教师，新东方创始人徐小平对职业的解读是：工作不只是养家糊口的手段，更是成就感的来源，是我们的事业与终生追求。我们都知道马班邮路上的忠实信使王顺友，20年如一日经过高山峡谷，人烟稀少、气候恶劣的高海拔地区，为千家万户父老乡亲送去幸福。他的事迹在北京及全国其他省市作报告许多场，场场爆满，与其说王顺友的事迹感人，还不如说他对工作的态度与听众产生了共鸣。与王顺友比，他的工作环境是一路上上山翻越海拔4000雪山，冻得要命；下山走过气温40多度的大河谷，热得要命，他除了忍耐，没有别的选择。送信途中，饿了他就啃几口糌粑面，渴了就在路边喝几口山泉水或吃几口冰块。我们想一想王顺友，或许我们会明白什么是真正的热爱工作。
世界首富微软创始人比尔•盖茨曾经说过：“如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作激情。但如果说把工作当作一项事业看待，情况就会不同”是的，我们如果把工作当成自己的事业，甚至是“志业”，那么在工作中就会迸发出无尽的热情与精力，自己的潜能也会得到最大程度的发挥。由此我联系自己从来东园学校以来，由最初的在中心校讲词汇课，到2011在市优质课比赛时讲会话课，再到2015年市优质课时讲Story time课，继而是去年到今年每学期配合教研室课程建设进行两次语音课的示范课。几年间不管从各种课型的把握、教学资源的整合、教材的处理方面，收获颇多，这一切都是从一次次的比赛、听课、评课中，不断总结反思慢慢成长起来的。思想轨迹也由最初的排斥别人说自己的不足，到特别乐意主动让别人指出自己课的缺点。我不能说自己是否把工作当成事业，我只能说我热爱我的工作，有一种工作的热情和激情，每一次讲课对我都是一次提升，这时讲课就成了一件快乐的事，而不是枯燥无味的差事。因此在工作中，我们要干一行、爱一行、精一行，只有热爱才能迸发你的工作热情，才能全力以赴去付出。热爱我们的工作，才能在工作中如鱼得水。