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以冷为话题,写一篇作文500字

篇一：酷寒的冬天来了500字作文

酷寒的冬天来了500字作文

酷寒的冬天不明白不觉已经悄悄的靠近我们了，才到11月，我还沉醉在秋高气爽的好天气中时，冬天却来了。

一天早上起床，才觉察冷飕飕的，听到外面刮着大风。妈妈早以把棉袄预备好了让我穿。我特别不情愿地穿上，内心在嘀咕：“一冷就穿这么厚的棉袄，会被同学耻笑我不是男子汉的”。

早饭过后，我走出家门，才觉察外面更加酷寒，我不禁打着寒颤，上下两排牙齿七上八下的打架，颈项紧紧地缩在领子里，畏畏缩缩不敢放开脚步走。从我家到学校平时只要走五分钟，今天我却走了十多分钟，差一点迟到。一到学校，觉察校园里的满是落叶，一层层地被风吹起，卷着走了。走进老师，看到好多同学都已穿上了厚棉袄，有的都已经带上厚厚的围巾和手套。走到做本人的课桌上述，一看我同桌被冻得通通红的脸小蛋，我不禁失声大笑说：“小美人，今天你化装了？脸蛋这么红。”同桌立即回应：“你也撒泡尿照照本人，看你的脸都像猴子屁股了”。我听了一摸本人的脸蛋，才觉察脸上冷冷的，诶，这该死的天气。

由于天气忽然这么冷，冷得我都没好好听课，有几个逞强或没反响过来的同学没穿棉袄，都冻得感冒了，不时地咳嗽着。课间我们都不敢去老师外面玩，真是个冷的天气。

酷寒的冬天已经到来，小朋友们能够要留意保暖了。

篇二：描写天气冷的作文

描写天气酷寒的作文：寒潮来袭

看着飞信天气预告“-9℃”的醒目字体，我不禁大跌眼镜。冬大概采纳了“厚积薄发”的策略，先前不断在深藏不露地闭门修炼，此刻“一鸣惊人”，以寒潮彰显它的功力。窗户上也留下了它的足迹——窗玻璃上开满了漂亮的冰花。远看，似百鸟朝凤，大大小小的鸟儿在窗上展翅，翅如绸缎，光滑优美;近看，似一尾尾金鱼儿，飘逸着薄如蚕丝的硕大鱼尾，深情款款地畅游着。用指尖轻触窗子，一股凉意泛起——终究是冬的杰作。我下认识迅速缩回手指，真正是“冰冰凉，透心凉”。

出门，尽管我已将本人包裹得跟粽子似的，仍然被一缕刺骨的寒风毫不留情地攻击了脸蛋。我将帽子扯了扯，围巾遮住了半边脸。大概连空气的色彩都变成了冷色，四周没有半毫生命的暖色——树木的叶子本就让这肃杀的季节给摧残，落了。本来就单调的枝干如今还缀上了一串小冰凌，蔫蔫的，失去了原有的遒劲。本就冰冷的金属高楼——垂直、有棱有角，那冷冰冰的气息在寒潮中愈发猖狂了。

小区的柏油路上结了一层透明的冰，成了天然的溜冰场。车辆和行人走在上面都得小心翼翼的。爸爸的车在雪与冰的夹击下已然成了车雕，车屁股上还结了几串有趣的小冰凌，剔透而精致。我费力地拔了半天车门，“刺啦”，顽固的冰终于松了手，我才如释重负般迅速钻进车中，但迎接我的却是与车外毫无二致的寒意。

街上行人皆是行色匆匆，神情落寞，像这季节一样木木的，大概一心只想着尽早逃离这寒潮横行的室外。

寒如难，暖如喜。人生历经磨练才能在成功的阳光下熠熠生辉。

吃过晚饭，我们一家三口聚在一起玩起了牌游戏。嬉闹声驱走了酷寒，其乐融融的幸福成为了酷寒中的小太阳，点亮平和与幸福。

寒潮来袭时，或坚韧面对，等待“寒流过后的暖阳”;或用温馨和幸福点一盏最亮的灯。

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“呼——”窗外北风吼叫，像愤慨的巨兽，猛烈地撞击着窗户。我把脑袋藏入暖融融的被窝，哪怕多赖一分钟也好啊，这么冷的天，我如何去上素描课啊?还好，有个佳珈作伴，挑战酷寒的道路就不再孤单了，我抚慰本人。

北风巨兽的怒吼一阵紧似一阵，爸爸的催促声一阵响似一阵。瞄一眼床头柜上的闹钟，天哪，都七点多了!抓紧穿衣下床，洗漱完毕。

直到吃完早饭，我期待的那个却不断没有响起，佳珈如何还不约我搭她家的顺风车呢?拿起话筒，拨通熟悉的号码，“佳珈发热了”她奶奶的话，犹如一盆凉水从我头顶浇下，今天我得步行去学校了!望着白茫茫的窗外，我对素描的热情顿时减了一半。

“去不去?本人决定!”在厨房里洗碗的妈妈大声征询。想起放假前史老师说，“我们的素描班确实是让大家挑战十五天，看谁能坚持!”刚刚刚两天，就打退堂鼓?也太没长进了吧?“谁说我不去的?”我反征询道。

“吱呀——”我推开了楼底的大门，是谁在斜坡上洒了一层白银?晶亮纯洁，连地砖上精致的纹理都假设隐假设现，让人舍不得破坏这圣洁的美。难道我是今天第一个出门的人?我得意地想着，迈开了大步。“嗤——”脚底一滑，我往后一仰，两只脚就不听使唤地在地上“溜”了起来，要不是妈妈在旁边扶了我一把，可真要摔个屁股墩啦!嗬，昨天的积雪都冻成薄冰了，根本踩不出脚印嘛!

一阵寒风灌进了颈项，好冷!听妈妈说，今天最低气温—9℃，我下认识地缩紧了颈项。幸亏妈妈给我套上了厚厚的围脖，有了这防寒利器，我鼓起勇气，迎着刺骨的寒风往前走。

跨过小区后门，一片冰雪世界如酷寒的画卷在我眼前铺展开来。草坪上厚厚的白地毯在阳光下闪耀着诱人的光泽，柳树上挂着丝丝银带，松树上开满簇簇银花。玉屑似的雪末儿随风飘落，打在我的脸上，钻进我的颈项，让我不由自主打了个寒战，抓紧加快了脚步。穿过古道巷小区，来到了北大街。往常喧哗非凡的街道上，今天格外冷清。偶然驶过一辆汽车，都变成了“蜗牛”，在结满薄冰的路上爬着。几个出门买菜的妇女，或是戴着口罩，或是把半边脸都埋在围巾里，小心翼翼地在路面上一步一滑地走着。街边店铺的铁门大多紧锁，偶然有一两家开了门，也只看到老总捧着热水袋，缩在柜台角落里。如此的酷寒天气，对我们江南小镇来说，确实是多年未遇的。

寒风吹着尖利的口哨，向我发出了挑衅。脚底仍在打滑，我站稳脚跟，一步一步前进。

篇三：标题a09e6b323968011ca30091aa

一、整体解读

试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的根底知识入手，多角度、多层次地调查了学生的数学理性思维才能及对数学本质的理解才能，立足根底，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考才能、考素养”的目的。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，表达了“重点知识重点调查”的原那么。

1．回归教材，注重根底

试卷遵照了调查根底知识为主体的原那么，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战成功70周年为背景，把爱国主义教育浸透到试题当中，使学生感遭到了数学的育才价值，所有这些标题的都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置标题难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性征询题，难度较大，学生不仅要有较强的分析征询题和处理征询题的才能，以及扎实深沉的数学根本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否那么在有限的时间内，特别难完成。

3．规划合理，调查全面，着重数学方法和数学思想的调查

在选择题，填空题，解答题和三选一征询题中，试卷均对高中数学中的重点内容进展了反复调查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块征询题。这些征询题都是以知识为载体，立意于才能，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。