1、中班健康教案：可怕的病毒我不怕
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中班健康教案：可怕的病毒我不怕
活动目的
1.初步理解冠状病毒的模样、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生适应。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护认识。
活动预备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、征询题导入，引出冠状病毒“
1.老师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是如何过的，有没有经常出游玩呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，仍然出去玩的时间多呢?(幼：呆在家
2、里的时间更多一点)
师：你出去的时候有没有觉察我们四周的人们有什么变化呢?(老师能够出示一些图片来提示幼儿)【健康教案.】
师总结：小朋友们觉察，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了
2.引导幼儿考虑：人为什么会有如此的变化，为什么不能经常出门游玩，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 “。
师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不温馨，有可能是病毒“和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)
3.老师出
3、示冠状病毒 “图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出如今我们生活中的病毒确实是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)
(2)这些病毒居然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫花冠“，因此这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒“。
二、初步理解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.老师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不留意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感遭到不温馨，然后这个小朋友就生病了。
4、
2.通过游戏，初步理解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)老师面对幼儿，用喷壶模拟打喷嚏或咳嗽时的状态(留意防止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感遭到水雾喷洒的小朋友就中招了“。
(3)老师引导幼儿讨论：如何防止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该如何做?
师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，如此喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫
5、生纸捂住本人的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：病毒“传传看
玩法：(1)老师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸本人的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的病毒“被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：如今病毒“被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
(3)让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次病毒“去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
(4)让小朋友C摸摸本人的脸蛋和鼻子。
师：如今，哪里又产生病毒“了?(幼：小朋
6、友C的脸蛋和鼻子上)
(5)老师引导幼儿讨论这些情况如何防止。
师总结：病毒“的传播才能真是太厉害了，因此小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒“都洗掉。
三、通过推断做法的方式，加深印象
老师出示图片，请幼儿推断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假设我们不留意个人卫生。这群坏家伙特别可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。因此啊，我们出门时要戴口罩;假设想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，如此，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提示并监视幼儿按照正确步骤洗手。
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