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作文四周的小能人

篇一：小学作文：我四周的小能人200字

我四周的小能人200字

他，是一个英俊的小伙子，宽脸上嵌着一颗充满智慧的眼睛。特别是他的耳朵，在我眼里他的耳朵比我的耳朵大 一半 ，他的耳朵能够跟我们班的周哲的耳朵媲美。他在班里有时疯疯颠颠的 ，有时又文文静静 像个女孩。我有时候真想揍他一顿，有一次，他说;喂! 伊拉克入侵美国了!;原来是我的胳膊肘超过了桌子中间的那条线哩。

可他又是那么聪明，每次他的成绩都是那么优秀，我以为他会四处夸耀他考了高分，没想到他竟然坐在位子上，左手托着腮，右手握着笔订正试卷，还皱着眉头小声的嘀咕着;这一题不该错呀!这一题是粗心大意。我真佩服这个小能人 张俊。

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篇二：三年级：我四周的小能人300字八篇

【篇一：我四周的小能人】

我四周的小能人有许多，有成绩优良的，有品德好的，有乐于助人的他们各个方面都特别突出，刘玮确实是其中之一。

刘玮成绩优良，她每次考试分数都特别高，她成绩之因此这么好，我觉察，有一次同学都去玩了，只有她一个人在教室里朗读英语，我走进去的时候，她好似没有觉察我似的，还在聚精会神地读她的英语。她总是如此，上课认真，下课刻苦，做事一丝不苟，还常常较真。一次，我征询她一道数学标题，她罢了半天也没有算出来，我说罢了，明天征询教师，她说：这如何行，我一定能算出来。刚说完，只见她手里的笔在纸上不停地写，不停地计算着，脑子在飞速的转动着，最后，她大叫一声：我做出来了。她确实是如此有一股不服输的劲。

刘玮不仅成绩优良，而且乐于助人，她对所有的同学都是一样，她是我们的英语班委，经常协助那些学习困难的同学，还成立帮扶小组呢，那些学习困难的同学在她的协助下，成绩得到了特别大的提高。

我要向她学习，做一名质量高尚的小能人。

【篇二：我四周的小能人】

明星是人尽皆的词，但是小能人你有吗，我四周就有一个他确实是袁阳波。

他但是一流的电脑游戏高手，而且他仍然一个十足的电脑游戏抂人呢!老是开通宵玩，每一次一提到玩电脑他就兴奋的不得了，记得在一个星期天，他一大早就起床了，一溜烟就路去玩电脑听小胡说他不管玩什么游戏不出一分钟就!学会了!

记得在暑假他来到我家玩电脑，我在一旁观看，只见他纯熟的敲击着接盘玩的热火朝天，还无意中打出了一个新纪录，这是我不由得佩服他的电脑技术了。他玩电脑还有一个原那么呢为胜而战，永不放弃如何样他够牛吧!

事实上，我们生活中没有一个人没有优点，每一个人都是能人，都个有所长，只是我们每有一双会发些的目光只有用心去发些才能发些。

明星是人尽皆的词，但是小能人你有吗，我四周就有一个他确实是袁阳波。

【篇三：我四周的小能人作文】

我四周有许多的小能人，但我还有最崇拜的小能人是吴斯铎，你一眼看他没有什么专长，可你每天和他接触就会明白的了。吴斯铎他的专长和爱好都是打篮球。他还喜爱四人以上打，不然没有意思。

吴斯铎的房间太美了!一走进去，哇!墙壁上都贴满了nba的图片，还有篮球高手的图片。根本都是篮球的世界。

吴斯铎打篮球特别历害，他投十个球一般中九个。有一次，我和吴斯铎单挑。他让我，让我先发球，我发球后，边拍着球边跑，吴斯铎拦着我不让我投球，我吓了一下吴斯铎，可这招不中用，他一抢，抢了我的球，我立即追，但是没有希望了，他一投，投中了三分。吴斯铎一点也没骄傲。

还有一次，我一体育场玩，看见了吴斯铎一个人在那练球。他特别专心，一心一意的练球，我再看看表，哇!9：00多了，吴斯铎一个人那么晚还在练球。真是辛苦啊!怪不得那么历害，厉害也是要练出来的。

我四周的小能人厉害吧!吴斯铎但是篮球高手呀!

【篇四：我四周的小能人】

我四周有一个小能人，它是教师的左右手，学习特别好，画画不错，弹钢琴也特别棒。她，确实是班长欧芷君。

欧志君眉清目秀，是一个特别棒的女孩。她的成绩在班上向来是数一数二的。她成绩稳定，是我们特别佩服她。

她不但成绩优秀，而且仍然教师的左右手。每逢教师交待给她一个任务，她总是特别认真地去完成，想得特别周到，做得特别周全，特别多教师都夸她能干。

他画画得特别好看，每次竞赛都获得了奖。

欧芷君最棒的因此是弹钢琴了。她已经考过了九级，而且有两次考级是优秀呢!记得有一次她表演钢琴，轮到她时，她一点都不紧张，面带微笑的鞠了一个躬，坐在钢琴椅上。她弹得特别投入，感情、动作都做得特别好，博得了观众热烈的掌声。

这确实是我四周的小能人mdash;mdash;班长欧芷君。

【篇五：我四周的小能人】

我四周的小能人是李丽敏同学。她特别会写书法。我们都称她为小小书法家。

她每天扎着头发，眼睛圆圆的，是单眼皮。鼻子小小的，嘴巴翘起来，特别可爱喔!她曾经获得过奖，她写的书法字都已经挂在我们教室的墙壁上了。她会写两种书法字，隶书和楷书。她一写起书法字就会认真起来，每一笔都特别有力气。写毛笔字时，她神态自假设，特别平静，安静。笔笔都是按照教师的规定来写，笔笔都特别美丽。因此教师们都叫李丽敏去写书法。

一次，她有事情不能去练书法了，刚好那天是她值日，教师又有事情给她做，中午又要练书法。但是她仍然做完了任务去学书法。从这里能够体会到李丽敏是多么的重示书法。

李丽敏同学书法是不是特别棒呢!我们也要像她那样会写好书法喔!李丽敏同学你是最棒的。

加油!我四周的小能人!相信你们今后一定会更好的。

【篇六：我四周的小能人】

我们班的杨宇。个子矮矮的，黑黑的头发，红红的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛上长着一道乌黑的睫毛，睫毛眨动时显露出一股聪明伶俐的神态。他是我们的小能人。

别看别人小，但是，在体育课上还真有专长呢。一次下课，我看见他和几位同学一起做倒立的动作。这个看似简单的活动。可大部分同学却无法做到。他不仅用力，还要保持身体的平衡，光有劲是不行的。只见他把袖子一卷，双手一搓，一个悄悄的小跳，就像燕子般飞了起来，双腿像柱子一样，笔直地竖在那儿。别的同学不是竖不上去，确实是竖过了头，倒在地上。直惹得旁观的同学哈哈大笑。

体育课上，只要教师叫我们跑步竞赛，拿第一的是他。他像兔子一样直冲向前，四周的同学都羡慕他，我们也都为有如此的小能人而感到欢乐。

我们应该学习杨宇那种事事争第一，处处用脑子的精神。我们要留意学习的方式、方法，进一步提高学习效率，不断进取，争做一个小能人。

【篇七：我四周的小能人】

日常生活中，四周总会有许多小能人。今天，我就讲一讲我们班的一位小能人mdash;mdash;杨梓悦。

她圆圆的脸上闪动着大大的眼睛，象星星一样发亮。她绑着常常的马尾辫，每天摇来摇去，模样可爱极了!

她最突出的特点确实是：讲礼貌、学习好、写字好。

她不管在哪里，见到教师总是面带微笑地说：教师好!不管什么时候，她总是翘着两个嘴角，让教师、同学都特别喜爱她。

她的名次在班里也是数一数二的，当她本人考的好时，不骄傲。在上课时，她认真听讲，仿佛恨不得教师一口气就讲完所有的内容，从她的眼神中能够看出，她爱学习。

她的字也写的特别棒，每当教师把她的字放在我们面前，我心中就特别佩服她写的字，就连教师也夸奖她写的好。

杨梓悦不仅仅是这几方面好，她还多才多艺呢!她唱的歌，娓娓动听;弹奏的钢琴让人着迷;跳的舞蹈就像一只蝴蝶在翩翩起舞。还有她的英语也特别棒，与外教的沟通也特别流利，真是多才多艺呀!

因此，我们四周，一定还有特别多小能人，让我们接着寻找吧!

【篇八：我四周的小能人】

她，一头齐肩的黑发，白白的皮肤，不高不矮的个子，再加上一双亮堂的大眼睛mdash;mdash;这确实是我们五(6)班的班长朱嘉怡。

朱嘉怡每门功课的成绩都名列前茅，作文曾获得蒲公英当场作文大赛特等奖!她治理起班级来井井有条，被同学们誉为班级的小能人。

有一次，教师们都去开会了，同学们大吵大闹，一片混乱。朱嘉怡拿起尺子，在讲台上狠狠地拍了一下。顿时，班里立即安静下来。连一根针掉在地上都听得见。她说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你们如今认真了，呆会儿不就能够玩了吗?学确实是学，玩确实是玩，如何能混在一起呢?听完朱嘉怡的话，全班都安静地开场自习起来。

朱嘉怡不但治理班级井井有条，而且特别乐于助人。

在我出黑板报的时侯，由于人手不够，因此会有点困难。朱嘉怡看到了，主动过来要求帮我的忙，在她的协助下，那次的黑板报出得格外成功

你说她能不能被誉为小能人呢?

篇三：我四周的小能人 习作指导

下册习作5的征文启事：写一位四周的小能人，能够是语文、数学、艺术等课程成绩优良的同学，也能够是电脑、制造、制造等方面的能手，要求文从字顺，条理明晰，标题自拟。关于写人的习作，我们并不生疏，但写精彩也并非易事。

确定写作对象是写人文章的首要任务。写好这篇习作我们要明确什么是小能人，能人确实是在某些方面有出色才能的人，“小能人”那么规定了所要描写的人年龄和我们年纪相仿，不能写大人哦。这个小能人能够是同学，能够是邻居或亲友，但必须具有某一方面的专长。

其次应该选择典型事例。写人离不开记事，要表现某位同学某个方面的才能，就要选择“小能人”典型的事例，才会让人服气。我们要从小能人的学习、生活中找材料，从他（她）做的哪些事情能够看出他（她）有才能，这些事情能够是生活方面的，也能够是学习方面的；能够是品德涵养上的，也能够是性格质量上的，如学习刻苦、制造力非凡、治理才能超强等等。角度能够本人定，表现方式不拘，详细内容不限，但一定要紧扣 “能”这个中心词来选择安排材料。假设要写两件事来表现一个人的专长，还要留意详略得当以及事与事之间的过渡。

着力刻画人物形象是写好这篇习作。记叙文中描写人物，能够从肖像、行动、语言、心理活动和细节这几个方面进展刻画，突出人物的形象、个性和质量。描写人物肖像要按一定的顺序，抓住其外貌特征，防止千人一面；对人物动作描写，不仅要写出在做什么，更重要的是写清如何做；语言和心理描写都是人物性格和思想感情的直截了当表白，习作中对其细致的描写能更好地表现人物特点；还有值得关注确实实是细节描

写，像《爱如茉莉》一文为了表达父母间平淡却深沉的亲情用了不少细节描写，说服力和感染力不言而喻，我们也能够在习作中对人物的动作神情、心理动态等细小环节做真实的详细的比拟细腻的描绘。

最后送大家几个适宜的标题，如：“××谜”，“××高手”、“××健将”、“××标兵”等。

（2）范围：“四周的”、“小”、”一两件”。

（3）要求：文从字顺，条理明晰，字迹工整。

四、写作延伸，开辟思路。

1、写人作文要留意人物外貌的描写，在事情的表达中留意外貌、语言、动作、心理活动的描写。

2、选取典型事例，不要贪多求全，最多两件。

3、结尾能够写出大家对他的评价，能够写出他获得的成绩，也能够写出你要向他学习的决心。

4、留意段落之间的衔接，加上过渡句。