教学工作参考总结-中专班级期末工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-中专班级期末工作参考总结范文
　　中专班级期末工作总结范文1
　　我担任学校焊工二十四班的班主任，一晃一学期又完毕了，在这一学期的工作中千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名男生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了半个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一学期的班主任教育治理工作。
　　一、思想工作
　　一学期在班级中总会出现如此那样的咨询题。我做到及时理解班级情况和
　　每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取咨询题处理在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可本人辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，防止学消费生抵触情绪，妨碍学习。我经常反思本人对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象朋友那样去感染他们、感化他们。使他们爱学校、爱老师、爱班级，如此就不会有厌学情绪。本学期本班学生50人无一人退学。
　　二、认真落实学校各项活动
　　我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。因此不管是学校校庆典礼，依然各项活动，我班都能认确实对待，并获得优良的成绩。而且还大大加强了学生凝聚力。使全班同学保持高度团结。
　　三、标准治理，制度严明
　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，经常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早操、内力卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察上课时学生的学习和纪律情况，力求更多的掌握学生思想动态，深化学生的学习、生活和活动中及时理解、关怀、教育同时催促其良好习惯的养成。
　　四、经常性与家长获得联络,积极做好合力教育工作
　　每次大休放假都回提早短信告知家长，让家长与我共同催促学生按时往返校，针对个别咨询题学生也都打与家长沟通，非常好的对学生进展合力教育。
　　五、积极召开传达各种会议
　　积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校各种材料的上交事务。
　　六、需要改良的地点
　　尽管我班获得了一些成绩，但不可否认，需要改良的地点还有非常多。比方部分学生的厌学情绪严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
　　总之,班级的治理需要班主任要用细心、耐心、谦虚、忍心和爱心、良心去尽力培育，及时发觉处理班级咨询题，班级才会开展的越来越好。
　　中专班级期末工作总结范文2
　　一.班级整体情况大调查
　　本班为外地生源，接手时没有任何学生往常的档案材料，但在两份材料档案的调查和跟学生家长面对面或者联络理解下，非常快地对每个同学的性格、成绩、爱好、专长等有了大概理解。在这根底上，班主任首要的任务是让他们学习中专学校的学生守则，理解学校的规章制度。在这里的学习将决定以后本人在学业和工作，让学生在中专学校有竞争的紧迫感，学习上有一定的压力。
　　从中学走到中专，非常多同学在学习、生活、家庭等方面存在相当大的咨询题。表达在我们班主任工作中，难于治理主要表如今以下几个方面：
　　一)没有升学压力，没有学习动力，缺乏学习气氛。根底不好，没有学习目的，学习没有兴趣、没有积极性，因此渐渐造成不爱学习、懒散、兴趣向其它不好的方向转变。态度决定行动，如此态度必定导致班级的考勤、纪律、成绩难以跟上。对此咨询题，重新培养同学们的学习兴趣，订立学习目的，定好个人学习计划成为开学时班主任应该催促他们完成的任务。
　　二)、思想比拟单纯，容易受不良社会风气的妨碍。非常多中专学生穿着打扮好象非常前卫非常成熟。事实上他们非常多思想确实是太单纯了，因此流行娱乐性的东西才容易入侵他们，他们才会没有选择性地模拟。看起来象小事情，小细节，事实上能够非常大程度上反响出同学们对学校规章制度学习不到位或者是班主任常规教育失效。
　　三)、没有树立正确的人生观、价值观。通过平时上课观察、下课调查，非常多学生没有跟上老师上课的步骤，作业没有及时完成或者抄袭，上课讲话、昏昏欲睡，下课就生龙活虎，或者和异性同学传纸条，谈恋爱。说明这部分同学没有正确的人生态度，过一天算一天。纠正这部分同学的生活习惯显然是必要的。培养正确的人生态度，养成良好的生活习惯需要纪律的约束，最终能使学生收益终身。
　　二.树立积极向上，团结奋进的班风。
　　班集体是学生集体共同的学习活动的组织方式，在教育过程中班集体具有组织功能，关于集体中的个人来说，是一种宏大的教育力量，具有不可替代的独特、微妙的教育功能，具有在集体建立中培养和开展个性的功能。可见，良好的班级风气能促进学生的健康开展，反之，则助长学生的恶习。
　　树立良好的班风是新生开学之后班主任的重担之一要让一盘散沙凝聚为一股积极向上，团结奋进的力量并不容易。首先，制定一套约束同学不良习惯，改正不量风气的公约势在必行。“国有国法，班有班规”。将班级同学的常规情况进展量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的根据之一。在所制定的班级公约约束下，大部分同学依然非常在乎本人在班级里面常规分数的排名的，从而构成了一种你追我赶的风气。其次，充分利用每次班会课。班会课是整个班集体进展思想交流，优势互补的良好方式。我班同学经常在上班会课的时候非常活泼。方式有个人或小组发言、辩论、竞赛、游戏等。内容则是围绕学校政教德育为主题，参考同学们平时的日常学习、生活中比拟关怀或者敏感的话题。如：快速习惯环境的重要性和好处;注重小事情;开玩笑;中专生应该谈恋爱吗;人活着为了什么;擅长时间治理;如何面对挑战;谁该被淘汰;做人要不要太爱面子;人际关系......这些咨询题跟他们的生活息息相关，能够引起他们的兴趣。同学们加以考虑，进展交流，不但锻炼了本人的口才，而且让他们理解在班级里面有多少个观点跟本人一样的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任能够通过如此的班会课理解个体学生的心理是否健康和主导班级主流的是否是良好的主流，对不好的主流应该加以遏制，并改变为良好的主流。
　　态度端正了，学习跟上了，课外活动参加了，奖项获得了，同学们渐渐步上了积极向上，团结奋进，你追我赶之路，在学校学习成为一种享受。

　　三.培养“我的路我来走，我当本人的主人”的观念
　　班级是学生成长的地点，教育的核心是协助学生成长。班主任作为治理班级的引导者，应从学生开展需求出发，研究、理解学生。班主任一方面要研究学生，另一方面要擅长调动学生，让学生学会自我治理、自我开展。这就要求班主任擅长观察、擅长沟通、擅长调动学生积极性。
　　我经常跟同学们说“你们的路如何走，走直走弯掌握在你们的脚上。”同学们学习好不好，课外活动竞赛能不能拿名次，靠本人的努力。最关键的是能否抓住时机，时机没了，连本人能成功或者失败都不明白。原04(13)班的同学们总体来说都比拟热衷课外活动。如：吴昆江在新生中脱颖而出获得市级网页设计三等奖;春秋季校运会都获得20个班级里面团体总分第一和精神文明奖;职业生活演讲竞赛的精心预备到获得二等奖和两个三等奖;文艺汇演中班级获得集体二等奖，任韧还获得了男主角特别奖;曾玲莉获得全国征文一等奖等等。这一个个奖项的获得，无不凝聚了同学们的汗水，当他们把奖状捧回来的时候，班级就像个温馨的家，为他们开庆功会。当失败了回来的时候，班集体依然欢迎他们回来，帮他们分析失败的缘故，并鼓舞他们“让本人的失败成为成功的妈妈。”
　　四.用宽容的心包容中差生。
　　受人尊重是人的根本心理需求，没有哪个学生甘心低人一等。成绩或纪律差的学生本身就得承担被老师无视和被同学排挤的压力。跟一般同学相比拟，他们更需要精神支持，心理上的鼓舞。
　　班主任对学生尊重，能使学消费生满足，愉快的心理体验。公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，理解他们的难处，从而对他们产生一种鼓舞作用。
　　这也是班主任和差生拉近间隔的第一步。
　　我在班会课曾经跟大家说，“昨天成为历史，今天是时机，明天你会进步和成功吗?”差生在成绩和纪律方面表现不好，但他们在某些课外活动方面有本人的优点(即积极要素)，对此班主任经常会无视。如何争取他们的信任，让老师协助他们英勇地克服本人的缺点，发挥出优势，培养他们健康的人格，往良好的态势开展则是班主任的任务之一。爱中差生，难。但是，对待他们只有用开展的观点，相信他们会进步。班主任对他们的信任能给他们带来希望和力量。
　　五.及时和科任老师、生管沟通，亲密联络家长
　　学生在学校除了和班主任面对面之外，剩余的时间根本上都和科任老师学习度过。科任老师是班主任之外的监视者，能够从另一个侧面观察到学生在习惯，纪律和学习等方面存在的咨询题。班主任必须能够和各科任老师及时沟通，科任老师的反响对班主任在班级治理方面有非常大作用。在过去的一年里，04(13)班的课曾经由徐丽珠、柳林玲、许苑莹，邵惠芬等老师担任。向这部分老师理解学生情况，讨论学生的咨询题，使整个班级得以在一学年里面纪律和学习方面的咨询题得到及时处理。同学和科任老师没法沟通或者同学和班主任无法沟通的都能够通过第三方反响并处理。
　　04(13)班有一半左右的同学住宿。住宿生的治理也是学校的重要任务之一。经常下访宿舍、和生管老师配合、在本班信息员的协助下，大部分住宿的同学能够非常好地恪守学校的住宿规定。其中有一个宿舍的同学经常拿流淌红旗。
　　学生除了老师的指导，也需要家长的约束。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也非常在乎老师将本人在学校的表现反响给父母。本班大部分同学的父母都在外地，打及时将学生在学校里面的表现情况向家长反响，让家长经常给学生打、关怀他们。班主任能够治理好整个班级离不开家长的积极配合。
　　回首带2004(13)班的这年，是本人慎重地探索当班主任的一年。一年下来，整个班级的整体开展成果不错，同学们的集体荣誉感强，师生关系不错。尽管一路上跌倒失败过，痛苦彷徨过，但是“苦心人天不负”，总算是努力了也有点收获。想想那群可爱的小孩们，曾经流过的泪水和汗水也值得。能走到今天主要的还要归功于学校给予我锻炼的时机，政教处对班主任的培养，老老师们的教导等等。
　　在这里要特别感激曾、洪两段长，黄文辉老师和王苇老师对我在教育和教学工作方面的指导。