1、大班语言社会：是谁毒害了小鲤鱼
胡程叶
一、活动目标
1、乐于倾听故事，追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害，萌发保护水资源的意识。
3、理解故事内容，能对故事中的角色行为进行评价。
二、活动准备
故事《是谁毒害了小鲤鱼》课件，小猫头饰。
三、活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。
过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。
（二）理解故事内容
1、幼儿分段欣赏故事
（1）欣赏第一、第二段故事，猜测
2、小动物生病的原因。
师：小动物们都怎么了？感觉哪里不舒服？它们为什么会生病呢？
（2）欣赏第三段故事，了解动物生病的原因。
师：原来真的是河水有毒！那么这毒是怎么到河里的呢？小动物们请了大黄狗警长来帮忙，我们和大黄狗警长一起侦查这个案子吧。
（3）欣赏第四段、第五段故事
师：大黄狗警长晚上巡视的时候找到凶手了吗？它们发现了什么？清清河里怎么会有黑水呢？在生活中你有见过黑水吗？
（4）欣赏第六段—第八段故事，找出毒害小鲤鱼的凶手，尝试正确评价大黑熊的行为。
师：清清河里的黑水是从哪里来的？从大黑熊的化工厂里流出来的废水排放到河里对小动物产生了什么影响？那你对大黑熊做得
3、事情有什么看法吗？
（让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家的生活带来方便是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。）
师：大黑熊已经知道把工厂废水放到河里是不对的了，我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能办工厂为大家做好事，又不污染河水呢？
过渡语：最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。
（5）欣赏最后两段故事
过渡语：最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。
2、幼儿完整欣赏故事
（三）延伸活动
1、在我们临武也有一条河，我们该怎么保护它呢？
（不乱扔垃圾、控制污水排放等）
2、师：有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的河，我们的河水肯定会变得更干净更美丽。那现在把我们想出来的办法回去分享给其它小朋友好不好？
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